浅谈美术教育中的创新■英语论文浅谈美术教育中的创新赵荣凯(石家庄市东风小学，河北石家庄050050)摘要:21世纪教育改革发展呼唤素质教育，而其中以美育创作尤为重要，但要进行对美的创作就必须从主体的个性发挥开始。关键词:素质教育；个性发挥；创新中图分类号:G633文献标识码：A文章编号:1005-6351(2012)-04-0094-01作为一名美术教育工作者在多年的美育教学过程中z我深刻的意识到学生对美的创作能力随着年龄的增长而减弱，这...
关于学前美术教育的几点思考[摘要]学前教育是开发孩子潜能、塑造孩子心理、培养健全人格的奠基阶段。良好的学前教育是孩子一生成长的基石。美术教育是其中尤为重要的组成局部，它旨在以美术文化滋养孩子幼小的心灵，培养幼儿的观察能力、表现能力、创新能力，培养发现美、欣赏美、创造美的意识，提升其审美与人文素养，为孩子的一生奠定可持续开展的根底。因此，家长和幼教工作者在充分认识到幼儿美术教育重要性的同时，更要懂...
美术教育对提高大学生综合素质的影响探讨摘要：随着我国教育制度的不断完善，教育发展也不断改革创新，尤其是近十儿年来,我国的教育事业发展更是步上了一个新台阶。而大学教育更是成为全社会人民共同关注的教育中心，因为大学是一个人开始树立正确的人生观，对一个人的品格塑造的成长阶段，那么通过良好的美术教育来发现一个人的优势和特长也在大学阶段，而美术的教学更是对一个人的想象能力、表达能力、思维构造能力等多方面的...
试论中国近代美术教育的开端与演进【摘要】通过梳理中国近代社会的政治、经济、文化、科技等现状论述中国近代美术教育的开端；从中国近代社会的不同发展阶段阐述中国近代美术教育之演进，从而了解美术教育之本质与意义，为当代美术教育的发展提供宝贵的经验。【关键词】中国近代；美术教育；开端；演进中图分类号：G4文献标志码：A文章编号：1007-0125(2015)05-0200-01“建立新的教育制度，引入新的教学内容，包括...
浅谈本地农村美术教育黄文钊摘要：随着社会的飞速发展，城市与农村的差距越来越大。在农村，没有城市中的美术馆、画廊、历史博物馆等一些高雅艺术展览，学生准备美术学习用具困难，学习兴趣难以提高。要想上好一节美术课，除了提高美术教师的专业素质以外，最重要的就是要开发和利用当地的美术课程资源。根据农村地方资源设立主题，开展主题性的美术课外活动。关键词：农村；美术教育；教师；学牛随着社会的飞速发...
新时代的美术教育观念初中教师，免费下载。欢迎访问摘要：21世纪是高科技的世纪，是科技、经济文化、社会协调和谐发展的世纪。因此美术教育者必须适应社会发展需要，更新美术教育观念，使美术教育发挥其作用，培养学生的审美能力，让学生的动手能力、抽象思维力得以真正的提高，使其内心的情感,渗透到艺术家所表现的丰富情感世界中去，在艺术的熏陶下，其身心不断地得到愉悦，从而使心灵得以升华，并由此逐步实现完...
农村小学美术教育的现状与对策分析摘要：农村小学美术对于完善学生性格，培养学生审美意识都具冇非常重耍的意义。由于种种原因，目前农村、山区小学美术教育是基础教育中最为薄弱的环节，并突出地表现为师资短缺，师资队伍的素质状况不能适应当前素质教育的需要，不能适应当前美术教育的发展。本文，首先论述了农村小学美术教育的重要性，然后分析了当前农村小学美术教育的现状，然后提出了相应的策略，希望能够提升小学美术教...
例谈小学美术教育生活化的策阵【关键词】小学美术教育生活化【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)11A-0088-01回归牛活是教育过程屮所倡导的教学方式，而生活化的小学美术教育是以学生为木，从培养学生的审美能力入手,借此激发学生的表现欲望。生活化的美术教学能最大程度地给予儿童感知美的机会，让儿童从亲身感受出发，自主地运用绘画手段将其表现出來，从而感受到生活的美好。一、素材生活化众所周知，...
浅析美术教育中的逆向思维培养策略石玉才【摘要】当前，培养创新型人才是我国教育的一大主要方向，在创新人才的培养过程当中，逆向思维发挥着极为重要的作用。本文主要探讨如何在美术教学中对学生的逆向思维进行培养。【关键词】美术教学逆向思维培养策略：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.19.119在日常的美术教学过程当中，对学生的逆向思维进行培养可以有效地避免学生产生创作力下降的现象，如何帮助学生提高逆向思...
AR在幼儿美术教育活动中的应用与实证研究术张浩韦云朱德峰摘要：该文关注增强现实技术在幼儿美育活动中的应用价值及实现路径。在梳理AR支持幼儿教育应用研究现状基础上，依据幼儿美术活动教学目标，结合体验学习理念，分析幼儿学习特征，依托AR技术特性，构建了AR技术支持的幼儿美术体验学习活动整体框架和设计流程，以此为基础设计开发若干AR支持的幼儿体验学习活动方案并开展实证研究。研究结果表明AR技术的应用对幼儿在美术...
新时代多媒体下的基础美术教育林存龙摘要：参照美术学科的核心素养：图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。传统的基础美术教育教学方式方法已经不能很好地完成新课程教学目标任务。基础美术教育要适应孩子的生长规律，根据不同年龄段孩子不同的生理和心理特点，通过美术课堂培养孩子的观察力、想象力、创造力，进而培养孩子发现问题、解决问题的能力。而新媒体的合理运用能够使我们的美术课堂更好地...
浅析中小学美术教育中创造性思维的培养浅析中小学美术教育中创造性思维的培养摘要：陶行知先生认为：“我们的基础教育很重要的就是要培养思维品质，这种思维品质的养成，最后发展到一个高级阶段就是创造性思维。”即是说，创造性思维的培养就是以知识经验为基础，培养学生勇于探索、勇于实践、勇于创新求变的高层次的认知活动。因此，培养学生的创造性思维能力在新形势下显得非常重要。本文具体以我国美术教育现状为例，研究我...
2022幼儿园美术教育教案5篇美术，通常指绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术形式等在空间开展的、表态的、作用于于人们视觉的一种艺术。是通过造型的手段，创造出来的具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术。为帮助大家学习方便，笔者收集整理了幼儿园美术教育教案5篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!幼儿园美术教育教案1活动目标：知识：学习使用油画棒，棉签画出迎春花，尝试用彩泥泥塑语言来设计，画出迎春花的特征。技能：运...
浅谈我国中学民间美术教育的现状和价值摘要：我国中学民间美术教育虽然注重加强实践性和可操作性，逐步开展了民间美术课程改革探索，并已经成为我国中学美术教育的重要组成部分，但也存在重视不够、教学研究不足、社会观念落后等问题，要充分认识到中学民间美术教育对培养学生热爱民间美术文化的深层意识和深厚的民族人文精神、有效激发学生艺术创作灵感的教育价值。关键词：民间美术教育；现状；教育价值：G63文献标识码：Ａ：...
加强中学美术教育推进文化传承创新摘要：学校艺术教育对推进文化传承创新与培养全面发展人才有着必然的联系，本文结合个例分析，阐述了美术教育在传承文化教育方面的主要作用；美术教育在文化艺术创新中所处的地位；美术教育在提高艺术素养和审美能力中的重要意义。通过这三点的学习，使美术教育质量不断提高，探索出一条在传承中发展，在“美”中熏陶的艺术发展之路。关键词：美术教育对文化的传承美术创新的方法和意义：G633....
浅谈美术教育活动中幼儿创造力的培养浅谈美术教育活动中幼儿创造力的培养摘耍:本文探讨幼儿美术教育中的创造性培养的策略。根据儿童发展的阶段性、差异性，合理实施有效的策略，充分发挥孩子的创造才能；培养幼儿对美术活动的兴趣，引领幼儿迈进想象的大门；营造鼓励幼儿创造的心理氛围；提供幼儿美术活动的多种渠道，培养幼儿的扩散思维能力；适时介入，鼓励幼儿大胆创造；正确把握评价尺度，激发幼儿的创造激情。...
幼儿美术教育中国传统元素培养的改革措施初探王晓晨摘要：改革开放以来，幼儿园美术教育蓬勃发展。将传统文化元素熏陶，美术相应门类的教育，幼儿心理发展规律充分作用在幼儿多方能力发展关键阶段，对于孩子的智力与非智力因素的培养与提高十分必要。培养幼儿认知与了解中国传统文化，为孩子种下一颗热爱祖国文化继而爱祖国的精神种子。关键词：传统元素；幼儿美术教育检索：wwartdesign.org：J0文献标志码：A：1008-2832（2016...
浅谈幼儿美术教育误区摘要：美术介于游戏和心理表现之间，孩子们在美术画活动中锻炼手眼、脑的和谐统一，开发智力，激发他们热爱生活、口然，勇于探索的精神。让幼儿美术教育走出误区，让儿童画这发自心灵的的闪光为幼儿开启艺术生命和人类智慧之门。关键词：幼儿教育；美术教育；误区：G610文献标识码：A：1003-2851(2013)-08-0256-01儿童有一种超越具体事物的心理，他们拥有伟大的想象力，他们作画时随心所欲，形状、颜色、构...
基于生活的幼儿美术教育尝试［摘要］美术教育作为幼儿教育的重要组成部分，能够培养幼儿审美情趣，丰富幼儿的心灵。从挖掘生活素材、探索个体差异、结合生活兴趣、实现家园合作四个方面进行探讨，开创基于生活的幼儿美术教育新尝试。［关键词］生活化；幼儿；美术教育［中图分类号］G613.6［文献标识码］A［文章编号］2095-3712(2015)11-0049-02［作者简介］景清华(1969—)，女，江苏丹阳人，本科，江苏省镇江市丹阳市界牌中心...
幼儿教育培训行业机构培训标准Q/116-302.181-2018幼儿美术教育生活化模式探讨（精选）2018-10-10发布2018-11-10实施XX品牌幼儿教育机构编制幼儿美术教育生活化模式探讨简述：著名的教育家陶行知曾经说过“生活即教育”，这就肯定了生活是艺术的来源。而美术教育的生活化就是指教师要逐步地引导幼儿，并采用多种美术方法让他们真实地感受生活，体验生活。但在目前的美术教学中仍然存在一些问题，例如绘画组织形式单一化、只重视...
