把握年段目标落实语言文字运用摘要：新课标明确指出“语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”，这一提法将语文课程的目标和内容直接聚焦于“学习语言文字的运用”。文章拟通过新课标中的年段目标和《雨后》一课的教学反思來阐述落实语文文字运用的策略和技巧，以期和同行共同商榷。关键词：年段目标；语言文字；教学反思中图分类号:G623.2文献标志码：A文章编号：1674-9324(2014)39-0091-02在实施卓越课堂建设的今天...
巧用记忆提高低年段学生的识字效果内容摘要：生字是小学低年段学生的重要学习内容，但是学生却不能很好地掌握。归纳其中原因，我想是因为学生没有很好地运用大脑的记忆功能，也没有在有效的记忆时间内延长记忆长度。我想，除了让学生更好地识记生字，除了多读、多抄之外，还应该有效地利用记忆。本文简单地进行简述。关键词：识记保持重现长时记忆游戏规律“记忆是人脑对过去经验的反映，是在头脑中积累和保存个体经验的心理过...
分清年段特点不再重复昨天的故事——听王文丽老师谈古诗词教学的年段特点有感刚从高年级的语文课堂转身投入低年级语文课堂，经常会发现有些教学语言或教学手段还保留着面对高年级学生的影子，特别是对于古诗的教学，甚是迷惘。也曾经纠结于如何让一年级的孩子读懂“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”，也曾经徘徊在该不该解释“拂堤杨柳醉春烟”中“醉”的含义的路口这次，在“现代与经典”的课堂中，聆听了王文丽老师讲述了低...
巧用记忆提高低年段学生的识字效果内容摘要：生字是小学低年段学生的重要学习内容，但是学生却不能很好地掌握。归纳其中原因，我想是因为学生没有很好地运用大脑的记忆功能，也没有在有效的记忆时间内延长记忆长度。我想，除了让学生更好地识记生字，除了多读、多抄之外，还应该有效地利用记忆。本文简单地进行简述。关键词：识记保持重现长时记忆游戏规律“记忆是人脑对过去经验的反映，是在头脑中积累和保存个体经验的心理过...
幼儿园小班年段工作计划范文AccordingToTheActualSituation,ThroughScientificPrediction,WeighingTheObjectiveNeedsAndSubjectivePossibilities,TheGoalToBeAchievedInACertainPeriodInTheFutureIsPutForward.---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---深思远虑目营心匠ThinkFarAndSee,WorkHardAtHeart---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---幼儿...
