血清总胆汁酸和肝脏酶谱联合检测在临床中的应用田仁凤(贵州省思南县民族中医院贵州思南565100)【摘要】目的研究总结血清总胆汁酸和肝脏酶谱联合检测的临床意义，为临床提供可参考依据。方法抽取我院2014年4月42月就诊患者以及正常体检人员，共156例。所有研究对象空腹釆血，检测总胆汁酸，丙氨酸氨基转移酶天冬氨酸氨基转移酶、r■谷酰基转移酶、胆碱酯酶。结果肝胆疾病后，总胆汁酸以及肝脏酶谱联合检测结果，显著高于正常体检...
血清心肌酶谱测定对急性病毒性心肌炎诊断的临床价值梁庆全(广西平乐县人民医院检验科广西平乐542600)【中图分类号】R446【文献标识码】A【文章编号】1672-5085(2013)03-0021-02【摘要】目的探讨小儿急性病毒性心肌炎(VMC)测定血清心肌酶谱的临床诊断价值。方法选取2010年5月〜2012年5月我院急性VMC患儿73例(观察组)，木院同期健康体检儿童64例(对照组),采集两组儿童的空腹静脉血2ml,离心分离血清待检，均采用酶速率法测定血清AS...
心肌酶谱与心脏标志物对急性心肌梗死早期诊断的意义王茸1张小静2（1解放军第463医院检验科110042;2沈阳医学院2008级医学检验110031）【摘要】目的探讨心肌酶谱（0＜、（：1＜1\/18、451\咄01_1及LDH）,心脏标志物（cTnl、MB）测定对诊断急性心肌梗死（AMI＞的价值。材料与方法分别采用酶联免疫吸附分析法和酶速率法，对中国人民解放军四六三医院2011年7月-2012年4月102例急性心肌梗死患者及50例健康对照者血清AST、CK、CKMB、LD...
小儿病毒性脑炎与血清心肌酶谱的相关性探析袁进(湖北省当阳市人民医院湖北当阳444100)【摘要】目的：探讨小儿病毒性脑炎和血清心肌酶谱之间的相关性。方法：对我院2013年所治疗的42例婴幼儿病毒性脑炎患者，随机分为观察组和对照组,每组各42例。对照组分别于观察组的轻与重型脑炎、急性与恢复期、采用丙种球蛋白与常规治疗进行对比心肌酶谱的高低。结果：婴幼儿病毒性脑炎患者，心肌酶的水平与病情严重程度息息相关，病情严重则...
轮状病毒肠炎合并心肌酶谱异常40例分析王文娟(山东大学齐鲁医院桓台分院儿科山东桓台256400)【中图分类号】R725.1【文献标识码】A【文章编号】1672-3783(2015)07-0110-01【摘要】轮状病毒肠炎多病发于6〜36个月的婴幼儿，起病急，常伴有发热和上呼吸道感染症状，发展快，病情较严重，H往往集中发病。轮状病毒不仅仅会引起肠道感染出现腹泻，脱水，而H还会引起全身感染，已经成为病毒性心肌炎的常见病原。本文就轮状病毒肠炎患儿...
肌钙蛋白、心肌酶谱联合脑钠肽与急性心梗相关性研究陈杰民(南方医科大学附属东莞市石龙人民医院广东东莞523321)【摘要】目的研究肌钙蛋白(cTnl,cTnT)、心肌酶谱联合脑钠肽对急性心肌梗死(acutemyocardialinfarction,AMI)的诊断价值。方法住院的AMI患者104例，正常对照组来自我院体检科60例。研究两组之间的肌钙蛋白、心肌酶谱联合脑钠肽指标的应用价值。结果AMI组治疗前和对照组之间的心肌酶指标包括谷草转氨酶(AST)、肌酸激酶(...
婴幼儿心力衰竭时相关心肌酶谱的临床研究［摘要］目的：探讨心型脂肪酸结合蛋白(H-FABP),心肌肌钙蛋白I(CTnl),肌酸肌酶同工酶(CK-MB)在婴幼儿心力衰竭中的诊断价值。方法：对40例心力衰竭患儿与40例健康儿检测结果进行比较。同时比较心力衰竭患儿病情稳定后,H-FABP,CTnl,CK-MB的变化。结果:与对照组比较，心力衰竭组II-FABP,CTnl浓度显著升高,P<0.01,而CK-MB浓度差异无统计学意义。心力衰竭者病情稳定前后H-FABP,CTnl浓度比较有...
85例新生儿室息心肌酶谱变化分析张慧慧（浙江省金华市永康市妇幼保健院新生儿科浙江永康321300）【摘要】目的观察新生儿室息后心肌酶谱的变化，了解窒息对心肌的损害情况及预后。方法收集2012年1月-12月在木院住院的窒息患儿的临床资料及心肌酶谱的检测。结果窒息患儿的心肌酶谱均有升高，重度窒息组心肌酶谱水平高于轻度窒息组心肌酶谱水平，差异有统计学意义。结论心肌酶谱的测定可作为新生儿窒息时心肌缺血的敏感性指标之一...
麻疹与心肌酶谱相关性的临床分析麻疹与心肌酶谱相关性的临床分析摘耍目的：了解麻疹病毒对心肌酶学的影响。方法:对57例麻疹患者检测心肌酶进行分析。结果：57例麻疹病人中心肌酶异常占98.3%,心肌普遍受到损害，且与病情呈正相关。结论:心肌酶谱应列为麻疹患者的常规检测项目，以指导临床治疗。关键词麻疹心肌酶谱doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2010.11.168资料与方法2008年1〜6月住院麻疹患者57例,其中全身中毒症状重，体温达40...
