探究城市历史建筑保护与现代城市建设的关系摘要：随着我国经济的飞速发展和现代化城市建设的不断推进，城市历史建筑与城市现代化建设之间的矛盾和冲突日渐激烈。城市传统历史建筑不仅使老一辈人的建设心血和美好回忆，更是城市文明脉络的传承，也在很长时期内是一座城市的标志，如何协调城市现代化建设与城市历史建筑的保护，是当前城市建设和发展中面临的重要问题。关键词：城市建设现代化历史建筑文化中图分类号...
孙中山先生对中国近现代历史的贡献与影响2011-10-2811:15:31作者：陈学凯【大中小】温馨提示：请点击下面的播放按钮开始朗读本文文章简介：孙中山先生是近代中国历史进步的开拓者，是一个激情澎湃的革命家，他的激情鼓荡了中国近代的历史风云。他有他的个性，尽管有某些历史局限性，但掩盖不了他伟大人格的光辉。孙中山先生是中国近代历史上最早接触了大量西方文化，包括西方民主宪政思想的政治家和思想家。他最初...
思想地理的历史变迁——从中国思想家的地域分布谈起作者：金鑫荣来源：南京大学学报哲社版2007.6来源日期：2008-1-24摘要：《中国思想家评传丛书》的273位传主为我们从宏观上把握中国思想史的时空结构提供了难得的样本，通过对其梳理，可以发现中国思想地理呈现的不对称性，可以勾画华夏主流思想在几千年的发展过程中逐次南移的历史轨迹，而黄河流域、长江流域、岭南及边疆地区在中国思想发展史上担当了不同的文化...
市场历史规律揭露主力节前意图从A股历史经验来看，市场当中会逐步出现假期避险情绪。主力资金倾向于避险，大盘蓝筹短期内大幅向上的可能性不大，因此市场的热点又会从蓝筹股向中小市值个股切换。只要大盘指数相对稳定，市场热点就会层出不穷。而在热点启动时，若投资者没能跟对相关龙头，其收益往往也大打折扣，同时当股指下跌时，往往这类个股还会充当下跌急先锋，就如前期的自贸概念一样。因此，我们在当前一定要...
社会主义市场经济是历史必然性选择之教案文章来源毕业论文网www.biyelunwen.com.cn（一）复习提问1.为什么说商品经济的充分发展是社会主义经济发展不可逾越的阶段？2.我国现阶段大力发展社会主义商品经济的意义是什么？（二）导入新课社会主义经济仍然是商品经济，商品经济的充分发展是社会主义经济不可逾越的阶段，我国现阶段只有大力发展社会主义商品经济，才能实现经济现代化。随着商品经济的发展，我国的经济生...
上海大尊简述中国印章艺术历史印章是一门艺术，此话不假。如果说书法体现了毛笔挥洒自如的特点，那么印章则体现了“铁笔”的精神，它不象其他艺术靠形象、色彩或曲折动人的情节来增加感染力，而只在“方寸天地”，以特殊的点画线条，横生天趣。中国的印章因其广泛的实用性，发展至今仍方兴未艾。最早的印章就象现代社会的证件，起着凭信和证明身份的作用，还作封检之用。我国上古时期，人们使用竹简记事。为避免竹...
第11课《“伐无道，诛暴君”》学案【教师寄语】以史为鉴，感知人民群众对历史发展的推动作用。【学习目标】1、知识目标：知道秦的灭亡、秦末农民起义和汉朝的建立史实。2、能力目标：学会用全面、辨证的眼光分析问题的能力。3、情感目标：体会人民群众在历史发展中的重要作用。【重点难点】深刻领会人民群众对历史发展的推动作用。【学习过程】一、图片欣赏P62、63图片，复习前面所学，渐入新课。二、通读教材，提...
第三单元“新民主主义革命的兴起”复习学案学什么——考纲解读1、简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神2、简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义3、知道黄埔军校的创建和北伐战争的省力进军4、了解南京国民政府成立的主要史实5、知道南昌起义，讲述朱德和毛泽东井冈山会师故事，了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义6、讲述中国工农红军长征的故事，体会红...
《第3课土地改革》学案【学习目标】1、知道《中华人民共和国土地改革法》的公布时间和主要内容；2、掌握和理解土地改革的历史意义。【学习重难点】重点：土地改革的原因、时间和基本内容。难点：土地改革的历史意义和土地改革中对富农的政策。【学习过程】一、快乐预习（一）整体感知：根据所给的知识线索，详细阅读教材内容，作出相应的标注1、解放前，占农村人口不到____________的地主、富农，占有___________的...
《第4课经济大危机》导学案【学习目标】1、知道经济危机爆发的原因和表现。列举30年代经济危机的特点，分析经济危机对资本主义世界的影响。2、通过学习《国家工业复兴法》的内容，说出罗斯福新政的特点，理解罗斯福的国家干预经济的模式和对战后资本主义发展的影响。3、了解罗斯福为什么被称为“20世纪美国最受爱戴的总统“。【学习过程】【走进历史，自主学习】（一）温故知新1、一战后帝国主义列强建立的，暂时缓...
如何提高学生学习历史的兴趣大沥高级中学张桂颜摘要：我们经常可以在历史课中看到这样的情景：讲坛上，教师口若悬河；讲坛下，学生死气沉沉。为什么会出现这种情况呢？原因主要表现在如下两个方面：一方面，教师缺乏教学技巧；另一方面，学生对历史课缺乏兴趣。如何改变这种死气沉沉的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性，变被动学习为主动学习，创造一种活跃的课堂气氛，提高教学效果呢？这是每位老师...
如何培养学生学习历史的兴趣胡东升任教初中历史教学工作以来，深感工作举步维艰，学生上课积极性不高，成绩一落千丈，前所未有的压力让我不断反思，怎样才能改变现状，怎样才能让学生愿学、乐学，下面将我的一些想法谈谈与教师同仁共同探讨如下:1、创设教学情境，激发学生兴趣历史情境教学就是教师运用直观教学手段再现或创设历史情境，帮助学生通过具体形象的感知形成历史表象，掌握历史知识，并通过具体场景的体...
（1）争取民族独立和人民解放；（2）实现国家富强和人民富裕近代中国是一个半殖民地半封建国家，外无民族独立，内无民主制度；经济之落后，政治之腐败，国力之衰微，社会之混乱，人民之贫困，到了极点。造成这种状况的，主要是半殖民地半封建的社会制度，是帝国主义、封建主义、官僚资本主义的统治、压迫和剥削。中华民族要振兴，国家要富强，人民要幸福，必须首先推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治...
如何激发学生历史学习兴趣——以空前严重的资本主义世界经济危机为例【摘要】：由于历史学科有着与其他学科不同的本位特点，即对过去的事实作客观严肃的记载和评述，显得中立而没有夸张也没有渲染。所以历史课本不可能是意味深长的小说，因此很难引起学生阅读的兴趣。本文尝试从教学方法上增强学生学习历史的兴趣，以空前严重的资本主义世界经济危机为例，通过采取精心设计新课导入、精准落实教学目标采用现代教学...
如何调动学生学习历史的积极性和主动性苏霍姆林斯基说：在学生对待知识的态度上，最令人苦恼和感到担忧的，就是这种无动于衷的精神状态。学生在某一门学科上的学习落后，考不及格，这倒并不可怕。而最可怕的是他那冷淡的态度。就是说，最可怕的不是学生知识和能力不足，而是缺乏学习的积极性。第斯多惠说：如果能激发学生的主动性，任何方法都是好的；如果使学生惯于简单地接受，被动地工作，则任何方法都是坏的。...
评价元行省制的历史作用，必须着眼于古代中央与地方权力结构的螺旋式发展过程。从形式上看，行省制及其带来的中央集权模式来自蒙元统治者对帝国疆域军事控制的偶然行为实际上其背后又隐藏着古代中央与地方权力结构发展历程的必然抉择。迄两宋，古代中央与地方的权力结构，主要采用地方分权和郡县制中央集权两种模式。这两种模式“以一个否定另一个”，螺旋式发展。如果说夏商西周所建立的王（天子）为天下共主与诸...
如何培养学生的历史自主学习能力【摘要】培养学生历史自主学习能力就是让学生在自主活动中学会发现、学会探索、学会学习，学会创新，就是要根据学生实际情况及历史学科的特点有的放矢地进行教学，让学生自己阅读历史、感受历史、发现历史，从而达到历史教学的目标。历史教师应确立学生主体地位，激发学生自主学习兴趣，培养学生自主学习信心，开拓学生自主学习的时间和空间，不断提高学生自主学习的能力。【关键词...
南阳市革命历史大辞典条目简介一、组织机构(一)共产党组织中共桐柏县月河小组：1926年2月成立，1927年4月扩建为党支部。中共桐柏县栗园小组：1926年2月成立，1927年4月扩建为党支部。中共南阳支部：1926年5月成立，隶属中共豫陕区执委领导(8月改由中共豫区执委领导)。中共唐河县城关小组：1926年秋成立，1927年3月停止活动。中共唐河县阎庄小组：1927年2月成立，11月扩建为党支部。中共桐柏支部、特支：1927年2月成...
尽管如此，当时的诸多有识之士在叹息之余仍不忘打开这一疑团，王国维、罗振玉两位先生都是享有盛誉的研究殷商甲骨文的国学大师，他们通过深入细致的研究发现了许多的蛛丝马迹，尤为重要的是殷末10万在东方前线的主力军队突然消失，杳无任何下落，因此他们特意委托欧阳庚特使私下在当地留心调查殷人东迁美洲的线索。．清末民初曾任清廷府政和尼国府政驻外使节的欧阳庚先生之子欧阳可亮，耋年曾跟随其父在中南美洲生...
