品牌理念视角下易班使用黏度提升策略研究乐晓蓉摘要易班作为细分于高校学生群体主要移动新媒体产品，在所覆盖高校中品牌占有率高，品牌理念较深入学生，已初步形成品牌体系；但易班因缺乏贴近学生需要的优质内容和贴合学生兴趣的有效性互动，大学生使用易班的黏度不足。因此，要打造品牌栏目深耕精品内容，提升易班的品牌影响力；要构建基于易班的校园生活网络共同体，提升易班品牌渗透力；要融合兴趣导向的青年社群文化，提升...
基于CDIO教育理念的高职计算机应用技术专业课程标准研宄与实践摘要：课程标准的制定有利于教师明确课程的目标、内容、教学方法、考核方式，并能指导教学设计、规范课程教学过程，培养学生的职业能力。本文以《网站开发》课程为例，从职业岗位(群)的调研，分析归纳出课程的职业能力，确定课程的教学项目，结合相关职业资格标准，设计教学详细内容、教学方法和手段等，最终完成课程标准的制定。关键词：课程标准；网站开发；CDIO...
基于CD10工程教育理念《电子技术》项目教学法研究(1.南京工程学院工业中心，江苏南京211167；2.南京工程学院数理部，江苏南京211167；3.南京大学数学系，江苏南京210093)摘要：为解决《电子技术》课程内容抽象学习枯燥的问题，提出以“机器人循迹小车”为主体的项目教学法，将《电子技术》教学内容贯穿其中，有效激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效率。项目教学嵌入国际流行的CDI0工程教育理念，且融合学科交叉、素质教...
互联网+”时代下基于MOOC理念的教学模式研究摘要：在“互联网+”的时代背景下，互联网与教育教学相结合产生了新的教学模式。而MOOC的出现，大大调动了学生学习的积极性，满足了学生个性化学习的需求，提高了教师的教育教学水平。本文以《Java程序设计》课程为例，设计出基于MOOC教学理念的教学模式。关键字：互联网+;MOOC；Java程序设计；教学模式：G642文献标识码：A：1672-3791(2016)06(a)-0000-00在信息化时代，高等教育内涵...
参与式教学理念的国内外研究进展综述宋作梅赵丽美刘文月吴照魁【摘要】参与式教学理念自产生以来，国外、国内学者进行了积极的探索及研究，取得了极其丰硕的成果。通过梳理参与式教学理念的国内外研究进展，提出关于参与式教学理念的研究展望，以推动参与式教学理念的发展及应用。【关键词】参与式教学理念国外研究国内研究【课题】2017-2018年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目《参与式教学理念在环境设计专业课程中的应...
TPACK理念下的大学英语教学设计研究覃黎洋摘要：文章以TPACK为基本框架和设计理念，首先通过“学习者分析”和“教学环境分析”研究具体境脉因素，而后围绕TPACK的多维因素展开“教学内容分析”、“教学方法设计”、“教学资源设计”，继而整合教学方案设计确定具体教学内容、教学方案、教学策略，经课堂教学实施，基于教学测试数据的判断以及对学习者反馈的分析发现，以合作模式进行的PBL活动设计对学生“听”的能力有一定的促...
STEM理念下培养通用技术核心素养的项目式教学案例研究摘要：STEM教育是科学、技术、工程、数学的综合教育，与学校传统教育中细致的分科学习不同，现实生活中的问题往往无法单凭某一门学科的知识来解决，必须依靠多学科的综合知识。本文针对目前通用技术学科教学中出现的涵盖面广、知识量大、学科地位弱化、教师队伍不稳定、教学效果难以评测等现象，提出在通用技术教学中，渗透STEM教育理念，开展项目式教学，提出了项目式教学...
OBE理念下中学物理实验课堂教学模式的研究梁义柯韩海生摘要：OBE理念由美国教育学者Spady在1981年率先提出，之后在全球引起了巨大的轰动，被广泛应用于教育教学当中。根据OBE教育理念对中学物理实验课程进行调整，采用课前预习、实验操作、课后练习的“三段式”教学模式，突出目标导向，注重能力培养，强调多元评价。对于提升物理实验课题的教学质量，锻炼学生的动手能力，具有重要的作用。关键词：OBE理念物理实验课堂教学：F2...
OBE理念下思维导图法在教学中的应用实践研究雷晓辉柴蓓蓓龙岩张胜摘要：结合专业新行业发展观，按照工程认证与新工科建设要求，以OBE理念为指导，坚持以学生为中心，注重实效产出，将思维导图法引入专业基础课与专业课教学过程，采用调查问卷、作业反馈、成绩分析等方法对实践效果进行检验和分析，结果表明思维导图法对于提升教学效果和教学质量成效显著。后续可在更多专业课教与学过程中应用，以思考点替代知识点，将工科思想...
OBE教育理念下的课程思政教学分析与设计惠振阳夏元平程朋根聂运菊惠婷[摘要]课程思政是我国高等教育研究的重点。文章首先指出了目前我国课程思政教育所存在的问题，继而基于这些问题提出一种OBE教育理念下的课程思政教学模式，并以Lidar技术课程为例，探讨采用多元化的教学方法进行课程思政教育，让学生在潜移默化中树立社会主义核心价值观，充分发挥学习的主观能动性，在掌握知识的同时实现思政教育内容的内化于心、外化于行。...
IC理念在高校图书馆电子阅览室的利用研究高真【摘要】随着计算机技术、网络技术和多媒体技术的快速发展，电子资源、网络化信息服务已成为潮流，图书馆传统服务已不能满足读者的要求，信息共享空间为图书馆提供了新思路，由参考咨询馆员、计算机专家、多媒体工作者等共同合作，将图书馆设计成满足读者需求的馆舍空间，融合纸质资源与电子资源，形成以读者为中心的一站式服务中心。针对我馆的实际情况，提出IC对我馆建设的几点启...
CDIO理念下实训课程改革应用研究朱芳[摘要]随着旅游业的发展，对旅游类人才要求也日益提高，也更加突出了旅游实训环节的重要性。以成人高等教育旅游管理专业中实训课程为研究主体，在CDIO理念下产业需求标准基础上，根据现有成人高等教育旅游管理专业中实训课程的教学资源供给状况，提出更加适合CDIO理念下产业需求标准教学资源供给结构。[关键词]CDIO理念；实训课程；成人高等教育；《导游实训》[]G423.07[文献标识码]A[]1002-...
CDIO理念下的应用型创新人才培养模式分析刘清亭[摘要]在经济全球化背景下，社会的进步、经济的发展急需一些应用型创新人才，他们是国家综合实力的重要体现，所以，我国政府十分重视应用型创新人才的培养。我国十分重视教育事业的发展，只有大力发展教育事业才能全面建设小康社会，促进现代化建设的进程。CDIO理念是一种培养人才的重要理念，它的应用完善了人才培养模式，促进了教育改革。[关键词]CDIO理念；应用型；创新人才；...
CDIO理念下《Java程序设计》一体化课程教学改革研究刘建芳++郑浩摘要：在《Java程序设计》一体化教学实践中引入CDIO教学理念，遵循“应用为本，学以致用”的教学理念，在学习和借鉴CDIO工程教学理念与方法的基础上，通过项目教学实践，采用项目驱动教学，用任务引领学习，提高了学生的学习兴趣和探究能力。关键词：CDIO；一体化；Java：TP311文献标识码：A：1009-3044（2016）09-0170-02ResearchofIntegrationCurriculumJavaPro...
CDIO教育理念的《导游服务技能》课程教学改革分析易瑜摘要：本文对CDIO教学模式进行分析，探究基于CDIO教育理念的《导游服务技能》课程教学改革策略，从《导游服务技能》课程教学的内容、手段以及教学评价改革体系三方面出发，为《导游服务技能》课程教学改革提供学术参考。关键词：CDIO；导游服务技能；课程教学；改革《导游服务技能》课程是旅游管理专业、酒店管理专业中的重要课程之一，《导游服务技能》主要是对导游的服务...
6S理念在高职药物制剂设备教学中运用的研究与实践庞心宇[摘要]“6S”管理是现代企业优秀的现场管理理念，也是提高高职院校学生职业综合素质的有效途径。药物制剂设备是一门实践性和应用性很强的学科，是药物制剂技术等专业的核心课程之一。将“6S”管理理念引入药物制剂设备课堂教学中，创造良好的教学秩序和教学环境，建立优良的学风班风，提高课堂教学质量和学习效率。[关键词]6S现场管理法;药物制剂设备;课堂教学[]G712[文献...
1+X证书理念下高职智能控制技术专业人才培养模式研究与实践邓鹏刘万太练红海周展摘要在“1+X”证书理念下，结合行业企业对人才需求的变化，以政府决策为主导，学校与企业两个主体通力合作，构建“政—企—校”三者协同育人的全新人才培养模式;以智能控制技术专业学生在职业成长中的典型工作任务为导向，按职业能力发展规律，重建专业课程体系;将“X”证书标准和真实的工作岗位环境融入课程教学，变工作过程为学习过程。关键词职...
用五大发展理念培育新时代警务人才价值观【摘要】五大发展理念对新时代警务人才价值观的培育具有重要意义，其有利于审视警务人才价值观培育的方向，有利于构建科学的警务人才价值观培育体系，有利于培育适应新时代要求的警务人才。鉴于五大发展理念对新时代警务人才价值观培育的重要意义及其对新时代警务人才价值观形成的无可替代的导向功能，我们应将五大发展理念的学习及践行提升到战略的高度，通过建立科学的教...
以“大扶贫”理念开辟精准扶贫新路径【摘要】在网络手段和科技手段更加丰富的当下，扶贫工作应当注意改善传统的扶贫策略，利用大数据对贫困地区的特点进行精准分析，利用团块化的贫困地区联系打造符合供给侧改革的服务制造业集聚，通过“改输血变造血”的方式，给贫困地区以整体性的规划。【关键词】精准扶贫大扶贫实践路径扶贫基准【】D669【文献标识码】A扶贫工作是一项长久而艰巨的任务，也是现阶段小康社会全面...
学习新教育理念做新时代教师王鼎【Key】小学语文;新教育理念;学识型;钻研型;引导型;语文教师G625.1【文献标志码】A1004—0463（2020）13—0027—01传统的语文教学存在一些弊病，如字词句教学略显生硬，阅读教学易忽略语言的特性，作文教学缺乏与生活的联系因而为了改变这些问题，作为新时代的语文教师，就要全面学习和践行新课程改革教育理念，做好学生成长路上的“掌灯人”。一、读书破万卷——做学识型教师为适应...
