基于应用型培养模式的室内设计案例式教学法概论撰写时间：202X年XX月XX日摘要：高校的性质和办学理念以及学生的生源情况有所差异，导致其培养模式也有所不同。通过对室内设计专业“案例式”教学法进行探索和研究，表达“应用型”培养模式与学科自身的关系及特点，旨在探讨并思考提高教学水平和取得良好教学效果的方式方法。关键词：应用型;室内设计;案例式;教学中图分类号：G642.3文献标识码：A文章编号：15-5312（2021）02-024...
基于校企合作的导师团队培养化工专业硕士创新能力研究金士威曾乐平洪景萍肖杨刘冰摘要化工发展在现代建设中的作用越发重要，如何有效培养实用型的化工人才，是需要我们化工教育者长期思考研究的一个问题。本文探讨了通过加强校企合作，构建导师团队，优化教学模式，连通学校与企业，提高化工专业硕士教学质量，高效培养实用型的创新人才。关键词化工校企合作硕士研究生创新：G643：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.05.026Abst...
基于培养中学生历史学科核心素养的拓展性阅读课的开展摘要：開展课外拓展性阅读是培育学生历史学科核心素质的有效途径。阐述拓展性阅读课对中学历史教学的重要性，论述拓展阅读课的设计原则，并以《先秦诸子百家争鸣》一课为例，探索如何将历史学科核心素养的培养贯穿于实际教学中。Key：拓展阅读;核心素养;历史教学一、研究缘起近些年，随着教学改革的深入，中学历史教学日益强调对学生学科能力的培养。就初中阶段来说，2011年...
基于培养应用型人才需求导向的《审计学》课程教改研究刘荣莉��摘要：随着我国经济社会的发展，我国对应用型人才的需要越来越大。审计是门跨学科的专业，《审计学》更是融合会计、财务管理、税法等多门学科的课程，具有较强的实践性。在我国人才队伍中，审计类人才是尤为重要的一部分，其在推动社会经济发展方面发挥着一定的作用，审计人才有效的保证了社会市场经济的秩序稳定。应用型人才是指能够将所学的理论知识充分应用到...
基于培养数学核心素养的专题复习课教学例谈任继富【Summary】数学核心素养是指数学学习者在学习数学或学习数学某一个领域所应达成的综合性能力，其中逻辑推理能力在数学核心素养中属于较高层级的能力。文章以专题复习为例，从解决实际问题入手，经过课堂教学渗透，培养学生逻辑推理能力，实现数学核心素养的整体提升。【Key】数学核心素养;推理能力;最值问题一、由一道考题引发的思考在中考第一轮综合复习过程中，有这样一道题...
基于培养工程应用型人才的交通规划课程实验教学体系研究_教育论文摘要：本文立足培养工程应用型人才目标，通过分析国内关于交通规划类课程实验教学开设实践经验及研究的基础上，建立了课堂实验教学、外业实验、生产实习课程设计、开放型实验以及毕业设计相结合的多层次实验教学体系。并对各实验环节的教学内容以及教学手段进行了深入分析及研究。关键词：工程应用型交通规划实验教学多层次Abstract:thisarticlebasedontheengine...
基于能力培养的食品生物化学实验教学模式探讨严慧玲刘金钏袁尔东摘要食品生物化学实验是食品科学与工程专业的主干课程，如何提高学生的学习热情和实验参与度一直是实验教学中面对的最大挑战。本文对传统的食品生物化学实验教学存在的问题进行分析，总结近三年来实验教学的经验，分析食品生物化学实验教学模式改革内容，为提高该课程的实验教学质量提供参考。关键词食品生物化学实验教学模式能力培养：G424：ADOI：10.16400/j.cn...
基于脑科学的成长型思维培养发展每一个学生的潜能①梅海燕金泠张果林丹华摘要相信智力和能力可改变、可培养的成长型思维是学生积极发展的内部动力。具有成长型思维的人勇于直面挫折、善于自我管理。向学生传授大脑具有可塑性等相关知识，对培养学生的成长型思维具有至关重要的作用。通过设计包括“成长型思维”“自我管理”“学习资源”三大模块的成长型思维系列课程，创建以学生为核心的学校成长型环境，培养学生的成长型思维...
基于可拓共轭的研究生创新力培养策略研究陈秋计摘要研究生创新力的培养是当前我国研究生教育的核心任务。论文以西安科技大学地理学硕士点为例，以可拓共轭分析理论为指导，从虚实、软硬、潜显、负正等四个方面系统分析了影响研究生创新力培养的主要因素，通过拓展分析，寻找提升研究生培养质量的相关策略，为学科发展提供指导。关键词研究生创新能力可拓共轭分析：G643：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.05.014AbstractDevelo...
基于计算思维培养《软件设计基础》教学模式探究摘要：该文针对《软件设计基础》课程教学特点,基于培养学生计算思维的目标，提出项目驱动式教学模式和评价方式改革的具体措施，即对如何在程序设计课程中培养和强化训练学生计算思维进行了阐述，以提高学生计算机应用能力、研究创新能力以及计算思维和计算能力。关键词：计算思维；项目驱动；教学模式；改革中图分类号：TP3文献标识码：A文章编号：1009-3044(2013)16-3799-031概述...
基于关键能力培养的翻转式工程训练教学研究邢健郝德成黄飞摘要：该文将“翻轉课堂”的理念引入工程训练教学之中，尝试通过翻转式工程训练教学模式来解决以往教学中存在的若干矛盾，激发学生的主动学习能力和学习积极性，实现个性化的深度学习。根据现有教学内容结构，通过网络信息化技术合理设计，实现翻转教学与工程训练有机结合，在工程训练教学中达到对学生关键能力培养的目的。关键词：关键能力;网络平台;翻转课堂;工程训练...
基于“工匠精神”培养的会计专业校企协同创新教学模式研究刘晓敏[摘要]近年来，社会对人才需求的变化和高职院校人才培养的改革不断深入，越来越多的高职院校已经意识到在校企合作中，校企协同共同培养人才是适应社会发展及高职院校自身发展的必由之路。职业教育培养精益求精的高素质技术技能型人才恰巧和目前职业教育提倡的工匠精神的人才培养目标相一致。在高等职业教育中融入工匠精神顺应国际制造业的发展趋势，不但有利于提...
基于“多元主体”的校企合作培养基层卫生技术人才新模式的探索与实践江西省赣州卫生学校一、目前基层卫生技术人才培养模式存在的问题(-)基层卫生技术人才培养与行业结合不紧密，产学脱节一方面行业对基层T生技术人才培养的导向作用不明显，行业主管部门在谋划行业发展，制定医药卫生事业发展规划时，没有把基层卫生技术人才培养列入医疗卫生服务体系，没有结合行业发展，对基层卫生技术人才培养的规模、培养目标、人才培养模式...
基于大数据思维模式为培养目标的单片机控制课程教改探究撰写时间：202X年XX月XX日褚东亮摘要：為了适应培养创新型应用人才以及应用型多学科大学建设目标的需要，以测控技术与仪器专业单片机这门应用实践性极强的课程为例，通过分析目前教学中存在的问题，从课程设置、教材选用、教学方法、实践操作以及成绩考核与评定等方面研究了其教改方法，并给出了具体措施。实践结果表明，单片机课程教改方法不仅丰富了教学内容，提高了学...
基于创新能力培养的教学管理改革研究郭军[摘要]培养学生创新能力，可提升学生就业竞争力，升级学生专业能力。本文以培养学生创新能力作为根本目标，将文章分为三部分，展开深入的研究分析。第一部分，简述培养大学生创新能力的必要性。第二部分，简述高校教学管理模式内现存问题。第三部分，深入分析基于创新能力培养的教学管理改革策略。望文中内容可为教学管理工作者或相关研究者提供一些改革策略方面的参考意见。[关键词]创...
数学教学中学牛直觉思维的培养策略探究摘要：数学学习需要逻辑思维，也需要直觉思维。培养学生直觉思维需要夯实数学基础知识，运用多种解题方法；创设恰当教学情境，鼓励学生大胆猜想；建构数形结合模式，引发学牛直观感觉；运用类比联想启发学生直觉思维。关键词：初中数学；直觉思维；创设；建构；运用中图分类号：G421；G633.6文献标志码：A文章编号：1008-3561(2016)32-0045-01直觉思维是思维过程的简约化。数学学习需要逻...
数学教学中学生创新意识培养策略谈（关键词）数学教学；创新意识；培养（中图分类号）G623.5〔文献标识码）A（文章编号）1004—0463（2014）06—0078—01江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”从小加强学生的创新意识和初步创新能力的培养，对于实施素质教育有着重要而深远的意义。那么，如何在小学数学教学中培养学生的创新意识呢？一、创设良好的学习环境心理学研究表明：学生在宽松、和...
动”,让学生在观察、操作、实验、想象、应用中自主构建知数学教学中培养学生空间观念途径探究摘要：新课标强调“空间与图形”,教学的核心任务就是“帮助学生建立空间观念”。“空间观念”是在空间知觉的基础上形成的，空间观念的形成与发展离不开正确而丰富的表象积累。在进行空间与图形”教学时，紧密联系学生的生活经验和活动经验，创设“现实的、有意义的、富有挑战性的数学活识，发展空间观念。关键词：新课标；空间概念；...
数学教学如何培养学生的思维能力_高等教育论文摘要：赞可夫曾经指出：“只懂得传授知识，不懂得发展学生思维能力的教师是不完全的教师。”在数学教学中，如何启迪学生进行科学地思维，让学生能够积极主动地获取数学知识，培养数学思维能力，是数学教师一个非常重要的研究课题。关键词：数学教学；启迪；思维能力中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1009-0118（2011）-12-0-01科学思维能力的最本质的特点，就在于它的高度的...
培养中职学生职业素养的探索与实践安庆大别山科技学校涂云兴摘要：职业技术教育不仅要培养学生的专业技能，更要培养学生的综合职业素质。本文通过分析当前中职学校学生职业素质的现状，探索中职学校在学生日常教学管理方面的课堂教学、实训教学、顶岗实习等环节全面培养学生职业素养的方法和实施途径，使学生毕业后顺利进入工作岗位，并为学生今后的职业发展打下良好的基础。关键词：中职学生职业素养探索实践国务院总理李克强2...
