论教师专业发展的内驱力龙源期刊网http://www.qikan.com.cn论教师专业发展的内驱力作者：熊潇潇来源：《黑龙江教育学院学报》____年第02期摘要：伴随着教育改革的不断推进，注重教师队伍建设和提升教师素质已经成为核心内容，人们普遍关注的焦点问题就是教师的专业素质发展。教师在专业发展的过程中，主要强调教育教学工作，教育教学已经成为一门职业，教师是专业的执行者，因此教师一定要注重自身素质的提高，具有高度的自主性...
浅谈学生“内驱力”的提升曹钱建摘要：班级的规章制度往往属于外在的约束或驱动力，是学生发展不可或缺的部分，而学生合理需求的实现，则是学生发展的内驱力源泉，是学生取得更大发展的有力保障。关键词：认同感；信任感；归属感；自我实现：G631文献标识码：A：1992-7711（2018）15-088-1对于班级的引领者班主任而言，我们面对的是一个个处于不断发展变化中的学生个体，当他们的合理的自我需求获得满足后，才能激发出更大的动...
学习内驱力视角下的高校学风建设探析马月魏晴【Summary】内驱力是指驱使有机体对学习产生一定行为的内部力量，是一种内部的渴望与需求，它将对人的行为产生巨大的行为动力。如果学生内心缺少对学习的渴望与需求，将会出现学习目的茫然，学习目标不明确，学习兴趣不高，甚至出现厌学、逃课等现象，那么校园的学风将无从谈起。如果学生拥有较强的学习内驱力，就会表现出目标明确、思想积极、遵守课堂纪律、对学习充满...
