刍议高中历史课堂教学中影视资源的运用【摘要】历史谍堂中影视资源的引入为新模式下的历史教学开创了一条道路。目前这一教学手段逐渐被应用而且受到众多高中历史教师的青睐，正以一种全新的形式引领着历史教育教学的改革和创新，这对历史教学具有划时代的进步意义。【关键词】高中历史影视资源课堂教学【中图分类号】G633.51【文献标识码】A【文章编号】1674-4772(2013)09-075-01历史新课程的改革和发展推动了高中历史教学模式...
陕西省汉中市青羊驿中学高三历史联考试卷含解析一、选择题（每小题2分，共60分）1.1974年，为打击侵入我西沙群岛的南越当局，中国政府决定东海舰队“直接通过台湾海峡”驰援南海。台湾蒋介石海军不仅没有阻拦、还友好地亮起“请通过”信号。2008年马英九就任台湾地区领导人后，很快促成两岸直接“三通”。这说明台湾国民党当局A．拥护“和平统一、一国两制”B．希望与共产党结成统一战线C．认同和坚持“一个中国”原则D．与共产...
2020年山西省长治市西仵中学高一历史下学期期末试题含解析一、选择题（每小题2分，共60分）1.太平天国正式建立政权实在A武汉B南京C天津D安庆参考答案：B2.16世纪到18世纪中期，英国逐渐形成一种现象，工人工资水平高得惊人，而煤炭的价格却极为便宜。于是，各行各业都绞尽脑汁来开发尽可能多投入资本，多消耗煤炭，少雇用工人的新技术。这一现象反映了英国A.行业垄断的初始形成B.近代化启动对煤炭的依赖C.劳资矛盾的日渐尖锐D....
2021年山西省忻州市南王联校高一历史联考试卷含解析一、选择题（每小题2分，共60分）1.十九大报告指出：“我们将扩大两岸经济文化交流合作，实现互利互惠，逐步为台湾同胞在大陆学习、创业、就业、生活提供与大陆同胞同等的待遇，增进台湾同胞福祉。我们将推动两岸同胞共同弘扬中华文化，促进心灵契合。”台湾地区原领导人马英九认为：“（解决两岸关系）我觉得最好的办法，就是争取足够长的历史阶段，让双方进行深度的交流，双...
2021年山西省太原市西墕中学高三历史测试题含解析一、选择题（每小题2分，共60分）1.美国耶鲁大学教授伊曼纽尔沃勒斯坦指出：“所有的大国都试图建立符合自己利益的世界秩序，所以它们总是为世界秩序出谋划策。历史的教训是：一意逞雄的国家，等于是放弃了从容崛起的主动，最后的结果并不美好。”以下符合材料观点的是A．苏美争霸与苏联解体B．1989年东欧剧变C．1990年两德走向统一D．“日不落帝国”建立参考答案：A2.如表反映...
初中历史作业设计应突出对学生阅读理解能力的培养中图分类号:G633.51文献标识码：A文章编号:1002-7661（2015）08-0061-02随着初中历史学科纳入毕业班学业水平测试的统考科目，其地位有了明显的提高。然而，近几年的丿力史中考成绩并不理想，即尖子生不尖，优生不优，特别是中下等学生人数所占的比例较大，严重影响了历史学科总体质量的提升。经过对近儿年中考历史试卷的分析，得分率较低的试题基本上集中于阅读理解类非选择题，...
中考历史常考设问及答题模板一、大国崛起1.常考设问：对大国发展、崛起的认识2.答案模板（1）民族独立、国家统一是发展经济的基础和前提；（2）不断改革，大胆创新；制度创新是大国崛起的关键；（3）善于学习外国的长处和科学技术、管理经验，大力发展科技，培养人才等。二、中日关系1.常考设问：中日双方妥善处理两国关系、为中日关系良性发展提出合理化建议2.答案模板（1）总体做法（建议、启示、看法）①正视历史，以史为鉴...
第七课《中国古代的官僚体制》上节课我们学习了《至高无上的皇权》一课，那么当上了皇帝以后是不是就高枕无忧了呢？一起来读一首打油诗《好了歌》人人说做皇帝好，其实皇帝也苦恼；忠奸难辩睡不好，后宫争宠吃不消；要是官吏选不好，贪污腐败治不了；最怕地方造反了，身家性命也难保。看来威风八面的皇帝也有许多的烦恼，大家说说皇帝最怕的事有哪些？其实要解决这些后顾之忧也不难，关键看皇帝如何设置各级官吏以及分配他们的...
初中历史有效课堂教学方式论文[范文仅供参考，自行编辑使用]初中历史有效课堂教学方式论文［摘要］有效教学无论对于素质教育教学目标的实现还是对于学生个人的健康成长都是极其重要的。初中历史教师可以通过恰当运用多媒体、合作探究、情境教学法、问题式教学等方式来打造初中历史有效课堂。［关键词］初中历史；有效课堂；教学模式［中图分类号］Ｇ６３３．５１［文献标识码］Ａ［文章编号］１６７４－６０５８（２０１６）１...
初中历史优秀教师培育室中期活动的通知各中学:区第三批初中历史优秀教师培育室决定开展活动。具体事项如下：一、活动时间：2014年11月19日星期三丄午30二、活动地点：西夏墅中学三、参加对象：培育室全体成员（无特殊原因，不得请假）1刘敏百丈中学2包丽梅吕墅中学3朱虹河海中学4陈丽芬实验中学5顾炜饪百丈中学6张学敏河海中学7祝美魏村中学8宋祖娟孟河中学9王向成实验中学10邹腾云西夏墅中学11张弦西夏墅中学四、活动主题:培育...
历史易错易混：1、中国近代史开始于1840年而不是1842年。2、《南京条约》割香港岛给英国，而不是香港。3、中国近代化的开端是洋务运动，鸦片战争是中国近代史的开端。4、辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了两千多年的封建君主制度，而不是封建制度，且没有改变近代中国的社会性质。5、宣传马克思主义是新文化运动后期的内容，这是新文化运动与维新变法、辛亥革命就其相比而言主要“新”的表现。6、五四运动取得了初步的胜利是指...
初中历史学业评价适应性试卷初中历史学业评价适应性试卷卷Ⅰ(选择题共40分)一.选择题(本题共有20小题,每小题2分,共40分.各题中只有一个正确答案,请选出最符合题意的正确选项,不选.多选.错选均不给分)１．_年12月29日,十届全国人大常委会第19次会议决定,自_年1月1日起废止《中华人民共和国▲条例》,9亿农民将获得更多的实惠.A．个人所得税B．农业税C．储蓄税D．房产税２．_年我国全年国内生产总值比上年增长▲.国民经济呈现增长...
初中历史选择题易错点讲解易错点1近代列强侵华战争、不平等条约与反侵略斗陷阱1近代列强侵华阻碍了中国近代化进程【点拨】近代列强侵华，一方面给中国人民带来灾难，另一方面给中国带来了先进的生产方式与思想观念，客观上推动了中国的近代化进程陷阱2近代前期，是列强压迫结果【点拨】清政府国家主权意识淡薄，且对世界发展潮流不甚了解，所以在与列强就条约问题进行外交谈判时，其对于符合世界发展潮流且不涉及国家主权的问题...
初中历史说课稿合集七篇初中历史说课稿合集七篇作为一位不辞辛苦的人民老师，时常须要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素养的有效途径。那么说课稿应当怎么写才合适呢？以下是我收集整理的初中历史说课稿7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。初中历史说课稿篇1一、说教学理念与目标（一）有关教学理念结合结合新一轮课程改革的基本精神和初一学生的认知特点，本节课我力求用新课程理念来统领全课，本着促进学生发展的基本原则，...
初中历史说课稿范文集合五篇初中历史说课稿范文集合五篇作为一位优秀的人民老师，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是我收集整理的初中历史说课稿5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。初中历史说课稿篇1一、说教学理念与目标（一）有关教学理念结合结合新一轮课程改革的基本精神和初一学生的认知特点，本节课我力求用新课程理念来统领全课，本着促进学生发展的基本原则，...
初中历史课堂教学应该让学生动起来【摘要】初中历史课堂教学，要从为学生创设良好情境、放开学生手脚、发挥学生想象等方面组织课堂教学，激发学生求知欲，开启学生智慧，让历史课堂焕发生机与活力，让学生的心、手、口、脑“动”起来，使课堂教学真正成为学生自主活动和探索的天地。【关键词】初中历史；教学；学生中图分类号：G623.41文献标识码：A文章编号：1671-0568（2015）18-0106-01“鼓励自主、合作、探究式学习，倡导教...
初中历史教学中多媒体的效果分析论文[范文仅供参考，自行编辑使用]初中历史教学中多媒体的效果分析论文摘要：多媒体手段在初中历史教学中已经应用了十几年的时间，发挥了具有重要的作用，它让历史教学更为高效生动，学生领悟得更加深刻。本文总结了多媒体在历史教学中运用的几个文面，以供同行参考。关键词：初中历史；多媒体教学；效果研究中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1671－7503（2015）24－0041－01一、初中历史...
初中历史教学中插图的使用分析摘要：历史教材中的插图对于我们每个人来讲并不陌生，历史教材中的插图主要是运用直观的手法，展现历史知识或者描绘历史事件。作为历史教材中一个重要的组成部分，它既有利于学生对历史知识的学习和了解，也能很好地激发学生学习历史的兴趣。本文将主要结合人教版初中历史的插图简要分析一下其使用插图的作用。关键词：初中历史教材；插图；使用中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661...
培养史、地、政学科间综合能力的探讨历史、地理、政治学科间的综合能力，是综合运用这些学科的知识，创造性地分析和解决问题的能力。它不是备学科能力的简单相加，而是建立在学科知识、能力基础Z上的多种能力有机合结构成的整体。如何在历史教学中培养和提高学生的学科间综合能力呢？木文试从知识学习、能力培养、教学方法等方面进行一些初步的探讨。一、立足历史知识的整体建构加强学科之间的联系能力在很大程度上依赖于知识，...
初中历史教学对学生创新思维能力的培养【摘要】在初中历史教学中，通过加强历史教育科研提高学生创新思维能力是每位历史教师必备的能力。作为初中历史教师，我们可以利用课本中的“学习与探究”培养学生的创新意识，也可以利用电化教学手段创设情境，激发学生学习兴趣，激活学生的创新思维能力。在初中丿力史课堂教学中，历史教师要鼓励学生敢于打破思维定势、敢于质疑、敢于求异，通过仔细观察、认真思考和丰富想象，培养学生...
