请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！2022年高考考前押题密卷（北京卷）历史答题卡姓名：非选择题（请在各试题的答题区内作答）请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！1[A][B][C][D]2[A][B][C][D]3[A][B][C][D]4[A][B][C][D]5[A][B][C][D]6[A][B][C][D]7[A][B][C][D]8[A][B][C][D]9[A][B][C][D]10[A...
信息技术环境下高中历史教学策略【摘要】在我国信息技术飞速发展的过程中，信息技术的应用范围有了明显的扩大，而且在信息技术环境的影响下，国家对高中教育教学的要求也有了明显的提高，尤其是对历史教育的要求。在高中教学中，历史教学的地位并没有语数外这几个学科的地位高，这样就使得历史教学在学校中无法获取完全支持，进而导致历史教学效果不理想。此种情况在信息技术环境下发生了改变，高中学校逐渐提高了对历史教学的...
专题一古代中国的政治制度早期政治制度(夏商周时期)夏朝：“家天下”制度的形成商朝：实行宗法制、神权与王权的密切结西周政治制度分封制宗法制中国古代的政治制度建立:秦朝：皇帝制→中央官制→三公九卿中央集权制度顶峰：明清：君主专制明：废丞相，权分六部→设内阁清：议政大臣会议→南书房→军机处郡国、郡县并存汉朝推恩令、附益之法唐朝：节度使制和藩镇（削弱中央集权）宋朝军事：兵权归中央、精兵为禁军行政：文官、通...
如何在初中历史教学中创设情境摘要：教学情境的创设是初中历史教学过程重要的环节。创设浓郁、良好、愉悦的教学情境，让学生在情境中去感知历史，进而达到理解与认识的升华，这有利于完成教学任务，达到教学目的。本文笔者结合初中历史学科特点，通过具体的课堂教学实例，对初中历史课堂教学中情境的创设进行了探讨。关键词：历史历史教学情境创设中图分类号：G633.51文献标识码：C文章编号：1672-1578（2013）02-0158-01历史是...
人文价值视角下的初中历史课堂教学探索摘要：历史教学本身具有高度的人文精神，学生可以通过在历史课堂上的人文感悟提高自己的人文素质，可以通过对历史的理性思考提升自己的人文精神。初中历史教学应该担当起提高学生人文素质的重任，不断创新，丰富人文素质的教育内容。关键词：人文价值；初中历史；课堂教学中图分类号：G633.51文献标志码：A文章编号：1008-3561（2015）17-0019-01能够让学生在历史课堂中学习到不同的文化和...
启发式教学在初中历史教学中的运用摘要：在历史教学中，教师要对学生进行启发式教育，通过精准导入设置情境激发学生的兴趣，通过问题的设计来解决本文的重点，通过引导学生对本节课的人物或者事件进行评价对知识点进行巩固，以此紧扣学生的心扉，达到提高课堂效率的目的。关键词：历史；思想；启发式教育；效率中图分类号：G426文献标志码：A文章编号：1008-3561（2015）21-0097-01如今的新课程倡导学生的学习由传统的被动接受...
论高中历史教学中公民教育之开展公民教育，是以道德教育为核心，强调国家公民的道德修养对个人、家庭、国家和民族的重要意义。在21世纪，面对经济发展所带来的青少年精神沦落的现象，培养青少年的公民意识教育成了各个国家教育所关心的共同话题。在高中历史课程资源中，有着丰富的公民教育素材。笔者在教学实践的基础上探索了高中历史教学中公民教育如何开展的问题。一、利用课堂教学资源开展公民教育公民教育以道德教育为核心...
历史故事在初中历史教学中的运用分析摘要：在初中历史课程教学过程中，历史故事已经成为课堂教学中不能缺少的重要部分，不但可以有效活跃历史课堂的气氛，还能激发学生学习历史课程的兴趣，同时还能够促使学生对历史知识加深记忆，为学生“三观”的形成奠定基础，进而提升历史教学的成效。本文对初中历史教学过程中良好运用历史故事教学的应用进行分析，希望能够推动初中历史教学水平的提升，为学生的后续学习奠定基础。关键词...
精品word可编辑资料-------------热点小专题8世界贸易通道的变化【热点剖析】一、中国古代的丝绸之路1．古代丝绸之路的开创与进展西汉开通两条丝绸之路(1)陆上丝绸之路：西汉出访西域以后，陆上丝绸之路开通；路线：长安—河西走廊—今新疆境内—安眠—；(2)海上丝绸之路：时，开通了海上丝绸之路；路线：广东—中南半岛—马来半岛—马六甲海峡—孟加拉湾—印度半岛南端和锡兰(1)陆路方面：隋唐时期陆上丝绸之路达到鼎盛时期，...
第40讲专制下的启蒙和理性之光与浪漫之声[必备知识夯基固源]主干知识历史认知授课提示：对应学生用书第243页一、专制下的启蒙1．背景(1)经济上：新航路的开辟，资本主义的发展。(2)政治上：英、法等中央集权民族国家形成。(3)思想上：文艺复兴和宗教改革运动的深入发展。(4)文化上：近代科学的兴起，科学与知识的进步。2．概况(1)性质：17—18世纪的一场资产阶级思想解放运动。(2)过程：从英、法两国开始，向德国和荷兰等国扩展...
高中历史课堂贯彻落实以生为本教学理念探索[摘要]“以生为本”的教学思想是课改的基本理念，也是在课堂上凸显学生主体的理论依据，更是促使学生健康发展的重要举措。为了培养学生自主学习的良好习惯，也为了确保历史课堂目标的最大化实现，更为了培养学生的历史素养，我们要认真学习课改基本理念，结合教材内容将以生为本的教学理念融入课堂活动之中，以确保学生在主动探究中掌握基本的历史知识，培养基本的历史素养，进而养成...
高中历史教学中的相异构想及应对【关键词】高中历史相异构想利用与转化【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2013）03B-0034-02在高中历史教学中，相异构想是学生普遍存在的顽固性错误，对相异构想的调查、分析、解决应当成为每一位历史教师所重视的问题。只有采取正确的措施，才能彻底解决该问题。若教师处理不当，很难把这种根深蒂固的错误从学生的大脑中移除，即使暂时纠正部分错误，相异构想还会卷土重来...
高考历史备考中加强知识点的学习——献给一九九九年参加高考的文科学生一、近三年历史高考对知识点的测试情况（一）近三年试卷中知识与能力测试的分值究竟是多少？我们把主观题和客观题都估算在内可得到下表：表一、近三年知识与能力分值比较表时间1996年1997年1998年项目分值记忆思维记忆思维记忆思维中国史57.539.547.549.55345世界史163717.535.51636合计73.576.565856981上表说明近三年历史高考试卷中知识点的分值：中国古...
初中历史三观教育浅探[摘要]初中历史是学生在学校学习历史文化知识的初始阶段，历史教育旨在帮助学生构建历史知识体系，同时也在其综合素质、人格的养成等人文精神方面起积极作用。文章主要从充分利用历史人物的生平事迹和历史事件的相互联系来对初中生开展三观教育进行探讨。[关键词]初中历史人文精神培养策略[中图分类号]G633.51[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）010098历史是客观存在的，包括政治、经济、文化、军事...
2020初三历史老师下学期工作计划初三学生即将面临着中考，对他们来说，这一年特别是第二学期的学习情况显得尤其重要。下面是小编整理的关于初三历史老师的下学期的工作计划，欢迎阅读。老师工作计划(一)一、指导思想以XX重要思想和党的XX大精神为指针，认真贯彻执行党的教育方针，加强素质教育，推进新课程改革，努力培养学生的历史学科能力，提高教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学...
初中历史素质教育论文摘要：素质教育是基础教育发展方向。为此，在初中历史课教学做了一些尝试在思想品德、行为习惯、学习方法指导等方面作了一些探究。关键词：素质教育；思想品德；学习习惯；学习方法青少年是民族的未来，是祖国的希望，他们的素质的高低直接影响民族的兴衰和国家繁荣。初中阶段的青少年，从身体、心理等方面看是承上启下的阶段，他们身体和心理等素质的高低，影响他们将来的升学、就业，甚至影响他们的终身...
2020初三上学期历史教师的工作计划通过历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。下面是小编整理的初三历史教师的工作计划，欢迎阅读。教师工作计划(一)一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的xx大精神为指针，认真贯彻执行党的教育方针，加强素质教育，推进新课程改革，努力培养学生的历史学科能力，提高教学质量。历史课的教学着眼于培...
2010届高考导航系列试题高三上学期历史单元测试（5）命题范围《中国近代现代史》下册第一章—第三章本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分为100分，考试时间90分钟。第Ⅰ卷（选择题，50分）一、选择题（每小题2分，共25小题50分。每小题四个选项中，只有一个选项是正确的。）1．大革命失败后，中国共产党领导着中国人民擦干了身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，前赴后继，对民主革命道路进行了新的探索，其...
