论马克思意识形态理论的逻辑起点2022年6月第36卷第3期河北大学学报(哲学社会科学版)JournalofHebeiUniversity(PhilosophyandSocialScience)Jun.2022Vol.36No.3论马克思意识形态理论的逻辑起点李萍(南开大学马克思主义教育学院,天津300071)摘要:物质生活实践是马克思意识形态理论的逻辑起点。从物质生活实践出发来解释观念的形成,马克思确立起一条不同于以往一切意识形态的研究路径;通过对现实中的个人所从事的物质生活实践的历...
论逻辑学的认识论回归[摘要]本文评析了对亚里士多德、培根、康德和黑格尔的逻辑思想的误读，讨论了逻辑主义的反认识论的错误，呼唤逻辑学的认识论回归，并介绍了构建认识逻辑学的思路历程。作者认为，演绎的公理是认识中长期没有发现反例情况下、心理认同逐渐被强化的经验归纳，归纳是类比的发展，类比、归纳、演绎整合的推理链，是科学发现的逻辑的轴心，西方归纳派和演绎派的长期分歧被推理链整合了，认识论的研究也深入到了...
论胡塞尔对逻辑学的三重分层及其意义摘要:胡塞尔认为,传统的形式逻辑可以分成三个层次,即判断的纯粹形式学、一致性逻辑(无矛盾逻辑)和真理逻辑。这三个层次并不是相互并列的,而是具有一个等级结构。判断的纯粹形式学是最低层次的,而真理逻辑则是最高层次的。胡塞尔划分逻辑学的三个层次目的是为了指明,形式逻辑只是确立了可能真理的形式规律,而未涉及认识的内容或判断的材料,因而无法排除内容上无意义的判断或质料的悖谬问题。...
论当代世界经济全球化的历史逻辑赵景峰（广东商学院民营经济研究所广东广州510320）论当代世界经济全球化的历史逻辑严格上讲，“经济全球化”作为一个常用的名词，虽然是在20世纪80年代以后才逐渐频繁出现在相关的研究文献之中，但是，关于“经济全球化”的研究，早在英国工业革命时期就已经开始。对经济全球化的定义、起源、发展及其影响等问题，二百年来，不管是西方经济学派还是经典马克思主义作家，都依据自身对经济全球化...
核心素养视域下小学数学教学中逻辑思维能力的培养摘要在全面发展学生核心素养的背景下，对于培养小学生逻辑思维能力提出了更高的要求，数学学科作为培养小学生逻辑思维的重要科目，在实际教学过程中，不仅能够培养小学生的逻辑思维，同时，还能够扩展小学生的思维创新性和灵活性。本文通过对培养小学生逻辑思维的重要性进行详细的分析，并以此为基础，基于新课改的背景下，不断更新和完善教学思路和教学模式，进而从根本上提高...
《资本论》的“基因”缺陷与八个逻辑问题【正文】中图分类号：A8;B81文献标识码：A文章编号：1009-1432(2000)04-0011-07任何伟大的思想家，任何伟大的理论体系，都不可避免地存在局限性。这在任何科学领域中都是极其自然的现象。后人如果克服了前人的局限性，科学就能获得进步。马克思是最伟大的思想家，《资本论》是一部宏伟的历史巨著；但由于历史条件的限制，《资本论》也存有严重的局限性。解脱《资本论》的局限性是后人对...
金融供给侧结构性改革的逻辑与选择2022.16财会月刊3□一、传统金融运行模式的问题1.我国金融发展现状。我国目前的金融服务模式属于传统金融服务模式，是基于经济的规模扩张和高速增长模式产生并发展起来的，其基本特征是依托货币信贷的增长来支持投资、出口和消费的增长，从而推动经济快速增长和规模的扩张。然而这种模式在以间接融资为主导的金融体系之下会导致金融资产负债规模的扩张，其本质上是负债推动型的扩张模式，不可...
教师教育共同体的学术逻辑与治理模型——以活动理论和治理理论为视角TheAcademicLogicandGovermaneeModelofTeacherEducationCommunityinLightofActionandGovernaneeTheories作者：王天晓作者简介：王天晓，男，吉林长春人，首都师范大学高等教育研究所副教授，教育学博士。北京100048原文出处：《首都师范大学学报：社会科学版》（京）2017年第20176期第163-171页内容提要：教师教育共同体是我国教育改革深入发展的产物。它重视...
集思广益与周密策划之思维逻辑集思广益与周密策划之思维逻辑［摘耍］当今时代，科学技术的发展日新月异、突飞猛进，知识爆炸、信息更新的速度十分惊人。耍获得实践的成功，除了需耍集中大家的意见、群策群力做好科学决策，还要努力将决策落到实处，精心策划、谨慎行事，力保万无一失。［关键词］管理者；决策；策划【中图分类号】F293.3【文献标识码】A【文章编号】1007-4244(2013)10-023-1一、建立最佳的决策模式目前，许多管...
做两个逻辑统一的历史教学［关键词］历史逻辑，认知逻辑，有机统一［中图分类号］G63［文献标识码］B［文章编号］0457-6241(2016)03-0015-06口头语中，人们喜欢把事物中的因果关系称为逻辑。历史教学的基本任务是教会学生学习历史，这里存在两个逻辑：从教学方法和学习主体看，必须遵循学生的认知逻辑从教学内容和学习客体看，必须理解历史的发展逻辑。方法与内容、主体与客体从来都是统一的。那就必须将两个逻辑统一起来。本文...
最弱国家的内在逻辑与现实困境:诺齐克的消极国家观探析［摘要］针对罗尔斯式的积极国家观，诺齐克提出，最弱国家才是最好的国家形式。通过对无政府主义和多功能国家的批判，诺齐克认为，最弱国家不仅有产生的必要性而且是功能发挥最多的国家，任何主张扩大国家功能的做法势必会侵犯个人权利。最弱国家是可欲的，它为个人自由实现其权利提供了理想的乌托邦架构。考虑到现实社会经济等因素，这种最弱国家并不适合处于转型期的发展...
指标最优：法官行动异化的逻辑与反思摘要：法官绩效考评制度建构的目的在于提高审判的质量、效率和效果，是保障司法公正实现的重要机制之一。由于该制度采用了自上而下设定指标（最优）的机制来加以推进实施，导致法官（院）自主性逐渐丧失。在指标最优的中轴原理下，法院与法官成为利益互惠共同体，法院渐渐地远离口身本质，使得法官的策略行动能得以展开，最终结果则是司法公正的丧失。为此，既有必要研究法官策略行动为何需...
增强群众工作本领的逻辑思考宋家本[摘要]增强群众工作本领，是提高执政能力的需要。锻造一支让党中央放心，让人民群众满意的高素质公安干部队伍，必须做好新时代条件下群众工作，增强群众工作本领。增强群众工作本领，既是党的群众路线的理论要求，也是提高防控能力的内在需要。增强群众工作本领，就是提高做群众工作的能力，包括政治沟通、化解矛盾、正确决策、动员号召、为民服务和基层治理的能力，解决发展过程中出现的问题...
在信息技术课堂中培养学生的逻辑思维能力摘要：本文分析了中学信息技术课堂中存在的一些问题，然后结合笔者在信息技术教学过程中的思考来探讨如何培养学生的逻辑思维能力，让学生可以利用逻辑思维来构建知识体系。关键词：逻辑思维信息技术中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1674-2117(2014)16-00-021前言在传统信息技术课堂中，填鸭式教学模式已经大大地束缚了学生的学习逻辑思维能力，同时也限制了学生自主学习能力和自...
语义真值在陈述逻辑中的运用语义真值在陈述逻辑中的运用摘要：通过对陈述逻辑和谓词逻辑、语法(Syntax)、语意属性(semantics)、真值(truth)、语句(sentences)、和特有名词(propernames)的深入剖析，给出了4个语义真值的定理：句子的语义真值是其真假性；一个复杂表达的语义真值rfl其中各部分语义真值所决定;替换一个复杂表达其中一部分表达成另外一个具有相同语义真值的表达，该复杂表达的语义真值保持不变;一个特有名词的语义...
〔学教育与逻辑思维能力的培养郝乐\马乾凯2,郝一凡李忠海3(1•沈阳大学，辽宁沈阳110044;2.沈阳市数学会，辽宁沈阳110044;3.沈阳航空航天大学，辽宁沈阳110136)摘要：现实生活中表达违背逻辑的现象经常发生，因此，提高公民的逻辑思维能力是非常必要的.中学阶段是学生逻辑思维能力形成的关键期，怎样有效地培养学生的逻辑思维能力一直是数学教育的难点问题.在正确分析逻辑思维能力四维结构的基础上，提出了要充分认识各种数学活...
试论学科专业的文化逻辑与大学人文教育的向度（作者：吴群英发表时间：2014年“月）摘要：高等教育中的人文教育问题已经引起广泛讨论与积极探索，但其中存在的问题主要表现为专业教育与人文教育各行其道，因此，从学科专业的文化逻辑出发，阐述其必要性和可能性，并以建筑类学科为例，探讨大学人文教育的定位问题。关键词：学科专业；文化逻辑；建筑；人文教育中图分类号：G640;TU-4文献标志码：A文章编号：10052909(2014)02000...
GRE15000词汇逻辑辩证记忆第1讲magazine/7mAgE5zi:n/n.1.杂志,期刊2.军火库,弹药库,弹夹3.仓库4.胶卷暗盒a.期刊的，期刊有关的magn,maj,max来自拉丁文magus=great;major=greater;maximus=greatest。magnate/5mAgneit/n.大资本家,巨头,富豪,大亨,...大王magic/5mAdVik/n.1.魔法,魔术2.巫术，巫术仪式3.魔力,魅力a.1.巫术的2.有魔力的，有魅力的magical/5mAdVikEl/a.1.魔术的，神秘的，不可思议的2.迷人的，使人着迷的magician/mE...
