也谈学生学习生物兴趣的培养张明慧Summary：生物是自然科学中的一门基础学科，也是二十一世纪的领先科学，生物知识不仅对中学生今后的学习生活有长远的影响，而且对培养学生的环境意识，保护学生身心健康有直接的联系，在教学中必须注意重视培养学生学习生物兴趣。Key：生物教学；创新教学；激发兴趣；培养能力；提高教学：G632：B：1002-7661（2014）13-269-01在生物课上，你会发现，有的学生会当老师津津有味地讲...
学生自主学习能力培养的教学反思钟妍Summary：“自主学习”中的“自主”一词意为“自治、自制权、自由”。“自主学习”概念的提出是针对传统教学中注入式被动接受型学习而提出的主动学习，情感上需积极投入，动机上需积极参与，方式上更为多样化，既保留传统教学中的预习环节，更注重学习过程中以学生为学习的主体。因此，激发学生的能动性，体现学生的主动性，表现出学生的积极性，保持学习的持久性，应作为自主学...
县域中学物理教学能力培养问题摘要本文从培养学生结合社会周边环境与其初中的基础、其他科目的基础，用自己的语言描述物理概念、物理规律和方法，用分析法理清解题思路以及用物理模型联想法进行跳跃性思维等方面出发，阐明了物理教学中应遵循的原则，旨在培养学生的学习能力，提高学生学习的水平。关键词新课程改革中学物理自己的语言建构能力：G633.7文献标识码：A:1002-7661(2015)11-0057-02高中课改对于物理教师...
完善学习策略培养优等学生摘要：在初中数学教育中，有一些学生对于数学很有学习天赋，这一类学生可以称之为数学优等生,面对这样的好苗子，教师们应当对其进行积极培养，只有不断完善学习策略，才能够培养好这些优等学生,本位就初中数学优等生的培养策略进行了相关的探讨和分析，希望能够为相关的教育工作者们提供一定的帮助和支持。关键词：初中数学；优等生；培养策略：G623.5文献标识码：B：1672-1578(2016)10-02...
数学学习的习惯培养探讨权婷刘清张璐摘要：通过对听、想、审题、独立性等几个方面的习惯的养成进行讨论，良好的学习习惯有利于数学成绩的提高的，良好的学习习惯一旦形成就难以改变，因此长期有规律的安排学习的人，更容易养成良好的学习习惯。关键词：良好的习惯;独立性;稳固性：G4：Adoi：10.19311/jki.1672-3198.2019.26.097俗话说：学好数理化，走遍天下都不怕。虽然这句话有点夸张但是，也有一定的道理。学好...
手风琴表演者心理素质培养策略李妍摘要：由于手风琴表演具有公开性、竞赛性和一次性的特点，同时又受特定环境、表演技术、舞台表演经验、年龄结构等众多因素的影响，现场表演者都会带有不同程度的心理负担，或紧张，或怯场，导致表演效果下降。所以，研究手风琴表演时的心理状态和有针对性地解决制约表演水平发挥的负面心理现象，是每个手风琴表演者必须经历的一次跨越。关键词：手风琴表演；怯场；心理素质：G64：...
浅探学生数学学习习惯的培养-中学数学论文浅探学生数学学习习惯的培养杨易（苏州市振华中学校，江苏苏州215000）摘要：在数学教学的这几年里，一直有学生及家长问这样一个问题：“我们的数学题目做了很多，在数学学习上投入了大把的精力，为什么数学成绩却很难提高？”这个问题困扰了很多学生，使得很多学生对数学学习缺乏信心，这也是我一直在思考的问题。数学学习当然离不开做题，在不断的练习中我们才能发现问题...
浅谈在中国培养国际化人才--明阳天下拓展培训为配合艾默生在中国业务发展的策略，吸引和保留企业的目标人才艾默生在国内积极开展了高级人才的职业发展计划，过这个计划在国内培养企业的接班人。艾默生因为并购的项目多，扩张比较快，需要大量熟悉国内市场、熟悉国内员工管理和消费者习惯的人才协助公司进行市场扩张，而职业发展计划有助于提升和配合组织发展的能力。因此，艾默生非常重视人才的本地化，在亚太地区...
浅谈学生数学学习方法的培养-中学数学论文浅谈学生数学学习方法的培养毛才明（宝应县实验初中，江苏扬州225800）摘要：初中生数学学习的基本方法可归结为：读、听、思、说、记、写、纠、总。但在目前的学习中存在着一定的缺陷和不足。关键词：初中生；数学学习；学习方法：G633文献标识码：A：1005-6351(2013)-11-0157-011、许多学生不会阅读数学课本内容，以为阅读课本就是看结论，似懂非懂，读不透，针对这一问题...
培养学生自主探宄学习能力的探索【摘要】《课程标准》指出：“语文课程植根于现实，面向未来，应拓展语文学习和运用的领域，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。”因此，在教学中教师应根据教学内容的特点，精心设计教学活动，给学生提供探宄的空间，激发学生探究的兴趣;给学生动手动脑的机会，让学生领略探究的体验;给学生留下探宄的时间，放手让学生大胆地去想、去看、去说...
培养学生思维能力引导学生深度学习徐明芳摘要：提高学生的科学思维能力，能够帮助学生构建自我的知识体系，更好地了解知识的、内涵与应用，能使学生不仅在课堂上、考试中用到所学的，而且能学以致用，让学生的学习不止步于学校。形成科学的思维对人的影响是一生的，科学思维的提高能让学生在进入社会后，依然会积极主动地进行学习，永远跟上时代的脚步。Key：深度学习;教学策略;思维张力;情境;问题意识：G633.91：A...
培养良好的学习情感让学生主动地参与学：G623.5文献标识码：B：1672-1578(2015)04-0342-01情感是人的需要是否得到满足所产生的一种内心体验。学习情感是学生对学习环境是否满足自身求知欲望需要的一种积极态度的体验。健康的学习情感对学生的认知活动将产生增效的作用，是学生学习积极参与认知活动的动力。因此，在教学中，要着力于创设良好的学习环境，培养学生良好的学习情感，促进学生主动的参与学习。1.用教师...
培养聪明宝宝要远离教育误区培养聪明宝宝要远离教育误区每个孩子都是不同的。家长要做的应是：了解孩子的特点，理解他，创造适合他成长的环境。但是很多家长缺乏对孩子的正确理解和认识，用社会上统一的“成才标准”去要求孩子，结果不但不利于孩子成长，还可能埋没原本很聪明的孩子。误区一：孩子发呆就是有问题如果妈妈看到孩子一个人坐在房间里，什么都没做，只是看着窗外的天空发呆，一般都会认为孩子是不是有...
借助《学习导航》培养学生自主学习能力【关键词】校本教材《学习导航》自主学习【】G【文献标识码】A【】0450-9889(2015)07A-0021-02自主学习是指以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等实现教学目标的学习方式。自主学习能力是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。有了一定的自主学习能力的学生就不再是被动接受知识的机器，而是用科学的方法主动探求知识、敢于质疑问难、个性...
教学中培养学生自主学习能力与习惯教学中培养学生自主学习能力与习惯作为小学语文教师，我们首先要明确小学语文教育的价值追求是什么？即通过小学阶段的语文教育，我们渴望培养出什么样的孩子。如果我们能够明确我们希望孩子们成为大胆、创新，自信而善于合作的孩子，如果我们在这一点上，有着十分强烈或鲜明的专业意识，那我们的教学行为中就自然会减少对孩子的随意打压与训斥，而会自觉地做到更多地鼓励他们大胆...
加强护生临床实习管理培养实用型护士游秀芳(咸宁市中心医院泌尿外科湖北咸宁437100)【】R47【文献标识码】B【】1672-5085(2012)29-0282-01护理工作是一门实践性、操作性、服务性较强的应用科学。为了适应护理教育改革和近代护理模式的需要，必须培养实际工作能力较强的实用型护士。护生临床实习是理论联系实际，变知识为技能的必须过程。我们从德、智、体、美、劳诸方面来培养实用型护士，体会总结如下。1制定计划...
以素质培养体系为导向建设新时代“忠诚干净担当”的干部队伍李玲程建华摘要：建设“忠诚干净担当”的高素质干部队伍是面对错综复杂的国内外环境，加强党性修养、强化干部能力、增强干部本领的新举措。目前，我国干部素质培养体系存在干部培养机制不健全、干部培养理念偏差、干部岗位需求与个人需求不匹配等一系列问题。打造一支政治立场过硬、业务能力较强的高素质干部队伍，要不断创新教学模式，完善组织管理结构...
乡20XX年后备干部选拔培养培训计划模板以下是关于乡20XX年后备干部选拔培养培训计划模板的文章！为加强和壮大后备干部队伍建设，搞好后备干部的培养选拔与培训，不断提高他们的素质，为干部的年轻化、知识化、革命化、专业化创造条件，加速新老干部的更新和转换，XX年，我们特制定后备干部选拔培养培训计划。一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，贯彻执行党的xx大精神，坚持德才兼备、任人唯贤的干部选拔任...
发展对象培养联系人意见范本(甄选18篇)【篇一】开展对于象培育接洽人意见**同道在思惟上一向要求提高，凑近组织，当真学习党得根本实践跟根本常识定时加入政治学习工作当真担任，学习立场端正，善于连合同窗，虚心接受批驳一直克服本身毛病，思惟逐渐幼稚，提高较快经党小组会议探讨研讨，一致推举**同道为培育对于象。入党培育人意见:**同道思惟提高，工作学习表示踊跃，连合干部乐于助人，拥护党跟国度，学习党得...
[对中国画专业学生个性化培养课程体系改革的思考]中国画专业院校排行[对中国画专业学生个性化培养课程体系改革的思考]中国画专业院校排行摘要:中国画高层次专业人才的需求与中国画专业的人才培养之间供需矛盾突出。这个问题实际反映了高校中国画高层次专业人才培养的质量与目标之间存在差距。本文以某高校美术学院为例,分析造成培养目标不能很好达成的原因,从探索现有中国画教学模式的局限出发,研究中国画专业学生...
