从“斜杠青年”谈大学生综合素质培养摘要：本文在厘清“斜杠青年”的来龙去脉的基础上，顺应互联网时代“斜杠青年”的兴起的时代潮流，提出高校提高大学生综合素质的应对Z策。关键词：大学生；斜杠青年；综合素质：G645文献标志码：A：1674-9324(2017)12-0047-02一、什么是“斜杠青年”“斜杠青年”(SlashYouth)指的是现代年轻人群不再满足传统的专一职业生活，倾向于选择具有多重职业和身份的多元生活。与“朝九晚...
从情商方面浅谈中国的大学为什么培养不出杰出的人才教育学院教育技术陈礼灶指导老师黎军摘要：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”屮国著名的科学家钱学森曾多次这样问到，这就是著名的钱学森之问。但是我们的钱老在2009年10月31日带着他最后的心结走了，给我们留下的是著名的钱学森Z问。那么我们的大学为什么培养不出杰出的人才呢？这是我们每个屮国人都应该好好考虑的问题。原因是有多方面的，现在让我们...
我国教育博士培养的现实困境与对策基于两批27所试点授权单位的实证性分析摘要：作为与教育学（Ph.D）博士处于同一层次、不同价值取向的博士学位类型，教育博士学位（Ed.D）的设立对优化博士学位结构，解决人才供需矛盾，完善博士研究生教育体系具有重要意义。近年来，受中央政府强力的推动，市场需求数量的巨大和知识生产模式的升级的三方共同影响，我国教育博士研究生教育得到了快速发展，成为学界关注的热点话题...
微时代大学生法治信仰培养途径研究【摘要】本文从建立并完善高校法治微课教学机制、设立网络法律门户來提升大学生法治认知、利用微平台为大学生提供虚拟法治实践基地、推动大学生理性参与校园法治制度建设等方面探讨微时代大学生法治信仰的培养途径，以引导大学生树立良好的法治信仰，提升法律素？I。【关键词】微时代大学生法治信仰培养途径【】G【文献标识码】A【】0450-9889(2017)01C-0052-03《中共中央关于全面...
MTI培养模式下的理论教学探究摘要：专业型俄语翻译研究生的培养是相对较新的教学领域，在教材和教法方面虽有英语专业的经验可以借鉴，但也无法照抄照搬，如何建立独具特色的理论和实践兼顾的教学体系是面临的主要课题。本文提出次理论教学法解决理论与实践教学之间的矛盾，以生态翻译学的宽广视角整合翻译理论资源，把理论糅合于实践训练之中，帮助研究生针对不同专业的不同体裁文本概括不同的微观翻译策略和方法。...
浅析艺术院校研究生培养问题及对策研究【内容摘要】文章从我国艺术院校研究生培养中存在的问题着手，指出在社会发展与进步、研究生扩招的背景下，我国艺术院校研究生培养在注重数量的同时，更要重视研究生的质量。同时，应结合我国的发展情况与艺术院校研究生培养的现状，探讨提高研究生培养质量的相应对策，使艺术院校研究生成为社会的有用之才。【关键词】艺术院校研究生培养研究生教育是本科教育Z后更为高层次的...
面向“软能力”培养的软件专业实践教学研究摘要：为了提高软件专业学生的职业“软能力”素养，更好地满足企业的用人需求，也为了培养学生面对未来的主动适应和自我塑造能力，通过改革课程设置和考核方式，加强实践教学，同时在项目实训、毕业设计过程中都注重培养学生的软件项目实践水平和综合能力。关键词：软能力；实践教学；项目实训；毕业设计：G642文献标识码：A：1009-3044（2015）34-0067-021概述“软能力”...
XX大学毕业论文斑吃/A血1240全自动血培养系统血培养1匹02例结果分析姓名：2014年6月25日---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---BacT/AIert240全自动血培养系统血培养6950例结果分析【关键词】血培养［关键词］血培养；病原微生物；败血症；检出时间［摘要］目的：评价全自动血培养系统(BacT/Alert240)的临床应用情况。方法：回顾性分析了用BacT/Alert240全自动血培养系统检测6950...
培养对社会问题的思考此外，经过这一学期的党校培训使我受益匪浅，虽然我已顺利结业了，但它并不意味着学习的终止，从小家长就告诉我〞学无止境〞的道理，对于那颗我向往的红五星更是如此，在以后的道路上我将沿着党指引的正确方向实现自己的世界观，价值观.我为自己能靠近党而跨越出第一步十分骄傲，也为自己的表现能被党组织认同而快乐，同时更是对我以后学习和工作的促进和鼓励.希望有一天，我能真正拥有她－神...
基于核心素养培养的数学教学策略研究摘要：数学是一门注重逻辑思维的学科，教师要提高学生的思维创新能力，培养学生的核心素养，就要立德树人，为学生终身发展奠基础；改革教法，为学生指路导航；创新学法，让学生杨帆起航；强化习惯，为学习保驾护航。关键词：核心素养；数学课堂；教学策略；创新能力：G623.5文献标志码：A：1008-3561（2018）18-0060-01核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适...
会计专业学生创业理念培养研究王慧敏陈玉荣李惠蓉[摘要]深化高校創新创业教育改革，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。文章分析高校会计专业学生创业教育现状，指出存在的不足，进而分析创业教育与会计学专业教育融合的可行性，并基于创业教育理念对会计专业人才培养模式构建以及会计专业课程体系建设提出建议。[关键词]会计专业学生;创业理念培养;会计专业教育[DOI]10.13939/jki...
改革开放40年我国博士生培养质量研究摘要：以1978年改革开放至今中国知网（CNKI）数据库的563篇文献资料为样本，运用文献计量方法对博士生培养质量研究的期刊分布与发文态势、研究机构分布、核心作者、核心议题等做系统分析。结果显示，博士生培养质量研究以“博士生”和“博士研究生”为核心关键词，并紧密围绕“培养”和“质量”两个主题。从主体、过程、系统、服务和价值五个视角阐释博士生培养质量的内涵，从学...
注重个性引导培养创新能力摘要：现在，由于科学技术的发展，国家急需大批创新型的优秀人才。新课改的核心任务就是教学活动必须I韦I绕创新型人才培养的目标而奋斗。语文作为最重要的基础性、工具性学科肩负着极其重要的职责，在教学实践中必须注重个性引导，培养学生的创新意识与能力。本文论述了培养创新能力的意义与途径。关键词：语文；创新能力；培养；意义；途径:G623.2文献标识码:B：1672-1578(2015)10-0131-0...
重在以人为本,强化能力培养重在以人为本,强化能力培养摘要:课程设置是全面实现大学英语教学目标的关键。介绍了我校安徽财经大学进行课程设置改革,开设多样化选修课程的特点,阐述了大学英语课程设置的理论依据,并探讨了新的课程设置对大学英语教学实践的启示。关键词:大学英语;综合能力;选修课:G642文献标志码:A:1673-291X(20XX)10-0225-02收稿日期:20XX-01-18基金项目:安徽财经大学校级重点教研课题“非英语专业本...
重视问题意识培养促进学生能力提高的探讨摘要：作为一线数学教师，在课堂中认真落实与课程标准中“两能”变“四能”的要求，成了亟须思考的问题。同时，教师要结合教学实际从激活问题意识、增强质疑能力、提高解决问题能力三个方面来进行研究。关键词：意识；培养；能力；提高：G622文献标志码：A：1008-3561（2015）21-0043-01一、营造宽松的氛围，激活问题意识问题意识是数学学习的心脏，如果离开了问题，数学学...
重视培养学生修改作文的能力摘要：作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现，是日常生活和工作必需的语文能力，也是一个人语文素养高低的重要标志。小学生好的作文也离不开反复修改，人们常说“好的文章是改出来的。”修改作文是小学生良好的写作习惯之一，如何培养小学生修改作文的能力呢？关键词：习作教学；修改；能力；培养【】G【文献标识码】B【】1008-1216（2016）06B-0041-01一、激发修改作文的兴趣心...
中职学校一体化教学与职业技能的培养摘要：由于中等职业学校专业多、学科杂、内容广,如何根据中职学校的教育特征和规律,建立与中职学校教学特点和教学要求相适应的教学模块,采用先进、科学的教学手段和教学方法,提高教学质量,培养合格人才,已成为我国中职学校教学改革面临的重大课题。关键词：中职学校一体化教学职业技能：G42文献标识码：A：前言一体化教学是一个热门名词，关于一体化教学的讨论，更为热烈。许多...
中学生责任意识的缺失与培养探究摘要：社会是由每个人共同组成的，在这个社会中每个人的身上都要承担相应的责任和义务。没有责任意识的人是自私的，对于一个家庭来说，需要责任意识来维护;对于一个国家来说，同样需要责任意识。在中学时期，学生们是班级和学校中的一员，为了促进班级和谐，为了促进学校的发展，需要每个学生认识到责任意识的重要性，并且在教师的引导下努力去培养自身的责任意识。本文首先分析当前...
在中学计算机教育中培养学生的创新能力摘要以中学计算机教育为例，就中学计算机教育中如何有效培养学生创新能力进行分析。关键词计算机教育；创新能力；中学：G633.67文献标识码：B：1671-489X（2015）11-0131-021引言在经济全球化的今天，各个国家已经充分认识到人才就是实现国家良好发展的关键因素之一。我国对于人才的培养主要是对教育领域进行深化改革，实施素质教育，为培养学生成为栋梁之才创造条件。而在素...
在阅读教学中培养学生的审美能力摘要：在语文教学中传授知识、提高语言文字能力的同时，注意丰富学生的内心世界，从而提高他们的审美能力。而学生的语文审美能力的培养渗透在语文阅读教学这一重要环节中，只要增强审美意识，师生努力配合，就能提高学生的审美能力。关键词：阅读教学；培养；审美能力：G632文献标识码：B：1002-7661（2013）17-064-02教育要“有审美趣味和美的教育”。这说明培养学生良好的审美情趣...
