第1页共10页在大语文观下学生的略读能力的培养摘要：从时代发展的趋势看，学会略读是现代社会对语文能力的新要求。我们正处在信息时代，每天都要同数量巨大、传递迅速、变化极快的信息打交道。这就要求人们必须具备一种能力，一种能在很短的时间里吞吐大量信息，并能够快速处理信息的能力，即必须具备快速把握阅读材料大意的略读能力，形成迅速捕捉、筛选、提取、处理所需信息的能力。学会略读，应对社会发展，是现代语文的一种...
也谈学校略读课文教学也谈小学略读课文教学武鸣县甘圩镇甘圩小学陆华腾内容提要：学会略读是现代社会对语文能力得新要求，有助于完成阅读任务。略读课文得教学要强调自主学习，培养学生独立阅读能力；要承认差异，提倡个性化阅读；加强课内外联系，适度拓展、延伸。教师要能准确把握略读课文教学得尺度：略读教学不等于略读；粗知大意并不是浅知；自主阅读并不等同于自学；略读教学得作用还应该具有多重性。在略读课文得教学中...
小学语文略读课怎么教[正确把握略读课“教”的度]【摘要】略读课的主要目的是培养学生的略读能力，因此略读课文的教学应该重视略读方法的训练。在“精”与“略”之间，重其所重，略其所略。正确把握略读课文教的度，学生的阅读能力才会不断提高。【关键词】语文略读课方法训练【中图分类号】G42【文献标识码】A【文章编号】1006-5962（2012）10（a）-0057-01一直以来，小学中高年级语文略读课文是教学研究的一个被遗忘的角落，...
1彭阳四中2014中考版现代文阅读内部资料略读浏览（七）[有言在先]进入信息时代，生活节奏明显加快。要跟上时代步伐，就必须强化阅读的时间观念和效率意识，在坚持精读的同时，更多地运用“略读浏览”等阅读方式，以节省阅读时间提高阅读效率。“新课标”明确指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。”“能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己...
略读课文：走出两难境地──小学语文第二、三学段略读课文教学策略【论文摘要】在以往的旧版教材中，略读课文所占的比重相对较少，往往也不列入考试的范畴；而今随着新课程实验教材的实施，从小学第二学段开始略读课文所占的比重日益加大，成为不可分割的一部分。笔者直视“略”而真略的误区，找准略读课文的定位，认真找寻略读课文教学的策略，尝试实践整合贯通法、重点突破法、方法整合法、头脑风暴法、语言积累法、情感书写...
略读浏览（七）[有言在先]进入信息时代，生活节奏明显加快。要跟上时代步伐，就必须强化阅读的时间观念和效率意识，在坚持精读的同时，更多地运用“略读浏览”等阅读方式，以节省阅读时间，提高阅读效率。“新课标”明确指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。”“能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野、”下面让我们一起走进中考阅...
