语文教学中学生创新能力的培养罗璐【摘要】教育心理学研究表明，学生学习漫不经心是大脑皮层处于抑制状态的表现，而敢于质疑问难，则是积极思维的表现。思是疑的前提，疑是思的发展。只有疑与思结合，才能在学习中发现问题，提出问题，最终解决问题，推动学生个体学习的进步和思维的发展。【关键词】初中语文；创新能力；进步思维；培养【中图分类号】G306.88【文章标识码】A【文章编号】1326-3587（2014）04-0170-01教育心理学...
