浅谈如何处理课堂中的偶发事件【中图分类号1G637【文献标识码】B【文章编号12095-3089（2013）01-0229-01处理课堂突发事件，首先是要有爱心和耐心；其次是要讲究艺术和方法。教师不要轻易认定学生是故意捣乱，更不要动不动发脾气。应采取暗示性教育以及提示语等的处理办法。这样不仅能维持课堂教学秩序，而且还能对课堂气氛、师生情绪的影响不大。那么究竟什么是课堂教学中的“偶发事件”？一般说來是指和课堂教学冃的无关而直...
浅谈班级偶发事件的处理小学班级工作千头万绪，教育目标、内容的多样性，学生身心特征的复杂性,教育过程中的生成性，都决定了班级工作不可能都按照事先设定的程序运行，肯定会遇到许许多多的突如其來喷发的偶然的火花，如课堂捣乱、严重违纪、离校出走等等。在班级管理出现这样或那样始料不及的偶发事件，由于事出偶然，没有事先的思想准备，也往往没有充裕的时间仔细思考处理的对策，因而偶发事件往往都是一些棘手的事件。止确...
班主任应对偶发事件的技巧魏茂盛主编前言一个有几十个人组成的班级，不可能永远似一泓池水，风平浪静。于是，在日常教学中，时不时就会出现一些偶发事件，诸如失窃、受伤、离家出走、打架斗殴等等。偶发事件是班主任最头痛的事，处理班级偶发事件是对班主任工作艺术的考验。偶发事件虽然是偶发的，但往往影响很大，处理不好常常会造成十分严重的后果。因此，作为班主任，必须学会及时妥善地处理好班级偶发事件，才能为班集体消...
班主任对偶发事件的处理技巧主讲人：刘小芳小学班级工作千头万绪，教育目标、内容的多样性，学生身心特征的复杂性，教育过程中的生成性，都决定了班级工作不可能都按照事先设定的程序运行，肯定会遇到许许多多的偶发事件。班主任要防微杜渐，尽量减少偶发事件的发生，一旦偶发事件发生，也要采取恰当的方式予以处理。(一)认识偶发事件的特点1．成因的不定性偶发事件的成因往往非常复杂，难以确定。人际间的矛盾可能是师生之间的...
班级管理过程中，处理偶发事件的方法(一)、了解情况，弄清性质。出现偶发事件，作为班主任，首要的工作是要进行深入的调查研究，了解事情的来龙去脉以及学生的思想状况。在此基础上，进行实事求是地分析，弄清事件的性质之后去着手解决矛盾，才能符合客观实际。如果一听到或看到某些不良现象，就“眼见为实”，感情冲动，急于表态，其后果往往是情况不明，是非不分。事情即使解决了，也是会给肇事双方的学生带来严重的反教育效...
班级管理过程中，处理偶发事件的方法(一)、了解情况，弄清性质。出现偶发事件，作为班主任，首要的工作是要进行深入的调查研究，了解事情的来龙去脉以及学生的思想状况。在此基础上，进行实事求是地分析，弄清事件的性质之后去着手解决矛盾，才能符合客观实际。如果一听到或看到某些不良现象，就“眼见为实”，感情冲动，急于表态，其后果往往是情况不明，是非不分。事情即使解决了，也是会给肇事双方的学生带来严重的反教育效...
班主任处理学生偶发事件“十不能”在日常班务工作中，班主任常常碰到一些棘手的偶发事件。对各违纪偶发事件，如不引起高度重视，或得不到及时处理，对班级管理和学生的教育都不利。一、不能有偏见学生中相当数量的违纪偶发事件发生在后进学生身上。有的是无意识地开玩笑所致；有的是有意识地搬弄是非、扩大矛盾，产生纠纷。面对这些老面孔，切不可不分青红皂白地乱下结论，乱加批评，要努力克服对后进生的偏见。二、不能庇护在...
班主任处理偶发事件的能力.txt和英俊的男人握握手，和深刻的男人谈谈心，和成功的男人多交流，和普通的男人过日子。[讨论空间]班主任处理偶发事件的能力作者：姚珍美点击:432009.12.29偶发事件就是在预定计划之外偶然发生的事情。但把所有的偶发事件都看作“偶然”的、意料之外的，其实并不完全确切，因为“偶然”之中往往隐含着“必然”的因素。比如班级工作组织不严密，对学生缺乏全面的了解，班主任的自身素质欠佳等，都容易...
班主任对偶发事件的处理技巧主讲人：刘小芳小学班级工作千头万绪，教育目标、内容的多样性，学生身心特征的复杂性，教育过程中的生成性，都决定了班级工作不可能都按照事先设定的程序运行，肯定会遇到许许多多的偶发事件。班主任要防微杜渐，尽量减少偶发事件的发生，一旦偶发事件发生，也要采取恰当的方式予以处理。(一)认识偶发事件的特点1．成因的不定性偶发事件的成因往往非常复杂，难以确定。人际间的矛盾可能是师生之间的...
