浅论农科专业学位探究生科研能力培养摘要：分析了培养农科专业学位研究生的科研能力既是由培养目标决定的，同时也有利于其综合素质的提高；指出创新能力、提出问题的能力、选择与运用科研方法的能力、资料的搜集与处理能力、逻辑思维能力、语言表达能力是农科专业学位研究生所需的基本科研能力结构要素；提出如何在课程学习、学位论文工作中培养农科专业学位研究生科研能力的建议。关键词：农科；专业学位；研究生；科研能力；...
论新时代我国高等农业院校的新农科建设Summary新时代推动新农科建设已成为我国高等农业院校改革和发展的新任务和新要求。新农科建设顺应新科技革命和新时代的社会发展要求，肩负着实施乡村振兴战略、建设生态文明、构建人类命运共同体的新使命。把立德树人作为新农科人才培养的根本，扎根中国大地，服务全球农业，以学生为本，回归本科教育，注重利用新科技革命和现代信息技术改造升级传统农科，为构建人类命运共同...
论远程教育农科类课程虚拟教学团队的构建以“畜禽养殖技术操作实训”课程为例摘要：现代信息技术的发展与应用，为远程教育农科类课程虚拟教学团队建设提供了新的探索空间和有力支撑。湖南电大基于“三农”特色课程建设实践，在分析电大系统农科师资现状、远程教学难点的基础上，阐明了建设虚拟教学团队的必要性，提出了构建虚拟教学团队的理论思考。本文以“畜禽养殖技术操作实训”课程为个案，从团队目标、规模与成员、沟通规...
关于提高农科类探究生科研学术能力思索摘要：强化农科类研究生学术研究意识，提高学术研究能力，已成为国内农科院校的共识。但是在农科类研究生培养过程中，我们发现研究生在科研思维、创新能力等方面存在一些不可忽视的问题，我们应该着力于解决当前面临的问题，培养农科类研究生成长成才，为我国在农业、教育业等方面奉献我们的绵薄之力。关键词：农科类研究生；科研；创新中图分类号：G642.423文献标识码：A文章编号:1006-33...
加强农科类大学新生思想政治教育的几点思考摘要：由于受传统思想观念的影响，我国局部农科类大学新生存在专业思想不稳定、专业认识缺乏、学习动力缺乏、就业前景担忧等现象，因此加强和改良农科类大学新生思想政治教育显得尤为迫切和重要，有必要从理想信念教育、专业认知教育、道德标准教育、身心健康教育等方面来加强农科类大学新生的思想政治教育。关键词：农科类大学新生;思想政治教育;思考中图分类号：G641文献标识码：A文...
农科院校教学资源共享的思考徐琪常国斌吴信牛扬州大学动物科学与技术学院【摘要】教学资源的共享是教育信息化的一个重要目标，也是实现教学资源利用最大化的关键。文章阐述了农科院校教学资源共享的必要性，分析了农科院校教学资源共享存在的主要问题，并提出了实现教学资源共享的对策。【关键词】农科院校教学资源共享【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2009)10-0007-02教学资源在高等学校的专业建设中...
农科类专业群GIS课程教学方法探析摘要:地理信息系统已经成为很多专业的专业基础课，针对不同的专业，课程教学与实践的侧重有很大的区别。探讨了GIS教学方法，对学生学习GIS以及目前教学过程中存在的问题进行了探讨,并提出了一些针对性的解决方法。关键词:GIS;教学方法;实践教学中图分类号:G42文献标识码:A文章编号：1009-0118(2012)09-0048-02地理信息系统(Geographicinformationsystems,GIS)是利用计算机技术实现...
农科院校成人高等教育学分制教学计划制(修)订中应解决的问题----本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---维普资讯https://www.sodocs.net/doc/5e17558120.html---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---下载文档原格式(PDF原格式，共3页)付费下载-全文完----本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---
中国农科物资采购平台协议书甲方：中国农业科学院上海兽医研究所乙方：有限公司丙方：中国农业科学院研究所日期：2016年月日协议书甲方：中国农业科学院上海兽医研究所乙方：有限公司丙方：中国农业科学院研究所甲、乙、丙三方本着自愿、平等、公平、诚信的原则，依照资源互补、互利互惠、共同发展的理念，经友好协商决定充分利用三方各自优势，在中国农业科学院隶属的各个研究所（包括中心、平台、国家重点实验室等）需要采购...
农科大学生创新素质调查研究摘要：以天津农学院为例，对在校大学生进行问卷调查和访谈，分析发现：不同因素对大学生创新素质的影响程度不同，最主要的影响因素是学生的性别、生源地、高中学校、学生职位及实践能力。通过整理数据和访谈得来的资料，结合农科大学生的自身特点，对如何提高农科大学生创新素质提出相应的对策。关键词：农科;大学生;创新素质;调查报告：G642.0文献标志码：A：1002-2589（2015）18-0124-02我国是农业...
基于人的全面发展理论的农科大学生创业教育研究摘要：农科大学生创业教育要以马克思人的全面发展理论为指导，突出学生的现实需要，侧重素质拓展，体现以人为本，重视实践锻炼。在此基础上，提出了营造良好的外部环境氛围、构建全方位的创业教育体系、注重农科大学生个人综合能力养成等三个培养途径，以促进农科大学生全面发展，促进其创业梦想的实现。关键词：人的全面发展，农科大学生，创业教育基金项目：江苏省...
新农科建设背景下实践教学体系的构建[摘要]农学专业是一门实践应用性很强的专业，实践教学是培养大学生创新能力、创业能力和综合实践能力的重要环节。广东海洋大学农学专业紧紧围绕乡村振兴战略和生态文明建设对创新人才的迫切需求，深入分析农学专业实践教学存在问题，以学生为中心，强化师资队伍、优化教学理念、创新实践教学模式，构建实践教学平台、革新考核评价标准，创新构建了“五位一体”的实践教学体系。...
农科站文明单位申报材料(乡)在县乡精神文明办公室指导下，我站认真贯彻《中央国家机关文明单位建设及管理暂行办法》的要求，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真组织实施科技兴农，积极推进农业产业结构调整，坚持物质文明、精神文明一起抓，开展以打基础、强素质、树形象为重点，以首创为阶段性目标、软硬件建设并举的精神文明创建活动，推动了各项工作的开展，取得明显成效。一、基本情况xxx乡农科站...
白山农科发[2011]4号印发《市农科站关于开展“规范窗口为民服务、立足岗位创先争优”主题活动的方案》的通知站属各科室：现将《市农科站关于开展“规范窗口为民服务、立足岗位---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---创先争优”主题活动的方案》印发给你们，望结合各科室实际，认真组织落实。白山市农业技术推广站2011年11月5日主题词：窗口创先争优方案通知白山市农业技术推广站2011...
农科类专业群GIS课程教学方法探讨摘要:地理信息系统已经成为很多专业的专业基础课,针对不同的专业,课程教学与实践的侧重有很大的区别。探讨了gis教学方法,对学生学习gis以及目前教学过程中存在的问题进行了探讨,并提出了一些针对性的解决方法。关键词:gis;教学方法;实践教学中图分类号:g42文献标识码:a文章编号:1009-0118(2012)09-0048-02地理信息系统(geographicinformationsystems,gis)是利用计算机技术实现地理...
