废弃布料纤维的回收利用及填充聚丙烯材料性能研究第40卷第10期2012年10月塑料工业CHINAPLASTICSINDUSTRY?37?废弃布料纤维的回收利用及填充聚丙烯材料性能研究术陈超，林志丹“，管子现，徐保峰，冼嘉明，郭光恒（暨南大学理工学院材料系，广东广州510632）摘要：采用反应性单体浸渍聚合法制备了废弃涤纶和尼龙布料纤维的硬化颗粒，并用其填充聚丙烯（’PP）材料。结果表明：反应性单体通过渗透到布料表血和内部并形...
网络教育本科毕业论文中国县域土地利用总体规划的模式研究——土地利用总体规划作者:陈晓娟学号:专业:资源环境与城乡规划管理学习中心:南京学习中心指导教师:陈逸二零一二年十月十七日---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---摘要：近年来，在中国各级土地管理部门主持下，开展了两轮土地利用总体规划编制工作，取得了一定的成绩。但现行规划模式在向社会主义市场经济体制转变过程...
网络教育本科毕业论文中国县域土地利用总体规划的模式研究——土地利用总体规划作者:陈晓娟学号:专业:资源环境与城乡规划管理学习中心:南京学习中心指导教师:陈逸---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---二零一二年十月十七日---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---摘要：近年来，在中国各级土地管理部门主持下，开展了两轮土地利用总体规划编制...
网络教育本科毕业论文中国县域土地利用总体规划的模式研究——土地利用总体规划作者:陈晓娟学号:专业:资源环境与城乡规划管理学习中心:南京学习中心指导教师:陈逸---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---二零一二年十月十七日---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---摘要：近年来，在中国各级土地管理部门主持下，开展了两轮土地利用总体规划编制...
网络教育本科毕业论文中国县域土地利用总体规划的模式研究——土地利用总体规划作者:陈晓娟学号:专业:资源环境与城乡规划管理学习中心:南京学习中心指导教师:陈逸---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---二零一二年十月十七日---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---摘要：近年来，在中国各级土地管理部门主持下，开展了两轮土地利用总体规划编制...
专题14内能的利用【2022年】一、多选题1．（2022北京）下列说法正确的是（）A．沿海地区通常比内陆地区昼夜温差小，原因之一是水的比热容比沙石的比热容大B．冬天双手互搓，手的温度升高，是通过热传递的方式改变手的内能C．长时间紧压在一起的铅片和金片互相渗入，是由于发生了扩散现象D．汽油机的做功冲程中，燃气对外做功，将内能转化为机械能二、单选题2．（2022四川）2022年6月5日上午，神舟十四号载人飞船搭载长征二号运...
专题14内能的利用【2022年】一、多选题1．（2022北京）下列说法正确的是（）A．沿海地区通常比内陆地区昼夜温差小，原因之一是水的比热容比沙石的比热容大B．冬天双手互搓，手的温度升高，是通过热传递的方式改变手的内能C．长时间紧压在一起的铅片和金片互相渗入，是由于发生了扩散现象D．汽油机的做功冲程中，燃气对外做功，将内能转化为机械能【答案】ACD【解析】A．水的比热容比砂石的比热容大，相同质量的水和沙石吸收或放...
也谈小学数学利用线段图解应用题许国华+杨焱+柳靖+李昆娥摘要：数学应用题是小学数学的重要知识点，在整个小学数学教材中占有重要地位。应用题教学是培养学生综合应用能力的重要途径，而小学生分析解答应用题又存在一定的难度，应用题的教学也一直是小学数学教学中教师探索的重要内容。利用线段图法解应用题进行探讨，与同行们商榷。关键词：小学数学；线段图；应用题小学数学应用题既是教学中的重点，也是教学中的难点。有不少...
也谈初中历史乡土资源的开发与利用李燕Summary：为了保证初中历史课题研究更有生命活力，一定要确定好历史研究课题，选择有利于学校发展的校本课程资源，推进国家历史教学课程的校本化，健全教学管理机制，加强对历史课题探索过程的科学管理，保证初中历史教学研究的有序开展。本文从发挥乡土资源的优势作用入手，探索初中历史乡土资源的开发与利用过程，促进初中历史的教学发展。Key：初中历史；乡土资源；开发；利用G633.51从...
信息检索与利用作业答案《信息检索与利用》试题（本科）一、单项选择题（每题分，共30分）1.人类社会的三大资源是（B）（A）物质、能源、信息（B）物质、人力、资本（C）物质、能源、管理（D）信息、管理、人力2.就信息与物质、能量的关系而言（B）（A）信息是一种物质（B）信息是一种物质，同时具有一定的能量（C）信息是一种能量（D）信息既非物质，也非能量3.信息论的创始人是（D）（A）美国数学家哈特莱（B）美国数学家维纳...
信息检索与利用习题与答案Word版医学信息检索习题单项选择题1.关于信息的说法错误的是（）A.信息和物资、能量构成社会三大资源B.信息的运动状态和方式是固定不变的C.信息是客观事物的运动状态和特征的反映D.信息的存储形式有多种多样2.下列文献中属于一次文献的是（）A.期刊论文B.年鉴C.目录D.文摘3.下列文献中属于二次文献的是（）A.索引B.述评C.研究报告D.专著4.下列哪个途径是从文献的内部特征进行检索的？（）A.刊名途径B....
2014网络信息资源开发与利用姓名张子琴院系经济管理学院班级会计1303班学号20133062010132014年网络信息资源开发与利用一、举例说明一次文献、二次文献和三次文献的特点答：（1）-次文献：是作者依据本人的科研和工作成果而形成的文献，是对作者学术思想、研究成果、技术发明、文艺创作等的正式记载。例如：印刷型包括图书、期刊和报纸、科学考察报告、研究报告、会议论文、学位论文、专利说明书、技术标准、政府出版物、产晶样...
初中数学教育利用多媒体技术的重要意义【摘要】随着计算机多媒体技术的迅猛发展，它在教学中的应用越来越普遍，发挥的作用愈来愈人。应用于数学教学，他的魅力无穷，可以在学习内容与学生z间架起一座桥梁，提高课堂效率，优化课堂教学，改变数学教与学的方法。【关键词】多媒体技术；合理利用；课堂效率【中图分类号IG234.86【文章标识码】A【文章编号】1326-3587(2013)03-0023-01使学生的学习兴趣盎然，变“苦学”为“乐学”，...
初中化学教学中利用多媒体的几点体会DOI：10.16660/ki.1674-098X.2016.07.157摘要：化学是一门以实验为主的学科，随着现代信息技术日新月异，利用多媒体进行化学教学得到广泛运用。教师可以利用视听媒体，为学生创造平等、自由、和谐的学习氛围，让学生在视听媒体的帮助下，建立个人的主体地位，实现个人学习的三部曲，即自主学习逐渐走向主动学习最后至创造性学习。利用多媒体课件模拟实验过程，把文字、声音、图像和动画有机...
浅谈小学语文教学中学生利用批注做好预习的教学策略郭伟才(广州市天河区天河南二路六运六街七号体育东路小学，广州天河510000)摘要：小学语文教学中教师要引导学牛学会利用批注做好预习，首先教师以牛为木，采用相应的预习教学策略教会学牛利用批注预习。其次教师要教会学牛批注的方法，促使知识的正迁移。最后教师要引导学生在独立预习之后进行合作交流，深化批注预习效果。关键词：小学语文；批注；预习；教学策略中图分类号...
浅谈如何利用多媒体来优化小学语文课堂教学(四川省邻水县城南镇中心学校四川广安638500)【摘要】随着新课改日趋深入化，多媒体已经成为优化课堂教学的有效途径。在小学语文教学中，合理运用多媒体，促使枯燥乏味的学习变得绘声绘色，进而最大程度激发学牛学习积极性和主动性，为优化课堂教学起到事半功倍的效果。【关键词】小学语文学习兴趣化难为易增强能力多媒体中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2016)03...
浅谈高中材料阅读课的利用【摘要】高屮语文教学承载的不只是语文学科知识的教授，还包扌舌学生各方面能力的提升以及人格的健全发展。在以高考为基木目标的教学活动中，丰富的内容的设置尤为重要。语文材料阅读课也在新课改的召唤下应运而生。如何利用好阅读课也就成为了一个需要迫切解决的问题。【关键词】材料阅读、利用、学生、效果【中图分类号］G633.3【文献标识码］A【文章编号】1674-4772(2013)04-003-02在学业繁重的高中...
例谈利用游戏优化小学英语合作学习策略【关键词】小学英语游戏合作学习【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2012)10A-0075-01在小学英语教学中，教师经常会围绕教学目标设计教学活动，在活动中引导学生通过合作来学习英语知识。怎样才能提高学生合作学习的有效性呢？笔者认为，在课堂中巧妙运用游戏，能优化学生的合作学习。游戏不仅能激发学生的学习兴趣和参与热情，同时还能培养学生的合作意识，引导学生在...
利用小学语文课程教学渗透法制教育摘要：法制教育是学校德育工作的一项重要内容，而小学语文教学在完成德育任务方面则具有得天独厚的条件，作为一名小学语文教师，我们有责任在语文教学中渗透法制教育，提高学生明辨是非能力和法制观念，促进他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯，促进学生的健康成长。关键词：小学语文；课程教学；法制教育；渗透中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661(2015)14-046-01中国自古以...
利用DIS优化高中物理实验教学林萍Summary：高中物理不仅要求学生掌握基础的理论知识，还要学生具备一定的实验探究能力，这样才能保障学生物理核心素养的发展。随着信息技术的发展，DIS实验走进了高中物理课堂，极大的提升物理课堂趣味性。但是其与传统实验方式有着一定区别，教师想要利用DIS优化高中物理实验教学，就需要与时俱进，不断调整教学方法，促使学生更主动的展开物理知识探究。Key：DIS;高中物理;实验教学分类号：G63...
