历史追溯与时代转换高校学生资助问题研究摘要：中华人民共和国成立70年以来，围绕高校学生资助问题的研究，可划分为兴起、成熟、争议及反思等四个阶段。随着相关研究的丰富和深化，有关这一问题的争议也一再涌现，争议的核心议题包括：高校学生资助是否促进了学生的学业表现和毕业率，并取得应有的资助育人效果。这些争议也相应引发了一些反思，如高校学生资助如何更加有效、合理？展望未来，高校学生资助财政系统...
《历史研究》论文关于文献引证标注方式的规定1《历史研究》论文关于文献引证标注方式的规定为了便于学术交流和推进本刊编辑工作的规范化，在研究和借鉴其他学术期刊有关规定的基础上，《历史研究》杂志对文献引证标注方式进行了新的修订，并从2005年第1期开始执行。特此转发其主要内容，敬请我系作者参照执行。一普通图书标注项目与顺序：①责任者与责任方式；②书名；③卷册；④出版地点（城市）；⑤出版者；⑥出...
2022年01月2022年山东淄博历史展览馆招考聘用(劳务派遣制)模拟卷答题时间：120分钟试卷总分：100分试卷试题：共100题姓名：_______________学号：_______________成绩：______________一.单选题(共50题)1.把垃圾看成是“放错了地方的资源”_____。A:坚持了联系的观点，世界上一切事物都是相互联系的B:混淆了矛盾的主次方面，看不到矛盾主要方面决定事物性质C:坚持了矛盾的分析方法，看到矛盾双方在一定条件下相互转...
第六单元中华民族的抗日战争第20课正面战场的抗战一、学习目标1.知道并掌握正面战场的台儿庄战役、武汉会战及第三次长沙会战的基本史实。2.能正确分析理解正面战场的抗战。二、自主预习1.共歼敌1万余人，是抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗，振奋了中国军民的精神。2.开始，日军先后集结40多万兵力进攻武汉。在，中国军队集中优势兵力，利用山路崎岖、易守难攻的有利地形，将日军一个师团分割包围，给以重...
第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立第11课北洋政府的黑暗统治一、学习目标1.结合二次革命形式示意图，能够说出二次革命爆发的背景、经过及其结果。2.列举出袁世凯实施的独裁措施；归纳二十一条的内容，思考袁世凯与日本签订“二十一条”的原因。3.知道护国战争爆发的原因、结果。认识到违背历史发展潮流，必将遭到历史惩罚。二、自主预习1.同盟会会员宋教仁于以同盟会为基础，联合其他几个政党，组成国民党...
【20世纪中国三次历史巨变】20世纪中国历史地理研究若干进展论文---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---[提要]以探讨未来中国历史地理学在国际全球变化与可持续发展研究中的作用为目的，根据近半个多世纪中国历史地理学的相关研究成果，对20世纪中国历史地理学研究的若干进展进行了简要回顾。内容涉及：①历代疆域政区研究与历史地图的编制；②历史气候与自然灾害研究；③历史时...
(3篇)中国共产党历史学习体会下面是小编为大家(3篇)中国共产党历史学习体会,供大家参考。中国共产党***历史学习体会(3篇)中国共产党***历史学习体会1根据财政部组织青年干部开展春节假期调查和读书写思活动的要求，利用今年春节假期，我重读了《中国共产党***历史》，随着年龄的增长，工作经验的积累，社会经验的增加，在这次读书过程中看到的想法和以前不同，以前看到的是波澜壮阔的******人奋斗的历史，现在看到...
中职学校开展有效历史教学的方法和策略王玉玲摘要：中职学校是培养技术型人才的重要场所，在教育领域中占据重要地位，所以各学科教学质量的提高一直以来都得到了中职学校教师的重视。历史教学作为中职教学体系中的重要组成部分，其教学有效性同样得到了历史科任教师的重视。但就目前来说，中职学校历史教学效果不佳，需要教师讲究教学策略，根据专业不同确定教学的侧重点，营造活跃的学习氛围，结合多媒体等，以提...
也谈如何使历史课堂活起来的论文摘要：随着新课改的深入，,初中历史课被河北列为毕业升学考试的必修课程之一,其地位得到了恢复,引起了广大师生的普遍关注。然而在几年的历史教学实践中我发现初中历史教学中存在的教学质量问题令人堪忧。为何内涵丰富、妙趣横生的历史课堂如此缺乏“听众”，为何“读史使人明智”这句具有感召力的名言也不足以使学生们增加对历史课的兴趣，让历史课变得“鲜活”起来，让学生感悟到“...
新时代高中历史教学的新变化江西省遂川中学彭振文1中共十九大报告指出，“中国特色社会主义进入了新时代”，在回顾十八大以来五年的“十大成就”中提到“思想文化建设取得重大进展”，“社会主义核心价值观和中华优秀传统文化广泛弘扬”2。这说明社会主义核心价值观成了新时代下公民的基本道德标准，中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展成了文化教育事业发展的新方向。纵观近几年来历史高考命题趋势，试题越...
新时代弘扬历史主动精神感悟历史主动是马克思主义的内在品质，习近平总书记高度重视历史主动精神，在2013年同全国劳动模范代表座谈时，他就强调要“焕发他们的历史主动精神”。此后，在中国共产党成立100周年大会等多个重要场合，习近平总书记都强调了“历史主动精神”。回望党的百年奋斗历程，正是因为有伟大历史主动精神的指引，我们党才能团结带领全体人民将历史进程中积累的强大能量充分爆发出来，掸去近代以来...
新时代高校思政课教师的历史责任和使命担当教育研究摘要：进入新时代，高校思政课教师要明确认识到：学通学懂党的十九大精神内涵是思政课教师的基本政治素养；将党的十九大报告内容融入思政课教学体系中是思政课教师的历史责任；讲授好党的十九大是思政课教师的使命担当。关键词：新时代；思政课教；历史责任；使命担当一、学通党的十九大精神内涵是思政课教师的基本政治素养正确理想信念是教书育人，播种未来的指...
新疆古代史——读书笔记摘要：新疆，美丽的地方，古老而传奇。在这神奇的土地上，孕育了维族，汉族，回族，蒙古族，哈萨克族等13个民族。汇合着悠久的历史与奇特的地域风情在这160多万平方公里的土地上，构成了整个华夏民族及中华人民共和国不可缺少的地方。关键词：收复新疆，屯垦，民族团结，历史沧桑。一历史上的新疆新疆有着悠久的历史，古老的文化和传说。早在汉代时期，中央政府就加强了对新疆的管理。在当时...
乡镇中学历史教学存在的问题及对策陈莉(四川省武胜县胜利初级中学校四川广安638400)：G62文献标识码：A：ISSN1004-1621(2011)12-022-01乡镇中学历史教学存在诸多问题。是因为学牛牛源远不如城市学校。再加上教师的教育观念更新较慢、家长期望值普遍较高、以及社会环境影响，使学牛产牛了心理上的不适应、学习上的不深入，学生在认知目标、学习方法、活动开展方面出现了不平衡的问题。一、具体分析(-)对历史学科不够...
五大道：历史天津的一页天津市区的“五大道”，不仅在本地声名赫赫，即使外地人也有不少知道这一去处，即使他们不知道这个名字。其实，“五大道”这个名称的出现到今天也只不过三四十年。它不是一个历史称呼，却含蕴了历史的厚重。这片昔日英租界南缘的地片，只是到了上世纪六十年代，城管部门为了对这一极具特色的西式住宅建筑区域便于称呼，才以“五大道”称之，并从此传开去。五大道的所指，由北到南依次平行的...
“历史哲学”十一讲：文化批评一、马克思主义：作为批评的思想而存在。（1）变革意识的必要性。（2）要对一切存在进行无情的批判。（3）建立社会批判与文化批判的哲学，其核心在于理论与实践的关系。理论不是反映，而是介入。马克思：生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑。那么，文化、哲学与艺术究竟在历史上发挥什么作用？马克思肯定不会认为没有作用，但后来的一些人把文艺、哲学仅仅视作物质经济环境的反...
试论历史课堂教学中“问题”的生成与解决摘要：当前的历史课堂教学，师生间的互动基本停留在教师提问、学生答问的浅表层次，很少有学生主动张口发问，也很少见教师组织学生探究发现问题，因此课堂气氛比较沉闷，学生也提不起学习兴趣。文章结合历史课堂教学实践论述了问题的生成与解决方法，以期打造互动的、高效的历史课堂。关键词：历史教学；问题生成；问题解决：G42文献标识码：A：1673-9132（2016）14-0290-08...
如何营造和谐中学历史课堂氛围[摘要]营造和谐历史课堂氛围是当前中学历史新课程改革提出的一个要求，也是完美历史课的表现。中学历史教师应精心设计课前导入，积极投入问题设计，充分利用小组合作学习，高度重视学生良好学习行为习惯的培养，注重教师点拨与剖析，为营造和谐中学历史课堂氛围创造条件。[关键词]营造和谐历史课堂氛围[]G633.51[文献标识码]A[]16746058（2016）010093营造和谐中学历史课堂氛围是当前...
