基于光散射技术的两种能见度探测方法的比较分析第35卷第2期VO1.35NO.2红外与激光工程InfraredandLaserEngineering2006年4月Apr.2006基于光散射技术的两种能见度探测方法的匕较分析韩永，谢展波,饶瑞中，周军，王英俭(中国科学院安徽光学精密机械研究所大气光学重点实验室，安徽合肥230031;2•中国科学院研究牛院，北京100039)摘要:为了提高大气能见度的仪器探测水平•并验证自行研制的车载式拉曼激光雷达探测大气水...
新型自动站能见度与视程障碍现象分析摘要：随着气象现代化的发展，新型自动气象站遍及全国各台站。能见度仪也在多数台站开始业务化运行，开启了能见度观测自动化模式。但是由于台站人员刚刚接触能见度仪，对能见度自动观测原理，数据定义、计算方法、视程障碍天气现象自动判别标准及人工质控数据等方面不太熟悉，现就实际观测中需要理解记忆的技术规定进行归纳总结，与大家共同学习。关键词：新型自动站；能见度：S...
兰州市榆中县能见度的精细化预报研究唐强刘洪兰王伏村郭萍萍摘要：利用2005—2015年兰州市榆中县大气能见度的观测资料，分析了影响榆中县能见度的气象因子，利用多元线性回归的方法建立榆中县能见度的预报方程，并将2016年的数据代入预报方程进行检验，最后得到2016年榆中县能见度的预报值，将2016年榆中县能见度的实测值和预报值进行对比分析。结果表明，榆中县能见度夏季和秋季相对较好，而春季由于沙尘天气的出现和比较多的...
不经历风雨怎能见彩虹作者：石家庄市第12中学王晓健13833102166一、案例呈现星期六下午，小雨如约来到咨询室。她看上去漂亮文静，个子不高，齐耳短发，白皙的脸上长着一双会说话的大眼睛，显得羞涩、灵气和可爱。相互问好落座后，我们开始了交谈。“我能帮助你吗？”她双手不停的摆弄着衣角，低垂着眼帘缓缓的说：“我在本市某重点中学读高三，眼看高考在即，内心的压力越来越大，可学习根本进入不了状态，上课听不进去，下课无...
不经历风雨怎能见彩虹作者：石家庄市第12中学王晓健13833102166一、案例呈现星期六下午，小雨如约来到咨询室。她看上去漂亮文静，个子不高，齐耳短发，白皙的脸上长着一双会说话的大眼睛，显得羞涩、灵气和可爱。相互问好落座后，我们开始了交谈。“我能帮助你吗？”她双手不停的摆弄着衣角，低垂着眼帘缓缓的说：“我在本市某重点中学读高三，眼看高考在即，内心的压力越来越大，可学习根本进入不了状态，上课听不进去，下课无...
经历风雨才能见彩虹——如何面对挫折教学目标1.知识教学目标：增进学生对挫折的了解，让学生了解挫折在人生道路上的不可避免性，认识到“没有挫折就没有人生”这一名言的含义，提高对挫折的承受力，并掌握正确对待挫折的方法。2.能力训练目标：通过辩论，学生分析挫折在生活中的重要意义，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确对待挫折的方法。3.情感教育目标：使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。在...
1.《不经历风雨怎么见彩虹》教案一．教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级下册第一单元第一课《不经历风雨怎么见彩虹》。二．学情分析随着年龄的增长，中高年级小学生的内心世界越来越丰富，开始出现一定的自我意识，他们对周围的人、事也逐渐有了一定的思考，并形成相应的态度。从孩子的心理特点和认知程度上来看：小学生的形象思维占主导地位，他们精力旺盛，活泼好动。在此阶段，我们应帮助他们正确对...
