《鹿和狼的故事》说课一、教材分析：《鹿和狼的故事》是人教版九年义务教育六年制小学教科书第十一册第八单元后的一篇课内阅读课文。课文所在单元的要求是“在理解课文思想内容的同时体会作者是怎样表达的，领悟作者的表达方法。”这篇课文写的是在20世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。大约有四千只左右的鹿在林间出没。美国总统罗斯福为了有效地保护鹿，决定由政府雇请猎人去那里消灭鹿的大敌...
《鹿和狼的故事》黎国陶咱们现在开始上课。来，大家一起读课题。师：六年级了，预习了吧？基本的内容，哪怕是只言片语，应该能知道一点吧？下面问大家一个问题：鹿和狼的故事发生的地点是——一起说。凯巴伯森林师：嗬，记得非常清楚。大家看，这就是凯巴伯森林。美吗？这音乐美吗？师：咱们一起走进凯巴伯森林，再看一看里面的景色。师：看着这美丽的画面，听着这优美的音乐，我想同学们的心情一定非常的愉快。如果怀着愉快的...
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鹿和狼的故事班级姓名一、把下列词语补充完整。生机（）（）面目全（）一命（）呼（）不留情自由自（）苟延（）喘二、给下面的字加上偏旁组成新字再组词。参（）（）（）宗（）（）（）（）（）（）（）（）（）直（）（）（）肖（）（）（）（）（）（）（）（）（）三、在（）里填上合适的词。坚持（）（）纯朴优良（）维持（）（）纯洁优秀（）保持（）（）纯熟优质（）四、排列句序。（）环境恶化，动植物开始灭绝，这对人...
教学设计课题名称：14、鹿和狼的故事（一课时）姓名：朱湘林工作单位：宁远县云潭完小学科年级：语文六年级教材版本：人教版一、教学内容分析《鹿和狼的故事》是以罗斯福为了保护鹿而下令消灭狼，从而导致巨大的生态灾难为例,阐明了不同生物之间相互制约，相互联系的道理，告诫人们必须尊重生物界的这一客观规律。本课的写作思路是先叙述具体事例，再分析事例产生严重后果的原因，最后从教训中概括出维护生态平衡的道理。文章故...
《鹿和狼的故事》教学设计执教人:赵云彬[学习目标]1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文的内容，初步懂得生物之间是相互制约、相互联系的，树立保护生态平衡的意识。3、领悟作者通过具体事例的分析说明道理的方法。[教学重难点]初步懂得生物之间是相互制约、相互联系的，树立保护生态平衡的意识。[教学准备]多媒体课件[学习课时]1课时（40分钟）[学习过程]一、围绕“狼”、“鹿”，引入新课。1、板书：请在稿纸上完成...
