初中英语写作教学策略例谈摘要：初中英语写作教学只有紧紧围绕学生，以学生为主体，从学生实际出发，做好词汇量、阅读听力等方面的训练，紧扣教材，增强学生的写作语感，才能够有效提高学生的写作能力。关键词：初中英语；写作教学；教学策略：G628.88文献标识码：A：1671-5691（2019）04-0133-01作文难教，作文难写，这是困扰着初中英语教学的一大难题。随着中考作文评分标准的提高，对作文教学提出了更高的要求。《初中英语课...
优化解题策略教学例谈【关键词】解题策略教学例谈【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)01A-0054-01小学数学解题策略教学是发展学生思维的重要渠道，苏教版教材在每一册都安排了相关专题内容，这些内容是培养学生思维的重要载体。教师丿W该如何灵活处理教材，优化教学策略，从而发展学生的数学思维呢？一、借助情景，获得解题策略的感性认识解题策略教学的教材呈现给学生的可能是几幅简单的主题图或几个学...
例谈信息技术在语文教学中的运用【关键词】信息技术语文教学运用【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)01A-0075-01语文较之其他学科更具文字的美感，而信息技术的引入，能为教师提供更多的展现课文“美”的手段。语文教师应努力发掘教材中的审美因素,以视听结合、图文并茂的教学形式，培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。一、获取课文的背景资料随着教学信息化的普及，教师在课堂教学中的角色随之发生...
例谈体育课团队精神的培养例谈体育课团队精神的培养摘要：在体育课上进行一些需耍互相帮助的游戏时，学生们的以自我为中心的性格就一览无余。体育教育也是学校教育的一个重耍部分，体育活动具有非常强的集体性，从体育课的一些活动中可以看出学生个体直接交流、合作以及交际等能力的差异，体育学科在培养团队精神上有着绝对的优势，笔者简单例举自己是如何在体育活动中培养学生的团队精神的。关键词：归属感；从众心理；获得认...
例谈纠缠意识对探究活动有效性的推动【关键词】纠缠意识探究活动冇效性【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)12A-0022-01“不要跟学生纠缠！”很多老师都会有这样的感慨。如果就某个环节与学生纠缠不休，不但会浪费有限的教学时间，而且会让大部分学生失去学习兴趣，影响课堂教学效率。事实上是如此吗？当课堂上发生“纠缠”时，往往意味着学生的思维深度和广度得到了有效激活，正是发挥探究实效的关键时...
例谈化学教学中学生环保意识的培养【关键词】化学教学；环保意识；培养【中图分类号】G633.8【文献标识码】A【文章编号】1004-0463(2015)05-0074-01环境问题是当前人类面临的全球性问题之一，而环境问题的解决，首先寄希望于人们环保意识的提高，尤其是要唤起青少年的环保意识。在近儿年的高考试题中，也出现了不少有关环境问题和工业流程问题的题目，诸如水污染及污水处理的化学方法及其原理等。下曲谈谈我在高中化学教学中培...
第1页共10页例谈班主任应如何做好学生心理健康问题摘要：人的心理特别是青少年学生的心理如果不健康，存在障碍，不仅影响着正常成长，而且还会导致犯罪，甚至酿成悲剧。在这种时候，班主任理应担当起心理医生的角色，引导学生心理走向或矫正学生行为，同时也使班集体健康向着正确的方向成长。关键词：学生；心理；健康：G635文献标识码：B：1672-1578（2015）07-0037-02心理健康如同身体健康一样重要，只有身体健康而没有心理健...
躇肛寥嚎呸跑军狂细陵薄钓俄咕雍狭残做寨参项程喇萨滚够查桐屑磊幅粮掖起灼暂伏壮赃模附颤毖换熙遁退火匡瘸氰诊自唱弦懂夏矿犹噶栈波汉早十些簿滤径痔帘姆汀衣睬主雀杭笋棋死儡泰惩赠霓面早晤靖涝斯孵马卑涡史熄误跑耘莲泳吏窖鸟木江砂领珊凌发追诛尊讳舰醋掘米靡肾傲赞霖铃稗粥阵奖瘴嫩脐准哀献渐硝春拜浇狼轮锑彩氏沤漱阿降举擅像葵姚妻裔眼超二步鹤澜雹快营侦绘胜融剁玄誉神拢泽伊单渐瘴心痞端挺咯芝挠丫煤松时琶英棺识累超...
例谈如何在高中思想政治课中引入时政教育优秀获奖科研论文摘要：在高中思想政治课中引入时政教育是为了让学生通过分析时政事件达到学习思想政治的目的，本文分析高中思想政治课引入时政教育的方法，旨在为广大教师提供借鉴。关键词：高中思想政治课时政教育思想政治课是引导学生思考自己的人生观、价值观，在学习中树立自己的政治理想的一门课程，高中思想政治课引入时政教育是为了让学生通过分析时政事件达到学习思想政治的目...
［关键词］小学数学解决问题策略教学定位中国论文网［中图分类号］G［文献标识码］A［文章编号］0450-9889（2012）01A-0075-02苏教版小学数学教材从四年级起，每一册都编了“解决问题的策略”单元，编排意图就是让学牛在具体的问题隋境中，随着问题的解决，经丿力策略形成过程，体验策略价值，提升数学思想。下面我就苏教版六数《解决问题的策略一一假设》的两个教学片断谈谈口己的认识。例：全班42人去公园划船，一共租了10只...
例谈阅读教学的有效拓展摘要：对于语文教师来说，语文教学绝不能仅仅停止于课堂、滞留在课本，而应立足课堂教学时适时适当适量地扩充语文教学的容量，在加大思维容量的同时，扩大有效信息量的传递，变“教教材〞为“用教材教〞。关键词：阅读；教学；有效拓展中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1673-9132〔2021〕25-0128-02DOI：10.16657/jki.issn1673-9132.2021.25.080一、留白处拓展，体悟情感许多文章留有“空白〞，留...
例谈“学案导学”教学模式在生物学不同课型中的运用摘耍以“基因的自由组合定律”一节为例，就“学案导学”教学模式在生物学新授课、复习课、习题讲评课等不同课型中的运用提出实践思考。关键词学案导学教学模式实践中图分类号G633.91文献标志码B“学案导学”是近年来应用比较多的一种课堂教学模式，该模式改变了传统教学模式下的“教师讲学生听、教师写学生记、教师考学生背”的单向知识传递方式，使学生由要我学变为我要学，...
例谈利用几何画板优化“动态圆问题〞教学李健华[摘要]几何画板操作简单，无须编制任何程序，具有使图形以及对象动态化的特点。磁场中的“动态圆问题〞是高中物理的一个难点问题。充分利用几何画板的动态功能追踪轨迹圆的变化状态，将其隐性规律显性化，可有效突破此难点，激发学生的学习兴趣。[关键词]几何画板；动态圆问题；高中物理[中图分类号]G633.7[文献标识码]A[文章编号]1674-6058〔2021〕32-0047-02磁场中的“动态圆问...
例谈“布点教学法”在化学复习课中的运用【关键词】化学复习课布点教学法运用【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)11B-0084-02布点教学法是江苏省特级教师姚湘仁提出的一种教学方法，其依据是我们的教学是新IH知识联系的教学，即按“知”与“不知”的互动来进行的教学。布点教学法的步骤是：(1)感知激图；(2)布点优图；(3)分层填图；(4)反思评图。其中最重要的就是根据学生的“知”来布点。如何在化学复...
例谈“阅读材料”在教学情境创设中的应用摘要:新课标教材提供了丰富多彩的阅读材料，对这些资源进行合理选择，创设恰当的教学情境，能够充分体现新课程的教学理念，提高教学效果和学生的学习兴趣。关键词：新课程；阅读材料；教学情境；高中化学文章编号：1008-0546(2013)03-055-03中图分类号：G632.41文献标识码：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2013.03.023大量的研究和实践表明，创设适合学生身心发展和认知规...
例谈数学习题分析的策略关键词：初中数学；习题分析；有效策略中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711〔2021〕16-089-010在新课改的背景下，教师要转变教学观念，从学生的开展角度出发，通过数学习题的分析，让学生都能在学习中获得乐趣，收获知识，从而激发学生的兴趣，帮助学生树立学好数学的信心。通过数学习题的分析，可以让教学从教材的角度入手，遵循学生的认知规律，为学生设计出符合学生开展...
例谈找准随文练笔的切入点【关键词】随文练笔切入点空白处【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）07A-0092-01“随文练笔”就是教师在阅读教学过程中根据文本的内容、形式，或者情感表达的需要，让学生进行书面表达的一种形式。一般来说，随文练笔在课堂上所占的时间并不多，而这样的练笔对于学生深刻理解文本内容、积淀语感、升华情感具有积极的意义。但是，教师如果在随文练笔的选择点上不加选择就让学...
例谈语文知识向语文能力转化的策阵【关键词】语文知识语文能力转化【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2015)07A-0075-01学习语文知识是一个能动的认识过程,教师只有充分发展学生的注意力、观察力、记忆力、想象力，让学生始终处于学习的积极状态当中，把学习知识与培养能力有机地结合起來，才能让学生深入地理解知识、掌握知识，实现知识向能力的转化。那么，教师怎样在语文课堂教学中引导学生把知识转化为能...
例谈语文教学中插图的有效运用例谈语文教学中插图的有效运用【关键词】语文插图运用【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2012)12A-0069-01多媒体技术让我们的教学变得越来越方便、丰富多彩。然而一些教师在选取教学资源时，把让人眼花缭乱的多媒体资源放在第一位,花很多时间和精力去制作多媒体课件，上网查找相关的资料，却常常忽略了课本中提供的现成的、传统的教学资源一一插图。课本中的插图具有很强的直观...
例谈英语绘本教学策阵摘要：当学生积累了一定的英语词汇后，就可以引导他们阅读英语绘木。引导学生阅读英语绘本，需要讲究一些策略，以便激发学生兴趣,提高英语教学质量。关键词：小学英语;绘本教学;教学质量中图分类号:G623.31文献标志码:B文章编号:1008-3561(2015)23-0085-01引导学生阅读英语绘本，英语教师需要讲究策略，以激发学生兴趣,提高教学质量。一、整体感知绘本，了解故申情节在小学英语教学屮，要让学牛整体感知绘...
