例谈化学史教育在化学教学中的作用陶志军(东莞高级中学，广东东莞523000)：G623文献标识码.•A：1673-0992(2010)08-038-02摘要：中国人素来讲求“以史为鉴”，“以史明理”。把化学史渗透于知识教学中，对提高学生学习化学的兴趣、培养科学精神与科学态度、训练科学方法以及加强爱国主义教育，使之成为真正优秀的化学人才将起到良好的教育作用。木文试图通过对拉瓦希与化学革命的必然性的初步研究来说明化学史教育在中学教学中...
例谈低年段儿童法治教育摘要小学低年级儿童的法治教育必须立足儿童生活，选取资源，从儿童的视角加工和处理法治案例，从而丰富儿童对规则与法治的感知和体验，并通过模拟生活情境，让儿童践行规则与法治，促进道德与法治学习的知行统一。关键词中小学法治教育；道德与法治；规则G41文献编码A2095-1183(2017)02-00-02随着新编《道德与法治》教材的使用，如何在教学中培养学生的守法意识，己成为一线教师面临的现实挑战。小学生虽...
“电磁感应”课堂教学设计例谈“电磁感应”课堂教学设计例谈摘要:本文以初中物理“电磁感应”这节课的课堂教学设计为例,说明了如果精心设计课堂教学活动,并适当运用多媒体教学手段展示科学家们发现电磁感应的过程的大量实物素材和多媒体材料,不仅能让学生在这堂课中了解到发电机的原理及发现过程,进而优化教学结构,有效地帮助教师实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率的教学目标,还能激发学生热爱科学、探求真理的欲望...
[小学语文识字教学例谈]小学语文识字教学方法摘要：识字教学是小学语文教学的重要内容。然而识字内容单调，缺少引人入胜的情节，长期以来教师注重以抄、默写等方式让学生识字，虽也有效，但降低了学生识字的积极性，影响教学效果。笔者认为，在识字教学中应改进方法，让学生轻松识字，乐于识字，提高识字教学的有效性。关键词：小学语文；识字教学；提高有效性中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-7661（2013）01-167-...
例谈支架搭建在初中英语写作教学中应用【摘要】本文以一节读写课为例，从搭建话题支架，框定写作范围；搭建语言支架，积累写作素材；搭建结构支架，形成写作大纲；搭建情感支架，提升写作内涵四个方面，探讨了如何搭建支架，提高学生的写作能力。同时，结合具体教学课例分析了有效评价在写作中的必要性，并简述了评价的方法。【关键词】阅读写作读写课搭建支架英语教学【中图分类号】G633.4【文献标识码】A【文章编号】2095-308...
例谈小学生推理能力的培养［摘要］推理能力是指学生借助自身的生活经验、直觉和己有的知识储备等，能对未知的数学概念、公式、定律进行推导的能力。从数与代数、图像与几何、统计与概率等数学知识入手，重点研究推理能力在教?w屮的渗透与应用。［关键词］小学数学；推理能力；教学策略［中图分类号］G623.5［文献标识码］A［文章编号］1007-9068(2017)02-076在学习的过程中，学生常常会遇到与生活实际相近的数学问题，很多问题...
例谈探宄式教学在高中地理教学中的实施［摘要］探究式教学不同于传统的教学方式，它重在探究，让学生充分参与其中，在探究活动的过程中激发学生的创造性思维，使学生自己发现知识，掌握技能。从情境导入、自学感知、目标提问、精讲精练等方面，分析探宄式教学在高中地理教学中的实施。［关键词］高中地理探宄式教学实施［中图分类号］G633.55［文献标识码］A［文章编号］16746058(2016)180114随着新课改的推进，高中地理教学改...
例谈力学思维在高中化学中的应用摘要：为了帮助学生更好地理解高中化学中部分比较抽象的概念，在教学过程中引入力学的思维，通过教学实例，从电子、原子、离子、分子等层次，指出微粒间的力学现象，诠释概念的内涵。关键词：力学思维；抽象概念；作用力文章编号：1008-0546(2016)12-0017-02中图分类号：G633.8文献标识码：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2016.12.006一、问题的提出化学是一门理论和实验并重的科学，化学概念是...
例谈假设法在高中物理力学教学中的应用中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号:1002-7661(2016)14-0057-02假设法是科学研究的重要方法，在物理教学中有着广泛应用。在高中物理教学中应用假设法，有助于忽略次要因素抓住事物本质，提高教学效率。本文将从运用假设法判断弹力的有无；运用假设法判断静摩擦力的方向；运用假设法建立理想化模型三个方面，结合自己的教学通过大量例子阐述假设法在高中物理教学中的应用。一、运用假...
例谈比较法在初中生物课堂教学中的运用中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号1002-7661（2016）14-0051-02生物科学是一门研究生命现象和生命规律的科学，学习生物科学自然就离不开比较的教学方法了。在生物教学法中运用“比较”可以引导学生认识生命现象的本质，有利于提高学生的学习兴趣，发展学生的学习能力，优化学生的学习方法，从而提高生物教学的质量。一、比较法的类型及其运用（一）主要字眼分析对比法生物界千姿百...
常见高中数学思想方法例谈-中学数学论文常见高中数学思想方法例谈王云冰（扬中新坝中学，江苏镇江212211）摘要：数学思想来源于数学基础知识及常用的数学方法,在运用数学基础知识及方法处理数学问题时，具有指导性的地位。数学思想方法是数学教学的核心，是数学素养的重要内容之一，学生只有掌握了数学思想方法，才能有效地应用知识，形成能力，培养数学思维。所以在平时的教学中，应注重数学思想方法的渗透。关键词：高中数学...
例谈如何把握与理解教材1董玉凤（唐山市丰南区教育局教研室，河北唐山063300）摘要：数学教材体系有两条线索：第一条是数学知识，这是写在教材上的明线；第二条是数学思想方法，这是教材编写的指导思想，是一条暗线。前者容易理解，后者不易看明，前者是教材写什么，后者是明确为什么要这样写。因此，解读（通览教材，掌握内容明确定位）———深究（深钻教材，弄清重点，把握意图）———理解（理解教材，挖掘深度，拓展广度）...
习作单元中“精读课文”教学例谈“”习作单元中精读课文教学例谈作者：汪璐璐：《江苏教育》2019年第09期“”【摘要】习作单元中精读课文板块的教学有别于传统的阅读教学，更注重学生言语表达能力“”“”“”尤其是写作能力的提升。教学前，可以从单元导读提示语课后习题单元习作要求多个路径对文本进行精准解读，寻找其表达的独特性;设定目标时，要瞄准靶心减少旁逸斜出。教学中，应助力学生的写作全过程，点燃写的兴趣、提供...
例谈引用信息技术数学教学的弊端与优势【摘要】：现代科学技术的发展为学校教育提供了更多的便利，比如：信息技术与小学数学课堂教学的整合，就转变了传统的教学模式的限制，增添了数学课堂的生机，有效提升了课堂教学效率与质量。然而在看到有利之处的同时，还应用辩证的观点来看待其弊端。本文旨在探讨信息技术与小学数学整合的利与弊。【关键词】：小学数学；信息技术教学；弊端；优势；现代信息技术集图、文、声、像于一体...
例谈领导发言稿强调意义得几个角度例谈引导发言稿强调意思得多少个角度在某项工作得安排会或某项运动得发动会上，引导往往习气于开篇讲意思，从不同角度论述发展这项工作或运动得首要性，以求同一意识、进步意识，加强做好这项工作或运动得责任感、紧急感、使命感跟踊跃性、自动性、自发性。所谓“思惟是行为得先导”，把思惟触动了、搅活了，才有前面得踊跃行为、疾速落实，从而到达推进工作得目标。强调意思，从...
小学英语单元整体教学设计例谈梁艳【摘要】小学英语课堂在现阶段新课改的要求下逐渐进行了改进，相对传统教学模式而言，新课标背景下的小学英语教学更加注重语言能力的运用，为了达到这一目的，进行英语单元整体教学便逐渐进入小学英语教师的视野。在课堂中应用单元整体教学能够充分提升学生的语言应用能力，完善传统教学模式中的不足和缺失，提升学生的英语综合素养。【Key】小学英语整体教学实施策略：G4：ADOI：10.3969/j.is...
小学低段语文童话教学例谈摘要：入选人教版小学1-2年级语文教材中的童话，均蕴含着自然美、形象美、语言美等诸多美学因素。教学时，我们必须引导学生加以体味，并由此激发学生阅读童话文学作品的浓厚兴趣。关键词：小学低段童话教学自然美形象美语言美中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：1003-9082（2015）02-0247-01据统计，人教版小学语文1-2年级教材中共有童话选文35篇，在人教版小学语文1-2年级教材课文总量中占1/4...
例谈证据推理与实验探究的巧妙融合丁小勤---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---摘要：以苯酚的酸性、物质溶解性为例展示了如何将证据推理和实验探究相结合起来，利用数据、实验结果为证据展开推理，再利用推理进一步展開实验探---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---究，从而得出相关结论。这种教学方式培养了学生的严谨探究的品质和敢于质疑...
例谈词块理论在仁爱英语教材实施中应用摘要：运用词块理论进行英语教学，有利于解决学生对词汇记忆和运用的障碍。教师要在课前教会学生识别词块，要在课内创设内化、运用词块的教学语境，并要求学生背诵、记忆词块。关键词：初中英语；教学；教材；词块理论：G633.41文献标识码：A：1009-010X(2013)10-0050-03一、引言当前，初中英语课堂教学中还存在着“教师按单词表带读单词，学生死记硬背，然后听写”的词汇教学...
