5.1.1水中生活的动物（第一课时）一、教学目标1、了解水生无脊椎动物的常见类型。2、探究鱼类的运动和呼吸方式，并概括鱼类主要特征。3、关注水生动物的生存环境。二、教学重难点（一）重点：探究鱼类水中生活的特点。（二）难点：鱼适于水中生活的特征。三、教学流程设计（一）揭示学习目标：1、概述动物简况。2、了解水生无脊椎动物的常见类型。3、关注水生动物的生存环境。（二）自学指导：自学指导1----动物概述（时间：3分...
5.1.3空中飞行的动物（2课时）学习目标：1、阐明鸟类和昆虫适于空中飞行的形态结构和生理特征；2、概述鸟类、节肢动物的主要特征；3、举例说出动物的生活可能跨越多种环境。重点和难点：1、通过“鸟适于飞行的特点”的探究活动，归纳鸟类适于飞行的形态结构和生理特征。2、观察蝗虫的外部形态，概述节肢动物的主要特征。课前准备：各种鸟类及昆虫在空中飞行的图片及影像资料。课时安排：2课时学习过程及指导第一课时飞翔的鸟一...
5.3.1动物在自然界中的作用一、学习目标理解动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子中的重要作用。二、重点和难点理解生态平衡。三、学习过程及指导一、揭示目标理解动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子中的重要作用。二、自学及点拨（一）自学指导1----动物在生态平衡中的重要作用。请同学们阅读P44的资料分析并思考资料后的问题。【资料分析1】麻雀啄食和糟蹋...
5.2.1动物的运动一、学习目标：1、说明动物的运动依赖于一定的结构。2、说出运动对动物生存的意义。二、重点和难点1、理解肌肉、关节的与功能相适应的结构特点。2、理解运动对动物生存的重要意义。三、教学流程设计一、揭示目标1、阐述动物的行为。2、运动系统的组成。3、躯体运动的产生。二、自学及点拨（一）自学指导1----什么是动物的行为？动物的行为常常表现为什么？动物所进行的这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，...
龙湖集团执行董事和董事长吴亚军经典语录1、所谓最受尊重，就是要把房子建得比别人更专业;至于最受信任，就是言必信、行必果，忠于你的承诺，才能够真正变成你的品牌。2、我还缴过1000多万的个人所得税呢。而且我作为公司董事，买自己的房子是不能打折的，都按市价来。3、作为一个开发商，建的房子至少要保证不会在短时间内沦为被拆迁的对象吧，真理是朴素的，但践行起来是乏味、痛苦的。4、最不愿意看到的是，一个人在福布斯排...
卧龙湖湖岸带植物丰度多样性及其截留净化能力分析摘要：根据2021年春夏秋季共30个样地的调查结果，记录到卧龙湖湖岸带植物27种，分属16科25属，为单一草本植物，季相明显，优势种为菖蒲、芦苇、青绿苔草、矮蒿、浮毛茛、野大豆等。单因素方差分析显示卧龙湖各季节湖岸带植物丰度差异不显著〔P=0.639>0.05〕，研究期间湖岸带植物丰度均值1808.9株/样方，各样方丰度空间变异性较低。卧龙湖湖岸带植物Margalef丰富度指数〔5.33〕较...
龙湖新村街道文明创建和城市管理动态考评综合整治实施方案为认真贯彻落实市、区关于开展《文明创建和城市管理动态考评》等相关文件精神，加快推进辖区文明创建和城市管理工作水平，确保整体环境得到全面提升，结合实际提出如下实施方案。一、工作目标通过开展文明创建和城市管理动态考评综合治理活动，建立健全辖区文明创建、城市管理长效机制，实现辖区整体环境、文明指数全面提升。二、组织机构成立龙湖新村街道...
---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---红谷滩新区九龙湖学校迎接省政府教育督导工作方案为进一步提高我校办学水平，保持教育事业持续健康快速发展，迎接好省教育督导评估验收，结合我们的工作实际，特制定如下实施方案：一、指导思想严格按照督导评估标准，统筹谋划，动员全体教师和社会各界，积极改善办学条件，强化学校常规管理，提高教育教学质量，高标准做好各项迎检工作。...
龙湖地产掌门再次成为中国女首富发布时间：2011-09-0822:08:27今日焦点>>>温家宝：用国债建农村职校每所支持千万元从1999年起已连续发布了12年中国百富榜的胡润，昨天再次发布了2011年度全新的榜单。但这次他留了个悬念，只发布了百富榜的前50名，而1000人总榜及系列子榜将在今年10月中旬陆续发布。榜单显示，55岁的梁稳根以财富700亿元首次成为“2011年中国首富”，这是“胡润百富榜”过去13年中，诞生出的第十位...
题材内容Talkaboutabilities.语言知识目标功能谈论自己在某一方面所具有的能力。语法情态动词can的用法。词汇join,dance,swim,sing,chess,speak,kid,piano,our,or,then,be,rock,show,Sunday,pm,Japanese,may,e-mail,address,draw,little,why.句型Yes/Noquestionandshortanswers.Canyou/he/sheplaytheguitar?Yes,I/he/shecan.No,I/he/shecan’t.I/He/Shecan’tplaythetrumpet.Whatcanyou/he/shedo?语言技能目标听能...
Unit8Whenisyourbirthday?初一英语备课组，主备课人：李恬授课时间：第十一周星期三至第十二周星期二题材内容以生日为话题谈论日期教学目标语言知识目标功能谈论日期语法一年12个月份的拼读；序数词第1至第31的拼读；日期的表达与使用；when引导的特殊疑问句；’s所有格形式；询问对方年龄。词汇monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st,birthdayparty,speechcontest,schooltrip,date,birth,art,music,festival,Chin...
题材内容询问东西的价格。语言知识目标功能掌握一些服装类词汇，表示颜色的大小，形状的形容词，以及数字的表达，并学会询问价格、谈论衣物，表示感谢的一些基本句型。语法使用howmuch引导的问句及回答。词汇pants,sock,T-shirt,sweater,shoes,color,black,white,red,green,blue,big,short,long,Number10-31句型HowmuchisthisT-shirt?It’ssevendollars.Howmucharethesesocks?Theyaretwodollars.语言技能目标听能捕...
题目Doyoulikebananas?题材内容本单元以食物为话题，谈论好恶。教学目标语言知识目标功能谈论对食物的好恶语法1.名词的可数性2.动词like的使用词汇like,banana,hamburger,tomato,broccoli,Frenchfries,orange,icecream,salad,strawberry,pear,food,egg,apple,carrot,chicken,breakfast,lunch,dinner,fruit,vegetable,runner,eat,well,run,star,lot,healthy,dessert,list句型----Doyoulike?----Yes,Ido./No,Idon’t....
题材内容1.谈论自己所拥有的物品(动词have/has)2.掌握各种球类的英文说法3.用let’s提出建议语言知识目标功能谈论物主关系，提出建议语法Doyou/theyhave...?Yes,I/theydo./No,I/theydon’t.Doeshe/shehave?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.词汇have,let,us,play,well,sound,good,we,many,more,class,interesting,boring,fun,different,has,watch,great,but,only,them,every,day句型1.主语是第一、二人称以及复数...
题材内容本单元以谈论“室内物品”为话题,涉及两个方面：一是物品的名称,二是物品的方位。谈论时要注意名词的单复数。教学目标语言知识目标功能谈论东西在哪儿.语法Where引导的特殊疑问句,一般疑问句及简短回答；介词on,in,under表方位的用法。词汇Table,bed,dresser,bookcase,sofa,chair,drawer,CD,plant,alarmclock,mathbook,videocassette,hat等.语言技能目标听能听懂有关物体方位,确认物品位置的对话。说能通过...
题目Thisismysister.题材内容本单元以家庭为话题，重点作家庭成员介绍；辨识人物的身份。教学目标语言知识目标功能介绍人物；辨识身份。语法1.联系动词be的用法（am,is,are）2.指示代词的单复数(this/that与谈话these/those)3.一般疑问句的介绍(Is/Are？)4.物主代词接触与学习（表示物品“所属关系”：my/his/her/its/their/our）词汇parent,mother,father,sister,brother,aunt,uncle,grandfather,grandmother,gran...
题材内容辨别物品的所有者。.语言知识目标功能询问物品属性What’sthis/that?和辨别物品所有者Isthisyour/her/his?语法物主代词一般疑问句及肯否定回答词汇pencil,pen,book,eraser,ruler,pencilcase,dictionary,backpack,baseball,watch,key,computergame,notebook,ring句型Isthisyour?Yes,itis./No,itisn’t.What’sthisinEnglish?It’saHowdoyouspellit?P-E-N.语言技能目标听能听懂询问物主的问句。说能向别人询...
备注：第二周星期五进行预备篇测试。课程目标一、知识和能力目标通过本单元教学，使学生能运用所学英语，正确地描述物体的颜色；同时进一步学习分辨人物的用语，并加以运用。二、过程和方法目标本单元口语训练应当自始至终在一种鲜明的色彩背景下进行，旨在营造那种为学生所喜爱的欢快气氛，教师应当在十种颜色上大做文章；在使用实物时要使颜色醒目；在组合图画时，要尽量用大色块；在使用投影时要使颜色突出来。...
课程目标一、知识和能力目标本单元的核心教学内容是“认物”。用英语确认周围的常见事物比较符合英语初学者的实际情况。通过本单元教学，使学生运用所学句型，去熟悉周围事物的名称；教学生学会在实际生活中如何确认事物。通过辨认物体，学生学到一些生词，并巩固所学句型。二、过程和方法目标教师要尽量使学生对课文中出现的句型能够熟练上口，这样，学生才能顺利开展比较灵活的对话。教师可以用手势，表情，动作...
课程目标一、知识和能力目标本单元要求学生掌握英文字母A—H，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。书写(大写和小写，笔顺，笔画)基本合乎要求。能看,听，说本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语音语调正确。注意一些字母及日常交际用语的发音，提醒学生不要将C／si：／发成／sei:／;H/eʧ/发成/eʧ/，也不要将Goodmorning／/说成／ə／等...
