网络PBL效果中的临床医学论文1统计学方法数据采用Excel2022录入计算机，所有数据均使用SPSS11．5软件处理。计量资料采用均数±标准差表示，组间比较采用两样本t检验，P＜0．05为差异有统计学意义。2结果2．1两组学生学习过程的比较典型案例:在“肺栓塞”病例教授过程中，第一堂课试验组得到了一个病例的描述:患者青年男性，急性病程，以“咳嗽，咳痰、咯血5d”为主诉入院。患者5d前出现咳嗽，咳少量白痰，痰中带血，时有盗汗、...
［经典］论PBL教学法在中医院校影像诊断学实习教学中应用的必要性论PBL教学法在中医院校影像诊断学实习教学中应用的必要性［摘要］PBL(ProblemBasedLearning,基于问题的学习)是一种新的教学模式，为了进一步解决中医医学生在进行影像诊断学实习时面临的困难，需将PBL教学法应用于影像诊断学的实践教学中，原因为：1•提高学生学习的积极性，发挥学生学习的主动性。2•促进学生将所学的知识融汇贯通。3.捉高学生在临...
PBL医学教学心得体会（精选8篇）_医学PBL心得体会PBL医学教学心得体会（精选8篇）_医学PBL心得体会PBL医学教学心得体会（精选8篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“医学PBL心得体会”。第1篇：PBL教学心得体会更多精彩范文点击主页搜寻范文大全（可编辑）1更多精彩范文点击主页搜寻PBL教学心得体会源---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---Word文档可编辑◁文笔绘...
解析PBL临床教学中教师教学观念转变及角色定位周勇，杨彤涛，孙聪，钱树，袁一方(第四军医大学唐都医院骨科，西安710038)摘要：在临床PBL教学中教师的定位是导演，学生是主演；教帅转变传统教学观念及方法,对达成以学生为主体、问题为中心的核心「I的，体现PBL在教学内涵、「|的、形式、评估、效杲等诸多方而的优势至关重要。PBL过程中教学相长，相辅相成，教师是学习者，也是合作者。高瞻远嘱，一专多能，教师应具备教育国际化...
基于PBL人力资源管理课程教学模式探析【摘要】人力资源管理课程教学与现实生产力要求相脱节的现实一直困扰着高等教育和企业的有效对接。本文从传统人力资源管理课程教学模式的弊端出发，通过引入PBL教学模式，积极探索人力资源管理课程教学模式的改革。在探讨PBL教学模式的运作流程的基础上，提出了人力资源管理课程教学改革实现的五大突破，阐述了推进人力资源管理课程PBL教学模式改革的保障措施。【关键词】人力资源管理教学...
基于“PBL”的《病理学》课程综合改革效果评价摘要：目的：为了探讨PBL(Problem-BasedLearning)教学在病理学教学中的应用及效果。方法:将本校2012级临床医学专业7、8班口2学生分为对照组(n=55)和实验组(257),7班为对照组，采用传统教学模式，8班为是实验组，总学时的20%采用PBL教学模式。然后，通过考试测评和问卷调查对两班的教学方法进行教学效果评价。结果：对照班的客观题成绩略高于实验班，但是两者之间没有显著差异(P>0・...
观察PBL教学模式在血管外科护理教学中的应用效果摘要：目的：观察PBL教学模式在血管外科护理教学中的应用效果。方法：选取我科2012届护理学生50人，将其随机分为试验组与对照组两个组，各25人，对照组学生给予医学传统教学，试验组学生给予PBL教学模式，一学期后，观察比较两组学生的学习效果。结果：试验组学生的笔试分数、操作分数、应用分数明显高于对照组学生的三项成绩分数，差异结果具有统计学意义(卩〈0.05)。结论：常规...
综合鱼骨图联合PBL教学法训练医学生临床思维的理论探索梁辉1余波1黄建明1余明华1赖雁妮2裴鹏2蔡振荣通讯作者1•复旦大学附属浦东医院（筹）科教科上海200399；2•复旦大学医学教育管理办公室上海200003【摘要】医学生的核心竞争力在于临床思维能力。本文通过分析综合鱼PBL来训练医学生临床思维不仅理论可行，还操作性高。因而提出在毕业实习临床教学屮运用综合鱼骨图联合PBL教学法来培养医学生的临床思维能力的实践探索的观点，...
医学诊断学教学中PBL教学模式的应用【摘耍】诊断学是医学中的重耍课程，如何实现有效科学地教学已经成为目前医学教师所关心的重要问题。本文结合口身的实际教学T作经验，详细分析了PBL教学的特点和教学方法，指出了目前我国PBL教学模式所存在的问题，并提出了医学诊断学教学中PBL教学模式的应用，进而提高学生的积极性和主动性，提高医学诊断学的教学质量。【关键词】医学；诊断学；教学；PBL；教学模式；应用【中图分类号】G64...
心血管内科PBL教学中循证医学思维的培养潘闽，姜敏辉,李晓飞，潘海燕,朱健华(南通人学附属医院，江苏南通226001)［摘要］以问题为基础的教学方法(PBL)有利于学生积极主动学习及临床思维能力的培养。循证医学以病人为中心，从解决临床实际问题出发，寻找并评价证据，综合分析后指导疾病的诊断、治疗。在心血管内科临床教学中，以PBL教学方法为基础，辅以循证医学思维的培养，有助于学生主动掌握和评价临床疾病的诊断和治疗。［关...
物理诊断学教学中PBL教学的设计与实践赖雁曾俊陈登榜（成都医学院临床医学实验教学中心，四川成都610083）［摘要］目的：在物理诊断教学中运用PBL方法进行教学，并采用问卷调查和统计学方法对教学效果进行评价。方法：随机选择2006级临床本科2个班分别采用PBL教学（实验组）和传统教学（对照组）。结果：学牛问卷调查、教师问卷调査、成绩统计学分析三组数据实验组均优于对照组。结论：物理诊断教学中运用PBL教学能较好的提高教...
网络环境下PBL教学法在儿科专业辅修课教学中的实践与探杨华彬刘丽徐翼叶铁真谢颖麦坚凝（广州医科大学附属广州市妇女儿童医疗屮心儿科学教研室510623）【屮图分类号】R72【文献标识码】A【文章编号】2095-1752（2014）14-0033-02随着我国大学素质教育和医疗体制改革的深入推进，特别注重对临床医学人学生自主学习能力和解决问题能力的培养。上世纪90年代屮期以來，“以问题为基础（Problem-BasedLearning,PBL”）的教学法逐渐在...
试论任务驱动与PBL教学法在高职生物化学教学中的应用摘要：生物化学课程一直是高职课程教育中很重要的一门学科，因其既是现代各门生物学科的基础，又是医学课程在理论与实践当中延伸的基石。牛物化学这门课程的主要特点是其学科信息量大，与其他学科联系十分紧密，并且需要理论层面和实践层面的双层支持，才能与更新速度迅速的学科知识接轨。因此，这就对高职学校生物化学教学提出了新要求，需要高职教师对以往的教学方式进行革...
PBL在预防医学教育中的应用及效果评估[摘要]以问题为导向的PBL在预防医学教育中得到应用。以山东大学流行病学实验课程为例，将2014级、2015级预防医学方向本科生随机分为实验组与对照组。从学习习惯、学习与教学效果、课程形成性与终结性评价等方面对PBL进行了评估。将基本情况作为控制变量引入双重变换模型（CIC）后显示PBL显著促进了学生养成良好的学习习惯、预习及复习。开课前两组预习/复习方式无差异，结课后部分产生差异...
PBL教学在检体诊断学见习课中的探讨杨红菊1王蕾1杨宏军1吴艳瑞2(1昆明医学院第一附属医院650500;2昆明医学院细胞牛物学暨遗传学教研室650500)【中图分类号】R319【文献标识码】B【文章编号］2095-1752(2012)02-0329-02检体诊断学是医学教育中一门重要的课程之一，是医学院培养学生临床诊断基木技能的学科，教学质量的高低对实际操作能力和临床思维的培养将会产生重要影响。它是一门实践性较强的教学，学生在学习的时候，常常感...
PBL教学在妇产科住院医师规范性培训中应用初探许旭李俊林（新疆医科大学第六附属医院新疆乌魯木齐830002）【摘要】探讨PBL在妇产科住院医师规范性培训中的应用。木研究将规培生5〜8人一组，运用PBL教学，选择病例，提出问题，分析问题，解决问题，培养学生的自学能力和临床思维能力。【关键词】PBL;妇产科；住院医师规范性培训【中图分类号】R197.3【文献标识码】A【文章编号】2095-1752（2016）06-0377-02住院医师规范性培训是...
基于问题学习（PBL）教案模板目：脑出血患者题撰写者：位：单型：类审核者：CT关键词：头痛头颅肢体无力年03月日日期：242017二〇一六年十一月目录前言案例学习资源参考资料前言一、学生知识储备：神经内科解剖，生理及病损的定位诊断；神经内科常见的辅助检查及其应用：神经内科常见病及多发病的诊断及鉴别诊断。二、学习目标1脑出血的常见原因、疾病及鉴别诊断脑出血问诊、体格检查、必要的实验室及辅助检查脑出血的快速评估...
PBL教学模式在手术室胸外组临床带教中的应用何旭自贡市第一人民医院手术室四川自贡643000【摘要】目的探讨以学牛为基础的PBL教学模式在手术室胸外科专业组临床带教中的应用效果•方法将40名手术室方向班学牛随机分为试验组(20名)和对照组(20名),试验组在带教过程中使用以学牛为基础的逆向思维教学，而对照组使用传统教学方法，比较两组学牛出科成绩及对带教方法的评价•结果试验组的出科理论成绩及操作成绩、自评表的满意度比较...
PBL教学法在《中医诊断学》中应用关慧波刘华牛林晓峰谢宁（通讯作者）（黑龙江中医药大学中基中诊教研室黑龙江哈尔滨150040）【中图分类号】R241【文献标识码】B【文章编号】1672-5085（2012）50-0013-01【摘要】对PBL教学模式在《中医诊断学》教学中的应用进行了初步探索，体会到该方法形式新颖，内容活泼，操作性强，效果显著，达到了教学相长的目的。适合在《中医诊断学》课程中推广;为《中医诊断学》教学改革积累了经验。【...
PBL教学法在《药物化学》教学中的应用尝试杨旭丽（云南省红河卫生职业学院云南蒙自661100）【摘要】PBL教学法是以问题为基础，以学生为主体的教学模式。在《药物化学》教学中，应用PBL教学法有助于提高学生学习兴趣，调动学生学习的主观能动性，有利于培养学生学习由“知识中心型”向“能力中心型”转变，提高了教学质量和教学效果。【关键词】PBL教学法药物化学【中图分类号】R3【文献标识码】A【文章编号】1672-5085（2014）2...
