第1页共7页化学教学中环境科学意识的培养摘要：环境问题是全球的焦点和热点之一，科技使经济发展和社会进步的同时也带来了日益严重的生态环境危机。现代化学教育目标不仅要着眼于培养继承传统化学知识技能的人，更要着眼于培养全体学生的科学技术素养，即科学精神、科学道德、社会责任感。利用学科特点在化学教学中对学生进行环境科学意识的培养已经是一件十分必要的事情。笔者就如何在化学教学中提高学生的环境意识、树立环境...
第1页共12页广告学专业实践教学与创业能力的培养摘要在广告学专业实战教学中培养学生的创业能力，要调整专业培养目标，在科学安排实践教学内容的基础上，合理设计实践教学的形式和方法，关键词广告学专业实战教学创业能力G206文献标识码A一、广告学专业实践教学中开展创业教育的基本背景1广告学专业实践教学中开展创业教育的教育背景创业教育是2l世纪的重要教育课题。早在1998年1O月举行的世界高等教育会议就提出：“高等学校，...
第1页共12页关于培养大学英语教师教学能力的若干思考[摘要]培养大学英语教师教学能力有其必要性。一方面培养教师的教学能力对提高教学质量有着重要影响，另一方面培养教师的教学能力对师资队伍建设具有极其重要的意义。目前，大学英语教师还存在着教学创新能力不足、教学研究能力较弱以及科研与教学融合不足等方面问题。影响大学英语教师教学能力的因素有多方面，其中有内在因素也有外在因素。[关键词]大学教师；教学能力；英语...
附件二：耳鼻咽喉科细则耳鼻咽喉科学是研究听觉、平衡、嗅觉诸感觉器官和呼吸、发音、言语及吞咽等运动器官疾病防治的一门科学。包括对耳、鼻、咽喉、气管及食管各器官的解剖、生理及其疾病基础与临床研究。本学科不仅耳、鼻、咽喉、气管及食管间的解剖、生理联系非常密切，而且与全身多系统（神经系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、免疫系统等）的解剖、生理及病理等诸多方面密切相关。本学科下设耳科、鼻科及咽喉科学三个...
浅议中职德育课培养学生法律意识途径及方法：D9文献标识码：A：中学生正值人生中最美好也是最脆弱的时期。他们有旺盛的精力，却不知该如何利用；有敏捷的头脑，却遇事不加深思熟虑；有纯洁的心灵，却容易受到各种诱惑；有如火的热情，却缺乏理智的约束，是一个从年龄上横跨少年和成年的群体。他们既有少年的稚气，又有青年人的朝气，他们一方面思维逐步走向成熟，另一方面充满青春的躁动和思想的波动。他们对世界因好奇而不免有...
培养孩子责任心的方法【浅谈体育教学中培养学生责任感的途径】摘要：体育课堂教学要在培养学生强健的体魄、健康的心理、积极向上的进取精神的同时，更要加强学生的责任感的培养。本文从四个方面对培养的方法进行了分析。关键词：体育教学；责任感；培养方法：G416文献标识码：A：1992-7711（2012）21-056-1所谓责任是指分内应做的事情，是应承担的职责、任务和使命，是对承担的职责、任务、使命的担当。责任感在学生心理发展中...
夯实基础培养方法提高素养摘要语文素养是指学生在语文方面表现出的稳定的、基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观，是工具性和人文性统一的丰富内涵，它是语文学科新课程标准中的一个核心概念。在小学语文教学过程中，要想提高学生的语文素养，教师需要训练学生扎实的语文基本功，培养学生掌握科学有效的学习方法，练习实际生活，让学生能够学有所用。本文将针对新课程标准下如何提高小学生的语文素养进...
电视编导创新思维培养的几个方法3900字G214文献标识码A1674-6708（2014）121-0013-02在我国电视节目创作Z初，基木按照节忖最初原有的特点进行编制与播出。电视创作也逐步由最初的规范化的发展为现在的多元化，以满足改范开放Z麻人们对精神生活的不同种需求。电视编导专业是一项与影视文化直接关联的产业，一般从事该行业的人员祁是传媒方血表现力突岀的人才，一般能够将艺术与传媒很好地结合并创新，通过多种形式将内容以形象、...
浅议军队依托国民教育培养军事人才的措施完善朱彦冰（军事经济学院襄樊分院基础部湖北襄樊441118）：C93文献标识码：A：1007-0745（2010）09-0000-00军队依托国民教育培养军事人才是一个长期血艰巨的任务，把地方大学生培养成为政治立场坚定、科技素质过破、身心素质健康，符合现代军队建设需要的合格人才，我们还要通过不断的摸索和实践，采取各种措施来完善它。一、建立健全政策法规在依托国民教育培养军队干部的过程中，必须...
工程硕士校企联合培养新模式探索[摘要]社会实习实践是提升研究生学术水平、创新能力、综合素质和社会适应力的重要手段。针对工程硕士校企联合培养中“学生不理解、导师不积极、合作单位培养计划不明确、评估与评价方法不健全”等问题，立足于北京航空航天大学的特色，深入思考并积极实践，提出了“早、合、新、凝”工程硕士研究生的创新培养思路与方法，构建了“高校+企业+课题联合攻关+成果创新产出”的联合培养模式，建立了定...
第1页共26页高校与企业合作共同培养新型人才之路探索（西南交通大学机械工程学院,四川成都610031）[关键词]知识经济新型人才高校企业合作竞争[摘要]本文介绍了21世纪新型人才的特征,阐述了高校和企业合作共同培养这种新型人才的必要性和可能性,提出了具体可行的合作方式并提供了相关问题的解决方案。对于在21世纪知识经济条件下，高校和企业的具体合作有极其重要的参考价值。[]G[文献标志码]A[]TheExplorationoftheEducationoft...
第1页共11页高校辅导员职业核心能力培养探索[摘要]随着社会不断发展、变化，高校辅导员的工作对象、工作环境、工作方式也随之发生了巨大的改变，辅导员工作的专业性越来越强，这就要求辅导员必须在努力提升专业素质和职业核心能力的基础上开展工作，而不能再仅仅依靠经验。尤其是90后乃至近00后大学生群体的出现，为高校思想政治教育工作带来了新的课题，对高校辅导员的工作能力提出了新的要求。[关键词]辅导员；职业核心能力；...
第1页共12页高等工程教育中学生工程素质培养的探讨[摘要]工程素质培养是高等工程教育中的一个重要问题。培养合格的工程技术人才是高等工程教育的核心任务。工程素质培养的有效途径是更新工程教育理念，重视工程素质培养；有机整合课程体系和教学内容；强化实践教学环节，提高实践教学质量；构建校企协同合作的工程教育人才培养模式；打造具有工程背景、高素质的“双师型”师资队伍；构筑工程教育质量保障体系。[关键词]工程素质...
非常规人才发现\培养和使用的战略思考［摘要］以非标准化和个性化的“非常规人才”为研究对象，认为需要建立一种机制以确保非常规人才的发现、培养和使用，并视其为一个过程连续体的三个环节。基于这三个环节作者提出了建议性的认知逻辑和分析方法：在发现环节应遵循察举路径；在培养环节要去功利导向，采用农业生产模式；在使用环节，要坚持人文导向和理性启蒙并举。非常规人才的培养不仅是一个教育问题，更是一个复杂的社会问...
专业课程教学与创新创业能力培养的融合模式研究李华张旭旭钟兴润益朋摘要：在创新创业教育的时代背景下，文章通过分析创新创业的内涵与特点，提出专业课程教学与创新创业教育相融合的模式，从结构、要素、阶段、运行四个方面构建了以《安全管理信息系统》为例的Timmons专业课程体系，探讨了实现学生专业知识技能、创新创业能力、实践实训能力的培养方法与途径。关键词：Timmons模型;创新创业教育;专业课程改革：G640文献标志码...
研究生培养的合作导师模式析论摘要：研究生培养的“合作导师”模式是指学校聘•请校外的专家、学者、管理与技术精英等为兼职导师与校内导师共同培养研究主的模式。它楚解决现行研究生扩招与导师数最不足，研究生知识与能力的反并等矛盾而衍生出的新模式，它与“导师纟R”培养模式有一定的相同Z处。不同专业研究生的培养对“合作导师”的要求各有不同，同时，实施这样的模式还需要一定的制度作保障。关键词：研究生；培养模式；...
地方高校工程专业硕士培养定位与举措[摘要]地方高校确立符合自己现状与特色的工程硕士培养定位对于中国建立工程硕士多元化的培养体系至关重要。以佛山科学技术学院工程专业硕士研究生培养定位为例，基于国家硕士研究生教育未来的发展方向与重点，基于地方产业人才需求，从质量、创新、特色培养理念出发，探讨了在地方高校专业硕士培养定位中如何为地方产业服务、如何培养创新人才、如何形成自己的培养特色，特别是如何培养高质...
第1页共10页如何基于人格培养来解决学生行为养成教育问题的研究【摘要】本文通过问卷调查了解在校大学生存在的主要行为养成教育问题，据此提出如何基于人格培养的有效途径和措施来解决学生行为养成教育方面存在的缺陷。主张基于人格培养的行为养成教育应该贯穿于人才培养的全过程，通过创新教育模式来解决大学生的行为养成教育问题，促使学生具有健全人格，实现健康发展。【关键词】人格培养行为养成措施【】G40-012.9【文献标...
大学生实践能力培养论文(共1622字)1我国文科大学生实践能力培养历程20世纪90年代至今，实践教学能力培养的发展时期。这一时期的高等教育实践教学的形式主要包括实验、实习和实训。一是实验。实验教学的作用不仅在于验证理论知识，巩固教学内容，同时通过学生独立设计实验方案、规范操作实验仪器、认真观察实验现象、记录实验数据、解释现象、分析原因、撰写实验报告等环节，培养学生的动手能力，使学生形成严谨细致的学习作风，...
第1页共6页培养幼儿的提问意识研究摘要：培养幼儿的“提问”意识，可以培养幼儿的探究精神。从理解幼儿的世界，激发幼儿的提问欲望，启发幼儿思考等三个方面探讨了如何有效培养幼儿的提问意识，以促进幼儿的发展。关键词：培养；幼儿；“提问”意识；好奇心：G612文献标志码：A：1008-3561（2016）17-0063-01幼儿好奇心强，对世界上的一切事物都会产生好奇，会有认知需求，常常会问很多问题，这对于幼儿正确认识世界具有积极意...
