基于OBE理念的实践课程体系反向设计摘要：根据，工程教育专业认证需要遵循的三个基本原则之一是OBE理念。我国高等院校中，焊接技术与工程专业属于工科专业，其对实践性、创新性要求很高。在国民经济多个领域需要实践能力强、具有创新精神的焊接专业高级专门人才。根据这一理念，我们对焊接专业的实践课程体系进行了反向设计，包含课内实验模块、综合实验模块、专业实习模块、专业技能训练模块和毕业设计模块，与相关的理论课程...
OBE教育理念在“水资源利用与保护”课程教学中的应用研究刘玉程鹏摘要遵循工程教育专业认证和学校转型发展的需要，将OBE教育理念引入“水资源利用与保护”课程。以学生产出为导向反向设计，重新制定了培养目标、毕业要求与课程目标、教学内容之间的匹配关系，并细化到每节课对毕业能力指标的支持作用，结果就是教师教的清楚，学生学的明白，学生比较认可。整合了教材内容，强化重点章节，采用多种教学方法相结合启迪学生;对教学...
基于OBE理念的“无线网络规划与优化”课程改革与研究林峰史恒摘要在工程教育专业认证时代背景下，应用型本科院校将成果导向理念引入到课程建设中具有重要的现实意义。文章将成果导向教学理念融入到“无线网络规划与优化”课程建设中，从课程目标、教学设计、构建反馈和修正评价机制方面提出了教学改进建议，探索适合无线网络规划和优化行业需求的应用型人才培养模式。关键词工程教育成果导向无线网络规划与优化：G642：ADOI：10...
基于OBE理念的通用学术英语（EGAP）课程改革付继林刘鸿宇[Reference]对燕山大学非英语专业本科生通用学术英语能力和学习需求进行调查，提出基于OBE理念指导下的大学通用学术英语课程改革方案，强调课程的宏观架构、微观要素和“导入—结合—强化—模拟”教学环节要素，构建大学英语改革背景下，从通用英语（EGP）向通用学术英语（EGAP）转变的新课程模式。该模式以OBE理念为指导，以产出为导向，以需求为驱动，以培养学生的英语...
基于OBE理念的《环保工程设备》课程教学方法研究刘征张晓曦摘要：以产出为导向的OBE理念要求以学生的专业技能和素养形成为中心。探讨了以OBE理念组织环保工程设备课程教学的方法，包括教学目标的确定以及教学设计和评价方法，说明了环保工程设备课程为什么学、学什么、如何学、学得怎么样四个关键问题。关键词：OBE;环保工程设备;课程教学方法;学习产出DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.18.201传统的环境工程专业传播的专业...
基于OBE理念的管理类课程形成性评价应用研究摘要：为突出对学生的实践能力和职业素质的培养，基于成果导向理念对S学院管理类课程进行教学改革。通过调查、访谈，总结出目前教学存在的问题，基于OBE理念建立管理类课程的形成性评价体系，强调其学习过程、注重教学效果及其反馈，为提高高校人才培养质量提供思路。关键词：成果导向教育（OBE）;管理类课程;形成性评价：F27：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.31.029成果导向...
基于OBE理论的大学生分段式目标教育体系研究王跃利王思阳李警摘要近年来，随着高等教育的不断普及，大学生就业难已成为当今社会普遍关注的焦点，其中，自我定位不清、应试能力不足成为就业困难的主要因素。作者以A大学某学院为研究对象，通过对OBE教育模式的学习与探索，分析总结出了大学生在大学期间应该加强培养的五个素质和十种基本能力，并在此基础上提出了基于OBE理论的大学生分段式目标教育体系，以期全面提高大学生的综...
基于OBE教学模式的采矿专业英语教学改革研究白鑫曾晟喻清张树文摘要采矿专业英语作为矿物资源工程专业学生的主干专业课之一，对于提高学生的国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力，培养现代化复合型采矿人才具有重要的作用。本文针对目前采矿专业英语教学过程中存在的相关问题，结合工程教育专业认证成果导向教育（OBE）模式进行课程教学内容、教学模式的实践改革，对改善采矿专业英语教学过程，提高学生培养质量，培养铀矿...
OBE理念下中学物理实验课堂教学模式的研究梁义柯韩海生摘要：OBE理念由美国教育学者Spady在1981年率先提出，之后在全球引起了巨大的轰动，被广泛应用于教育教学当中。根据OBE教育理念对中学物理实验课程进行调整，采用课前预习、实验操作、课后练习的“三段式”教学模式，突出目标导向，注重能力培养，强调多元评价。对于提升物理实验课题的教学质量，锻炼学生的动手能力，具有重要的作用。关键词：OBE理念物理实验课堂教学：F2...
OBE理念下思维导图法在教学中的应用实践研究雷晓辉柴蓓蓓龙岩张胜摘要：结合专业新行业发展观，按照工程认证与新工科建设要求，以OBE理念为指导，坚持以学生为中心，注重实效产出，将思维导图法引入专业基础课与专业课教学过程，采用调查问卷、作业反馈、成绩分析等方法对实践效果进行检验和分析，结果表明思维导图法对于提升教学效果和教学质量成效显著。后续可在更多专业课教与学过程中应用，以思考点替代知识点，将工科思想...
OBE教育模式下中职计算机教学策略研究黄天勇[摘要]中职计算机教学不同于普通高中，因为中职学生存在学习基础、能力、自觉性都较弱等特点，在计算机这一类实践性较强的课程教学中也就存在一定的难度，这种情况下要想保障中职计算机教学的质量，就必须在教学策略与方法上下功夫。基于此，就OBE教育模式在中职计算机教学中的应用进行了研究。[关键词]OBE教育模式；中职；计算机教学[]G712[文献标志码]A[]2096-0603（2018）29-0215-...
OBE教育理念下的课程思政教学分析与设计惠振阳夏元平程朋根聂运菊惠婷[摘要]课程思政是我国高等教育研究的重点。文章首先指出了目前我国课程思政教育所存在的问题，继而基于这些问题提出一种OBE教育理念下的课程思政教学模式，并以Lidar技术课程为例，探讨采用多元化的教学方法进行课程思政教育，让学生在潜移默化中树立社会主义核心价值观，充分发挥学习的主观能动性，在掌握知识的同时实现思政教育内容的内化于心、外化于行。...
OBE视角下市场营销专业的实践教学改革研究高飞何丹摘要移动互联网时代全面到来的今天，社会的各个领域发生了巨大的变化。市场营销领域的人才要求也随着市场需求的变化而发生了改变，因此高校的市场营销专业引进OBE教育理念势在必行。基于OBE教育理念，以目标为导向重新设定实践教学的方案与计划，以期培养能够不断适应社会与企业需求的市场营销领域优秀人才。关键词OBE;市场营销专业;实践教学改革：F250-4;G642.0文...
OBE模式“填图实习”教学改革研究①张敏闫俊毛凯楠陈晓翠崔滔[摘要]经过系统研究认为，“填图实习”应进行教学改革以满足时代需求，主要包括如下措施：培养具备实践经验的双师型教师;改变野外教学模式，使学生充分参与实习过程，建立综合性实习基地;充分使用无人机、GPS等新兴技术手段进行教学;培养学生的管理能力与多方向知识的综合运用能力，加强野外实践操作考核。[关键词]应用型;人才培养;填图实习;教学改革[]G...
基于OBE“”模式的持续改进课程体系构建作者：李硕赵燕孙立鹏王姣：《现代职业教育高职高专》2018年第11期[摘要]以武昌首义学院机械电子工程专业为例，介绍通过课程达成度评价的结果促进课程体系“”构建和改革的过程，并对学生为中心，成果为导向的教育理念进行实践，为地方高校培养应用型本科人才的方法和途径提供了参考。[关键词]OBE模式；达成度评价；课程体系；持续改进[]G642[文献标志码]A[]2096-0603（2018）31-0076-02...
OBE模式下“四位一体”教学法的实践探索刘俊霞毛青[摘要]学习产出教育模式（OBE）的核心在于使学生真正成为教学活动的中心，实现教育活动由“教师中心”向“学生中心”的转移，从而达到培养学生能力的具体目标。经过探索和实践，OBE模式下将“四位一体”教学法应用在国际贸易实务课程中效果比较明显，学生知识、能力、素质得到明显提升，经验和做法有推广和应用价值。[关键词]OBE模式;四位一体;教学法;国际贸易实务[]G642[文献...
OBE理念下高师钢琴课程教学改革探析张冰冰[摘要]随着国家对教师队伍建设提出新的更高要求，培养高素质、专业化、创新型教师，成为高等师范院校的重要任务。本文基于OBE现代教育理念，从课程的教学目标、教学内容、教学方式等方面探讨如何推进高师钢琴课程教学改革，进而高效达成专业人才培养目标，有效提升高师本科应用型人才培养质量。[关键词]OBE理念;高师;钢琴;教学改革[]G613.5[文献标识码]A[]1007-2233（2020）07-0032-02O...
基于OBE理念的应用型本科给排水专业人才培养课程体系的构建摘要：基于OBE理念构建给排水科学与工程专业“平台+模块”的人才培养课程体系。通过通识教育平台、学科专业平台、实践教学平台和素拓与创新平台的课程模块学习，满足学生共性发展的同时，也能很好的尊重学生的个性发展，培养学生德、智、体、美、劳的综合素质，满足社会需求。关键词：OBE;给排水科学与工程；人才培养；课程体系中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编...
