洮南市第八中学七年生物(上册)导学案编制：赵东岩审核：审批：时间：班级：姓名：组别：课题探究：非生物因素对某种动物的影响课型实验课分析结果，得出结论根据实验现象，你们得出的结论是。这与你们的假设一致吗？表达与交流各小组进行交流，说明各小组观察到现象。【合作探究】（温馨提示：先独学，然后再组学。）1.这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？2.这个实验中的变量是什么？如何保证实验...
激发学生兴趣，实现语文教学的双赢兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向，它能激发和引导人员的思想和意志上去努力探索某种事物的底蕴，直接促进其智力的发挥和学习效率的提高。正如科学大师爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师。”因此，如果我们在语文教学过程中能激发起学生学习语文的兴趣，就能激活学习的主体，使他们的感官处于最活跃状态，最佳地接收教学信息，有效地诱发良好的学习动机。这样...
