25.鸟的天堂第一课时一教学目标：教学目标知识目标能力目标情感目标重点难点掌握本课生字新词√√正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章的脉络。√√√二教学过程：（一）课题导入，激发兴趣。题组设计：1．齐读课题。看到这个题目，你有什么想法？（鸟栖息的地方，鸟的乐园、有很多鸟发挥学生想象。）2．这个鸟的天堂在哪儿？你知道吗？（一棵大榕树）课堂组织：自己先思考，后同桌交流。介绍资料：这棵大榕树在哪儿？结合你...
小林镇第一中学理想课堂导学案用纸课题鸟的天堂课型讲读课时第一课时备课组四年级中心发言人包艳华备课时间出示目标导入新课教学目标：1、读通课文，理清课文的脉络。二次备课2、有感情朗读课文，认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象。3、感受鸟与树之间、人与自然彼此和谐相处的道理。教材和学情分析：教学重点：体会榕树的奇特与美丽，鸟的自由与快乐，能有感情地朗读课文。教学难点：自主学习1、能借助...
鸟的天堂（一）自主预习【预习目标】1、自主完成课前预习，认识8个生字，会写14个生字，并主动读写、积累文中优美的词语。2、流利地朗读课文，并兴趣阅读知识链接，了解与鸟的天堂相关的知识。【预习过程】一、自读课文两遍，把课文读通顺。二、自学生字词。1、我会认读下面的生字，并给加点的生字注意。白茫茫（）船桨（）规律（）榕树（）缝隙（）照耀（）应接不暇（）抛弃（）灿烂（）茂盛（）2、我能照样子把字写得工整漂亮...
课文赏析作者简介巴金,(1904--)现、当代作家。原名李尧棠、字芾甘，笔名佩竿、余一、王文慧等。四川成都人。主要代表作有《激流三步曲》、《爱情三步曲》等中长篇小说，发表了许多散文集，我们学过他的课文有《海上日出》等。学习目标榕树组：1、这株大榕树给你留下了什么印象？你是从哪些句子感受到的？2、交流你学习中遇到的疑难并合作探究解决。3、感情朗读出榕树蓬勃的生命力。鸟儿组：1、了解鸟儿的特点，感受百鸟鸣沸的场...
小学语文S版四年级下册25鸟的天堂设计：泗店镇许桥中心小学孟辉使用：学校_____班级____姓名_____导语：《鸟的天堂》是巴金先生的文章，这里是令人向往的鸟的乐园啊！如果大家读了这篇文章，一定会有更多体会的。1．在文中标出下列值得积累的词语，连同词语花篮里的词语和生字词达到会认，能正确听写。三支桨纠正逼近不禁应接不暇抛在榕树陆续茂盛颤动不可计数2.多音字组词的dí_________dí_________de_________3.结合上下文（...
内蒙古自治区中小学教师教育技术水平（初级）试卷（试卷科目：小学语文）第一部分：基本知识题（本部分共8个题，每题2.5分，满分20分）第1题(单选题)关于学习理论，下列说法中不恰当的是（）。(2.5分)A．学习理论是教学设计的非常重要的理论基础B．各种学习理论的主要差异在于对学习本质的不同理解C．学习理论是教育技术的非常重要的理论基础D．各种学习理论都非常关注学习者的内部心理过程第2题(单选题)教学反思的主要方法有（...
《鸟的天堂》教学设计教材分析《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品。文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。文章在表达上的特点主要表现在两个方面：一是抓住景物特点，进行表态与动态的描写；二是借景物描写表达感情与直接表达感情相结合。设计理念在《语文课程标准》的指导下，以“问...
