激活英语课堂培养创新精神摘要：高效课堂改革的春风吹遍大江南北，要想打造真正优质高效的课堂，教师必须充分调动学生，培养学习兴趣，鼓励学生踊跃参与课堂的每一个环节，大胆展示和质疑，激活课堂，培养学生的创新精神和实践能力。关键词：课改；激活课堂；创新精神:G633.41文献标识码:B:1672-1578(2013)01-0129-01通过半年来的课改实践及对新课程教学理论的认真学习作为一名英语教师，我感到只有激活英语课堂，才能适应当前...
婚姻出现危机，如何和丈夫培养共同语言两个人从恋爱到结婚，随着时间的长久，对彼此的新鲜感会越来越缺乏，自然，话语也会没有恋爱时那么郎情妾意。倘若在夫妻相处过程中，不懂得理解对方的做法，关心对方的内心需求，那么，妻子和丈夫的共同语言肯定会越来越少，慢慢地，就很容易引发婚姻危机。当出现这种情况时，作为妻子的该怎么办？怎样才能让夫妻关系更加和睦幸福？一、婚姻危机出现的征兆每个家庭都会发生一点小吵小闹，...
女孩应该培养的好习惯1.吃早饭比化妆更重要。2..吃相好的女人比较有福气。3.饮茶。（饱饭后不饮浓茶）4.吃点粗粮。5.别太胖。改变体重没那么难，只要有恒心。6.少喝可乐及一切碳酸饮料。7.偶尔喝些红酒。8.多喝水多吃水果。9.身上不要同时出现三种主色以上。10整洁是必须的。11.鞋子一定要舒服。12.经常整理衣柜，保持柜内精简。13.关注时尚。14把看韩剧的时间用在自我保养上，会看到惊人的变化。15.有条件就去泡温泉，汗蒸，SP...
关于企业青年管技“5+1”培养模式探究张阳阳：F241.33文献标识：A：1674-1145（2017）12-000-01摘要随着市场经济全球化和知识经济时代的来临，企业竞争日益激烈。企业之间的竞争是人才的竞争，从某种意义来讲，也是企业员工培训的竞争。进一步畅通员工培训通道，加快人才培养进程，已成为摆在我们面前一个刻不容缓的课题。实施青年管技人员系统化培养工程，学习借鉴古今中外培养人才的经验和教训，打破过去传统的人才培养模式，...
高职现代学徒制培养模式下核心素养及能力构建探析赵北龙于长湖王宙林铭涛基金项目：本文系一般资助课题河北省教育科学研究十三五规划课题《高职类院校基于现代学徒制培养模式下核心素养及能力的构建探讨》（课题编号：1603055）的研究成果。摘要：核心素养是当代教育教学的全新教育理念，在高职教学中引入核心素养的新型理念，不但能够让学生在知识和技能学习中，快速掌握应用知识和相关理论，还能够促进学生的职业素养以及道德...
音乐是一门听觉艺术，因为音乐学习的各个方面活动都涉及听觉的作用。因此，音乐听觉能力是形成各种音乐能力的必要条件和前提。许多音乐能力都是来自于我们的听觉。譬如音乐感受能力、音乐记忆能力、音乐领悟能力、音乐审美能力、音乐表达能力以及欣赏能力等等都是在反复多次的聆听和音乐实践活动中逐步形成的。音乐能力是多种能力的综合。比如，欣赏一段音乐需要用听觉来感受音乐的情绪变化，同时还要感知音乐的节奏、节拍、速...
承传“天人合一”思想培养环境道德价值观在人类走向工业化、现代化的迅猛发展中已经产生了严重的双重效应问题，即人类在利用改造自然而获取利益的同时，也在破坏大自然的平衡从而受到大自然的惩罚和报复。严重的生态危机，迫使我们必须正视和杜绝对大自然的“竭泽而渔”“杀鸡取卵”式的野蛮行为，继承和弘扬中华民族“天人合一”的思想，树立正确的环境道德观。“天人合一”的观念产生于西周，历经先秦、汉唐而成于宋。“天人...
怎样培养学生的观察能力能力是人们有意识地进行某种活动的本领。而人们的大部分认识活动往往是基于观察，也依赖于观察活动。通过观察能力的表现，实施和能动地的发挥，获取丰富的感知材料，并对这些材料进行分析和整理，得到理性的认识，才能加深对事物的认识和理解。因此，观察能力是人们认识事物和获取知识的过程中，必须具备的本领。在教学过程中培养学生的观察能力，是能力培养任务中的重要一环，也是学好化学的保证。一、...
英语专业执业能力培养的CDIO实践教学①李丹，彭喜莹，刘焱[摘要]大学生就业问题已经引起了全社会关注，在当前教学改革中如何培养具有生产实践能力的人才成为重中之重。对英语专业教学而言，从培养学生专业水平、提高执业能力出发，采用CDIO实践教学模式，打造由学校到基地再到工作单位的全面人才培养体系，有助于提升专业学生的执业能力和水平。[关键词]英语专业；执业能力；CDIO实践教学[]G642[文献标志码]A[]2096-0603（2018...
易富宝传销售文化熏陶从培养归属感开始首先要培养企业人才的归属感。所有员工都是大家庭的成员，易富宝传销售，同舟共济、情同手足。让员工感觉到企业就是自己的家。“良禽择木而栖”，易富宝传销售，要使员工感到梧桐树吸引了金凤凰，大有如鱼得水、如虎添翼的痛快感觉。因此，要让员工参与重大事情的决策。目前，有些民营企业的经营决策权通常由家族成员把持，不能积极地接纳所谓“局外人”。这种行为无疑于作茧自缚，最终将...
侯波，男，汉族，1969年生，山东省胶州市人1992年潍坊医学院毕业，副主任医师。:R394.2文献标识码:B:2095-4344(2016)41-06190-07稿件接受：2016-09-07心脏干细胞分离培养及其增殖与迁移的机制侯波1，朱先云2，王学坤3(青岛市胶州中心医院，1心内科，2内分泌科，山东省青岛市266300；3青岛市中心医院心内科，山东省青岛市266042)引用本文：侯波，朱先云，王学坤.心脏干细胞分离培养及其增殖与迁移的机制[J].中国组织工程研究，20...
为未来社会培养现代公民——李镇西前瞻性的思考与行动陶继新李镇西，1982年2月毕业于四川师范大学中文系，2003年6月在苏州大学完成教育哲学博士学业。现在执教于成都市盐道街中学外语学校。曾获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”、“成都市教育专家”等称号，享受成都市人民政府专家特殊津贴。2000年被提名为“全国十杰教师”。专著有《李镇西教育文丛》，其中，《爱心与教育...
浅议地理教学如何培养学生思维能力：G4文献标识码：A：1007-0745(2013)01-0154-01所谓思维，按照百度百科的说法：人们在工作、学习、生活中每逢遇到问题，总要”想一想”，这种“想”，就是思维。它通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程，对感性材料进行加工并转化为理性认识，从而达到解决问题的目的。我们常说的概念、判断和推理是思维的基本形式。无论是学生的学习活动，还是人类的一切发明创造活...
浅淡学生物理实践能力的培养（成都七中嘉祥外国语学校四川成都610023）摘要:在义务教育阶段后，有相当一部分人直接进入社会，从事各种的工作，因此注意物理课程内容的适用性，培养学生的科学兴趣，学会应用科学知识来解决实际问题的能力显得尤其重要。在新的时代背景下,培养学生物理实践能力，有利于引导学生了解物理知识本身及其社会价值，且引导学生根据已有的知识和生活经验探究和认识物理规律,使他们成为真正的了解自然规律...
激活英语课堂培养创新精神摘要：高效课堂改革的春风吹遍大江南北，要想打造真正优质高效的课堂，教师必须充分调动学生，培养学习兴趣，鼓励学生踊跃参与课堂的每一个环节，大胆展示和质疑，激活课堂，培养学生的创新精神和实践能力。关键词：课改；激活课堂；创新精神:G633.41文献标识码:B:1672-1578(2013)01-0129-01通过半年来的课改实践及对新课程教学理论的认真学习作为一名英语教师，我感到只有激活英语课堂，才能适应当前...
基于工程能力培养的实验教学体系的构建邹建新[1],徐慧[2],孙常清[1](1.攀枝花学院材料学院，四川攀枝花617000；2.乐山职业技术学院，四川乐山614000)摘要基于工程应用能力培养的目标，阐述了我国实验教学的发展历程，分析了实验教学体系建立以来发展过程中的三个阶段，总结了实验教学体系的四种类型，评价了现行实验教学体系存在的问题，提出了由“基础训练－综合培养－技能鉴定－工程应用－创新研究”五个层面构成的实验教学新...
管理者7大阳光心态培养主办：上海普瑞思管理咨询有限公司时间：2010年11月3-4日上海；11月6-7日深圳；11月20-21日北京价格：￥2500/人(包括授课费、资料费、会务费、证书、午餐等)培训收益-了解经理的角色定位与使命职责，以做好承上启下工作-学习和掌握全方位的领导技巧，增进自身领导魅力-学习教练技术与指导部属技巧，强化培训下属的能力与效能-研习激励理论，提升部属工作意愿-实用的技巧及管理工具，迅速提升新任经理的管...
关于企业青年管技“5+1”培养模式探究张阳阳：F241.33文献标识：A：1674-1145（2017）12-000-01摘要随着市场经济全球化和知识经济时代的来临，企业竞争日益激烈。企业之间的竞争是人才的竞争，从某种意义来讲，也是企业员工培训的竞争。进一步畅通员工培训通道，加快人才培养进程，已成为摆在我们面前一个刻不容缓的课题。实施青年管技人员系统化培养工程，学习借鉴古今中外培养人才的经验和教训，打破过去传统的人才培养模式，...
关于培养新农民的几点思考引言建设社会主义新农村，是在改革开放走向纵深、全面小康和和谐社会建设已经铺开的背景下提出来的，它是我国经济、政治、文化各方面发展的必然要求，在我国社会主义发展史上具有极其重要的意义，对农民、农村是莫大的福祉。但如果把建设新农村变成一种运动来搞，认为修几条路、建几栋新房、改善一下居住环境，搞几个示范村等形象工程，新农村建设便大功告成，那对农民来说，不是福祉，而将是一场灾难...
教学论文从兴趣入手，培养学生写日记的能力作者：唐蓉娜电话：13879944239单位：江西省萍乡市安源学校从兴趣入手，培养学生写日记的能力《语文课程标准》对低年级的写话要求是：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在一年级第一学期学生掌握拼音后，我就开始指导学生用汉语拼音写日记。根据低年级学生词汇量少、观察能力差、认识问题单纯幼稚、语言不够丰富的特点，我在教学中把培...
