MOOC平台用户完成率影响因素分析及对策基于国内外相关文献的研究摘要：MOOC平台用户的低完成率一直是教育界亟待解决的难题之一。分析MOOC学习者放弃课程学习的原因，总结出MOOC用户完成率的影响因素是解决该问题的重要前提。本文在整理与分析国内外相关文献的基础上，分别从学习者、课程、MOOC平台这三个方面总结出MOOC平台用户完成率的影响因素，在此基础上，提出针对这三方面的优化对策，以期为MOOC的未来发展提供可参考的解...
中国高校MOOC建设情况及制度环境研究摘要：本文从组织机构、建设模式、质量保障、环境支持和刚性需求五个方面对国内34所正在开展MOOC建设的高校的相关负责人或管理人员展开了问卷调查，以期揭示中国高校MOOC的建设情况和制度环境。调查结果表明，我国高校MOOC建设应用及制度支持的主要问题在于：局部改良，变革程度不足；相关政策没有关联教师评价机制与利益链条；应用推广的内生动力不足；尚未建立虚实融通的教育...
职前教师MOOC学习的推广意愿及其影响因素研究晏莉娟刘延申刘怡摘要：在职前教师中推广MOOC学习对未来推动教学方式和学习方式的变革有着重要的意义。文章以正在参与MOOC学习的师范生为研究对象，在创新扩散理论的基础上提出研究假设，构建了研究模型，并通过问卷调查收集数据，共发放调查问卷300份，回收有效问卷287份，对影响推广意愿的因素进行了验证性分析。结果表明，MOOC学习的五个感知属性均对学习效果满意度...
我国的MOOC平台学习支持服务现状研究摘要：本文从学习者的角度出发，运用内容分析法、评价研究法对我国的MOOC平台学习支持服务现状进行分析，再通过问卷调查进一步验证分析的结果。最后得出，我国的MOOC平台学习支持服务受欢迎程度高，但建设不足等结论。并且针对结论提出了平台服务建设应以学习者为中心，加强人力资源配置，借以增强学习服务有效性的建议。关键词：MOOC；学习支持服务；内容分析；评价研究中图分...
翻转课堂模式下的MOOC学习行为分析摘要：MOOC的兴起为传统教育变革提供了机遇，文章选取“中国大学MOOC”平台《网络素养》课程，采取翻转课堂教学模式进行M()()C学习实验，学习者通过率达到100%。通过分析翻转课堂模式下的M00C学习行为，表明学分认证等外部动力因素是MOOC通过率的关键，MOOC线上学习伙伴间的交流匮乏，线下课堂讨论能够弥补MOOC面对面交流感的缺失。关键词：慕课；翻转课堂；学习行为屮图分类号：G...
MOOC学习者满意度影响因素实证研究基于“中国大学MOOC”学习者调查问卷的结构方程分析摘要：MOOC是当前全球高等教育领域和在线教育实践的研究热点，有关学习者满意度及其影响因素的探究是MOOC建设的重要课题。基于顾客满意度理论，构建了MOOC学习者满意度指数模型，通过“中国大学MOOC”平台学习者的调查数据，利用结构方程分析软件AMOS17.0对提出的模型进行了拟合、修正和解释。研究表明：课件内容、师生交流、生...
MOOC时代创新区域教师培训课程建设研究摘要：根据当前教师培训存在的工学矛盾突出，网络课程耗时长，缺乏灵活性和个性化等问题，文章在梳理政策文件、调查理论文献与实践应用的基础上，创新提出要创建区域教师培训MOOC平台，分用户角色、业务流程设计了教师培训MOOC平台应具有的功能，并对MOOC课程组成、课程资源特点、课程开发方式与开发步骤进行了详尽的分析，最后提出创建区域教师培训MOOC平台所需要的组织与保...
MOOC平台下课程资源的组织模型及表示方案研究［摘要］MOOC的迅速发展提供了一个新型的学习方式，同时也为课程资源的有效组织提出了挑战。木文通过分析MOOC的发展悄况以及未来发展的要求，提出了MOOC平台中课程资源的组织模型，即单个课程内采川学习对象包装模式；课程外部根裾木体痄以及生成性倍息构建课程资源的特征描述，不仅仅描述课程的基本倍息以及课程的特征，而且描述了课程与课程之间的关系为以后个性化和...
中外图书馆界MOOC研究综述赵荣荣摘要对中外图书馆界MOOC研究现状进行调查和分析，为今后学者在该领域的相关研究提供借鉴。通过对中外文献进行归纳和对比研究，分析其研究概况和研究内容。中外图书馆界有关MOOC研究的主要内容集中在MOOC对图书馆的影响、MOOC运动中图书馆或图书馆员的角色定位、MOOC与信息素养教育、MOOC的版权问题等几个方面。研究发现中外图书馆界对MOOC的研究热情高涨、研究方法多样化、案例研究相对丰富，但...
高校图书馆利用MOOC平台资源的新服务[摘要]MOOC作为一种全新的在线教学模式正逐渐影响着当前的高等教育，有别于传统的大学教育。本文分析了MOOC的教学特点，学生学习的基本流程，重点阐述了MOOC面临的挑战以及图书馆参与MOOC教育的策略。[关键词]MOOC；在线课程；图书馆服务doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2015.04.0142[]G253[文献标识码]A[]1673-0194（2015）04-0198-01MOOC（massiveonlineopencourse）是大规模的在线网络开放...
互联网+”时代下基于MOOC理念的教学模式研究摘要：在“互联网+”的时代背景下，互联网与教育教学相结合产生了新的教学模式。而MOOC的出现，大大调动了学生学习的积极性，满足了学生个性化学习的需求，提高了教师的教育教学水平。本文以《Java程序设计》课程为例，设计出基于MOOC教学理念的教学模式。关键字：互联网+;MOOC；Java程序设计；教学模式：G642文献标识码：A：1672-3791(2016)06(a)-0000-00在信息化时代，高等教育内涵...
MOOC在高职高专院校中的应用研究[摘要]MOOC在国内各高校已被广泛应用，但高职高专院校有其教育的特殊性，MOOC在其中的应用也要符合其教育目标，要与其融合创新，重构课程，创新教育模式。[关键词]MOOC；高职高专；重构课程；教育模式[DOI]10.13939/jki.zgsc.2016.31.2071引言MOOC是大规模的（Massive）、开放的（Open）、在线（Online）课程（Course）[1]，有观点认为2007年美国犹他州立大学的DavidWiley教授基于Wiki发起的网络...
MOOC与传统教学的教学效果对比研究①李玲[摘要]由于MOOC教学近两年在全球的风靡，中国国内各大高校和公司也在尝试将这种教学模式引入教学中，以期能提高教学中学生的成绩和教学效果。同时，以1000高校新生为例，探讨相同因素对两种教学效果的影响差异。分层次深入了解不同教学模式对学生个体差异的影响。进而通过学习成绩、学习分布等方面的比较，进一步对比研究其差异性，为后续MOOC的持续发展起到一定的借鉴作用。[关键词]MOO...
MOOC课程版权问题研究史辉摘要：以“互联网+教育”为特征的教育信息化作为教育改革的内生变量，支撑和引领教育现代化发展。在新冠疫情期间，中国面对疫情“停课不停学”，海量在线教育资源彰显了中国MOOC和中国力量，体现了中国道路和中国模式。通过文献梳理，MOOC在版权保护方面出现了权利界定模式、合理使用冲突等问题。基于版权法的学理思考和本土化研究径路，提出明确权利归属界限、完善课程市场生态、调整合理使用制度的对...
MOOC教育网络关注度的时空特征及其影响因素研究陆利军杨英姚思敏摘要：MOOC教育网络关注度能够在相当程度上展现在线教育用户的教育需求。文章以百度指数作为主要数据，分析MOOC教育网络关注度的时空差异特征，对MOOC教育的实际运行和系统管理具有非常重要的理论和实践价值。文章收集了2014—2020年中国大陆地区31省区的MOOC教育网络关注度数据，引入变差系数（CV）、季节性集中指数（S）、赫芬达尔系数（H）、首位度（P）和地理...
MOOC环境下图书馆信息素养教育研究李红摘要：在当今这个互联网飞速发展的时代中，越来越多的行业和领域正不断地与互联网交融合作，形成新的发展机遇，创造了新的行业发展前景。MOOC便是这个互联网时代下的新兴产物，作为“互联网+”的重要表现者，在它所构成的环境的影响下，越来越多的行业也纷纷加入“互联网+”的领域中来。由此，MOOC环境也对图书馆信息素养教育带来了重要影响，为其发展带来机遇的同时也带来了挑战。本文主...
“MOOC+翻转课堂”模式在理论力学课程教学中的实践与分析燕乐纬梁颖晶王菁菁孙作玉摘要：在深入分析MOOC和翻转课堂教学模式的基础上，讨论了在高校采用“MOOC+翻转课堂”模式教学的趋势，明确了其作为教学方式和模式的定位，指出翻转课堂教学模式在强调学生主体性的同时，并不否定教师在整个教学过程的主导性。“MOOC+翻转课堂”教学模式在广州大学理论力学课程中的成功实践表明，学生自主学习的意愿对该模式下的教学效果有非常...
中国大学MOOC文理通识课程论坛比较研究刘宇崔东泽---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---摘要：为了解我国大学通识MOOC课程论坛的交互使用现状及存在的问题，选取中国大学MOOC六门文科和理科通识课程，从论坛交互数据、时间进程、教师参与度和社会交互网络，以及帖子内容的角度进行量化和质性分析，即用...
教师干预效能对大学生MOOC学习绩效影响程度的调查研究摘要：选取ewant育网开放教育平台的《2D动画制作》为课程学习对象，以笔者所授课的两个平行班为教学对象进行实证研究，探讨不同强弱的教师干预效能对学生MOOC学习绩效的影响程度。验证结论为：强干预行为对学生的MOOC学习投入度、学习目标完成水平和MOOC成绩均具显著促进作用。建议教师将优秀的MOOC资源深度融合至课堂进行混合学习，为学生定制个性化MOOC学习路...
MOOC时代大学生网络学习行为研究李加军+张楚珊+吴雅骊---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---[摘要]网络是大学生生活中不可或缺的重要组成部分。MOOC以个性化、虚拟化、协作化的自主学习行为成为当代大学生学习行为的新形式。文章对MOOC时代大学生网络学习行为进行调查，了解大学生网络学习者的学习行为规律，对促进大学生网络学习能力的提高具有一定理论和现实意义。[关键词]MOO...
