高校学生党员教育培养的朋辈模式研究摘要：当前高校在学生党员教育方面还存在着许多问题，大学生党员身上还存在着与当前社会特点及他们担当的历史使命不相适应的东西。所以，加强新时期高校学生党员的教育有着很强的重要性和迫切性。高校可以建立党员培养的朋辈模式，将朋辈教育引入到学生党员教育中来，提升学生党员教育效果。关键词：高校；学生党员；朋辈教育；四进一谈心：G641文献标识码：A：1671―1580（2015...
顶岗实习中师范生反思能力培养研究摘要：顶岗实习是师范生教育实习模式的一种创新，是一种针对传统教育实习不足，为切实实现师范生完成准教师的转变而设计的一种教育实习模式。通过对渭南师范学院物理学专业2014届、2015届两届顶岗实习学牛开展教学反思的教学研究，发现加强师范牛的实践教学能力反思，对实习学生的教学能力、专业知识的理解、课堂管理能力、表达能力、沟通能力等都有显著的提高。在顶岗实习过程中...
沈阳师范大学科信软件学院“IT+日语”人才的社会需求、培养现状及存在问题分析报告队长姓名：顾佳杰成员姓名：辜双佳王蕊拂岳倩文---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---目录：第一章.....................................................成员分工页第二章...........................................................前言第三章.......................................“IT+...
关于培养中小学生学习自控力的思考龙源期刊网http://www.sodocs.net/doc/ecbd1ac2804d2b160a4ec036.html关于培养中小学生学习自控力的思考作者：刘巧高青春来源：《读写算素质教育论坛》2014年第18期中图分类号：G625.5文献标识码：A文章编号：1002-7661（2014）18-0078-01自控力就是自己控制自己的能力，指对一个人自身的冲动、感情、欲望施加的控制。学习自控力是指一个人在学习意志行动中善于控制自己的学习情绪，约束自己的...
感恩于行，培养新时代美德少年——农村小学生感恩教育之实践研究【摘要】解决农村小学生的感恩教育问题既能提高学生的感恩品质，还能提升学校整体教学质量。深化教师培养学生感恩意识的教育理念是解决感恩教育问题的关键之举。在学校、家庭和社会的通力合作下逐渐培养感恩意识和感恩情怀，开展多样的感恩教育实践活动可以帮助学生体悟感恩，实践感恩。引导农村小学生树立正确的感恩价值观，将感恩行为化为红丝带，传递到社会的...
初中生数学语言能力的培养策略探讨摘要：在数学教学的过程中，数学语言通常包括符号语言、文字语言和图像语言。数学语言是用来培养学生数学思维能力和数学交流能力的重要工具，也是数学思维的重要载体。学习数学在一定程度上可以说是学习数学语言。由此可见，培养初中生的数学语言能力至关重要。本文对培养初中生数学语言能力的重要性进行了分析，研究了初中生数学语言能力方面存在的问题，提出了培养初中生数学语言能力的途径...
初中历史复习应如何培养学生的能力讷河市和盛中心学校徐明军提高学生素质，培养学生能力是实施素质教育的重要目标。教师的教育教学以及学生活动就是要为学生的终身学习、持续发展奠定基础。而此时又到了复习备考的关键时刻，那么初中历史复习应培养学生哪些能力呢？应如何培养这些能力呢？综合本人十几年的教学经验，认为培养学生能力应从如下几方面入手。方法一：着眼于预习，培养学生的自学能力预习不能仅仅是让学生看一遍课...
充分利用导学案培养高中生物学习习惯作者：周昌学学校名称：沭阳县华冲中学学校地址：沭阳县华冲镇邮政编码：223641充分利用导学案培养高中生物学习习惯沭阳县华冲中学周昌学邮编：223641摘要：高中生物由于知识面广、知识体系复杂、疑难点多，构建知识体系的思想方法与初中差别较大，许多同学认为生物难学，如何让这些基础知识相对较薄弱的学生学好生物，是我们生物教师面对的难题。为了充分体现学生的主体地位，提高课堂听课...
如何培养幼儿的环保意识[浅析如何在高中地理教学中培养学生的环保意识]摘要：本文主要结合笔者多年的教学经验，阐述了在高中地理教学中培养学生环保意识的重要性，以及就如何在高中地理教学中渗透环保教育，培养学生环保意识进行探究分析，有针对性地提出了一些培养措施，旨在提高学生的环保意识，为我国的环保事业作出贡献，同时，也为广大同仁今后教学提供一定的借鉴意义和参考价值。关键词：高中地理；环保意识；培养；措施...
如何培养小学生的数学表达能力:小学数学中的表达能力摘要：数学语言与数学思维有着密切关系，它既是数学思维的载体，又是数学思维的具体体现。数学语言的发展与数学思维的发展更是相辅相成互为促进的。因此，在数学教学中要重视对学生数学语言能力进行培养，帮助学生熟悉和掌握数学语言，这样才能更好地锻炼学生思维的深刻性、严密性和逻辑性。关键词：前提；基础；关键；途径中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-7661...
如何培养创造性思维能力[初中数学教学中如何培养学生的创造性思维能力]数学教学要通过实习作业和探究性活动，积极引导学生将所学知识应用于实际。从数学角度对某些日常生活、生产和其他学科中出现的问题进行研究，或者对某些数学问题进行深入探讨，并在其中充分体现学生自主性和合作精神。这就要求我们在初中数学教学中，不仅要加强对学生基础知识、基本技能的教育，而且必须培养学生的实践能力、自主学习能力和探究数学规律的...
何培养学生的自主学习能力呢？下，笔者根据教学实践，谈浅议在初中历史教学中如何培养学生自主学习能力摘要创新是一个民族进步的灵魂，在社会主义现代化建设过程中，培养创新型人才很重要。就学校教育来说，重视学生的质疑正是调动其学习积极性、主动性的重要手段，也是培养学生自主学习能力的重要环节。关键词历史;教学；自主学习【中图分类号】G623.41文献标识码：B文章编号：1673-8500(2012)10-0167-01历史课程标准重视学生...
平就会稳步提高。下面是我结合十多年的教学实践，谈几点浅议小学生写作兴趣培养摘要只有激发学生的写作兴趣，使学生把作文视为“趣事”、乐事”，并乐此不疲，学生才会以饱满的热情学习写作，并保持高昂的情绪状态，积极主动地进行写作，而学生果真从内心喜欢上了作文并养成爱写、乐写的习惯，其写作水平就会稳步提高。关键词小学生；写作；兴趣【中图分类号】G623.24文献标识码：B文章编号：1673-8500(2012)10-0191-01只有激发...
浅议小学生数学思维的培养【中图分类号IG756.26【文章标识码】C【文章编号】1326-3587(2014)04-0022-01作为一名基层的数学教育工作者，我经常思考，小学数学教学的出发点在哪里？它要走向何处？我想它应该冋到原点，它本质上还是数学思维活动的教学。而这里的思维活动的重点木人认为主耍还是逻辑思维。虽然有段时期大家谈创造思维很多，而谈逻辑思维很少，但在一定意义上说，逻辑思维是创造思维的基础，创造思维往往是逻辑思维...
浅议小学科学课如何培养学生的创新能力摘要：创新能力不是与生俱來的是人们在后天的学习、劳动中不断培养探索形成的。那么如何在小学科学课中培养学生的创造能力呢？本文拟就此谈谈自己的一孔Z见，以期方正Z家指教。关键词：小学；科学课；创新能力；探究中图分类号：G623.6文献标识码：B文章编号:1672-1578(2013)12-0238-01小学科学课应在实验教学中迸发学生的创新能力，在教学中体现〃立足于做，突出实践性；着重于思，注重启...
浅议如何在初中历史教学中培养学生居安中华民族自古以来就具有强烈的居安思危意识。“居安思危，思则有备，有备无患^生于忧患而死于安乐^安不忘危，存不忘亡”等千古名句，激励着中华民族不断觉醒和奋发图强,居安思危意识是中华民族精神的重要支柱，对实现中华民族大振兴具有极其重要的意义。少年强则国强，对中学生进行居安思危教育是势在必行。一、中学生居安思危意识淡薄的原因1•受应试教育的影响。在应试教育下教师只重视...
浅议如何培养农村小学生良好阅读习惯【摘要】西藏农村教师点滴感悟，好书是孩子心灵世界的阳光，没有什么比好书带给孩子的快乐更温馨、更持久，书是孩子们最忠实的小伙伴，但良好的阅读习惯不是一朝一夕能养成的，必须以细微处入手，对学生严格要求，持之以恒,这样才能收到实效。【关键词】农村小学教师点滴感悟【中图分类号IG623.2【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)10-0105-01新课程给我们每一所学校、每一位教师都...
浅议高中政治学生兴趣的培养课堂教学，老师要在吃透教材的基础上，结合教材特点、学生特点,尊重教学规律和认知规律进行教学。耍突出重点，抓住难点，坚持老师为主导，学牛为主体的教学原则，正确运用各种教学方法启迪学牛思维，使学生从易到难，由浅入深地学习。政治兴趣培养【中图分类号】G621文献标识码：B文章编号:1673-8005(2013)02-0356-01爱因斯坦曾经说：“兴趣是最好的老师。”美国著名心理学家布鲁纳也认为最好的学习...
浅议初中学生体育锻炼习惯培养摘要：在初中体育教学中，学生体育锻炼习惯的培养非常重要。为此，教师要转变教育观念，促使学生明确体育锻炼目的，掌握体育锻炼的方法，自觉养成体育锻炼的习惯,为今后的学习生活打下良好的身体健康基础。关键词：初中生；体育锻炼；习惯；培养中图分类号：G427文献标识码：A文章编号:1992-7711(2012)10-044-1初中生正处在身心发展和人生角色的转折时期，随着学习生活由小学教育模式向中学教育模...
浅议初中生数学自主学习能力培养三个阶段摘要：自主学习就是让学生真正成为具有独立性的教学主体，积极能动地参与教学和实践活动，积极主动地进行学习。这就要求教师在教学中要灵活运用多种教学策略，充分调动学生的多种感官，引导学生在民主和谐的氛围中学习。关键词：初中数学；自主学习；三个阶段中图分类号：G633.6文献标志码：A文章编号:1674-9324(2013)07-0193-02自主学习能力是指学习者在学习过程中表现出来的一种综合能...
