农村中小学现代远程教育理论体系探究【摘要】农村中小学现代远程教育的本质是提高农村教育质量，促进城乡教育协调发展。文章从农村中小学现代远程教育的内涵、农村中小学现代远程教育的基本构成、农村中小学现代远程教育的目的、农村中小学现代远程教育的基本特征、农村中小学现代远程教育的研究内容和农村中小学现代远程教育的实施动力等6个方面对农村中小学现代远程教育进行了全面论述。【关键词】农村中小学；现代远程教育；...
构建中国学科教育理论体系的担当与贡献构建中国学科教育理论体系的担当与贡献编者按：学校教育大多是通过课堂教学实现的，而课堂教学大多是按学科进行的。可以这样说，学科教学是课堂教学最基本的形式，学科课堂教学是学校教育最基本的方式。所以，学科教学、学科教育研究具有固本强根的重要意义和无可取代的重要作用。本期特此编发了一组文章，从多个角度反映我国学科教育研究的队伍在不断扩大，研究的深度和广度...
：改革开放30周年心得体会改革开放与中国特色社会主义理论体系的形成和发展【心得体会】本页是最新发布的《优秀范文：改革开放30周年心得体会——改革开放与中国特色社会主义理论体系的形成和发展》的详细范文参考文章，好的范文应该跟大家分享，看完如果觉得有帮助请记得（CTRL+D）收藏本页。_78年，我们党召开了具有重大历史意义的十一届三中全会，重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，实现了具有历史意义的...
20XX大学生入党思想汇报：把握社会主义理论体系的基础以下是关于20XX大学生入党思想汇报：把握社会主义理论体系的基础的文章，欢迎大家前来参考查阅！！尊敬的党组织：深入学习马克思主义基本原理对加强我们的思想建设有很重要的意义。中国特色社会主义理论体系作为马克思主义中国化最新成果，内在地继承了马克思主义的实践品格，具有在社会实践中不断改造世界的功能和目的，并随着实践的发展而发展。深刻把握中国...
毛邓三复习资料汇编(老师)简答题(老师版本）自考12656毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论11、简述马克思主义中国化的科学内涵。马克思主义中国化，就是把马克思主义的基本原理进一步同中国革命建设的实践、中国历史中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现民族化和具体化。具体来看，马克思主义中国化，就是运用马克思主义基本原理紧密联系中国的具体实际，创造性地制定出正确的路线、方针和政策，解决中...
1．如何正确认识提出马克思主义中国化的重要意义?“马克思主义中国化”这个命题是毛泽东1938年在题为《论新阶段》一文中最先提出的。中国共产党在马克思主义中国化进程中，先后产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，称之为马克思主义中国化的三大理论成果。提出马克思主义中国化具有重要意义：第一，马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。没有革命的理论就没有革命的实践。第二，...
东大19春学期《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》在线作业3-0001试卷总分:100得分:100一、单选题(共10道试题,共50分)1.实行“一国两制”后，港澳台特别行政区享有（）A.充分自治权B.高度自治权C.拥有军队权D.完全自治权正确答案:B2.建设创新型国家，发展科学技术的战略基点的核心是（）A.发展新兴产业B.提高自主创新能力C.引进国外先进技术D.统筹区域经济发展正确答案:B3.中华人民共和国一切权力属于（）A.全国人民代...
东大19春学期《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》在线作业2-0001试卷总分:100得分:100一、单选题(共10道试题,共50分)1.中国共产党对资本主义工商业进行社会主义改造的方式是（）A.定息B.国家资本主义C.公私合营D.四马分肥正确答案:B2.中国共产党的过渡时期总路线的主体是（）A.对个体农业的社会主义改造B.对资本主义工商业的社会主义改造C.对个体手工业的社会主义改造D.实现国家的社会主义工业化正确答案:D3.在社会主...
生物力学在运动生物力学理论体系中的地位研究：G804文献标识：A：1009-9328（2015）02-000-01摘要随着我国科学技术和体育科学的发展与进步，运动生物力学及其理论体系得到了快速的发展，同时也促使其在各行各业得到了快速的发展与运用。运动生物力学作为生物力学中的一个分支，也是体育科学中的重要组成部分之一。因此，对于生物力学在运动生物力学理论体系中的地位进行分析和研究，对于运动生物力学理论体系的完善及其更好地应...
本学期，我们系统学习了毛泽东思想概论，体会颇深，任课的是**老师，她是一位年轻富有工作热情的老师。她不仅教我们课本上的知识，还用她的言行举止来教育我们。在老师深入浅出、绘声绘色的讲解下，马克思主义这个既神圣又有些抽象的名词渐渐在我的脑海里清晰起来，对构建社会主义和谐社会的重要意义也有了更深一层的了解。纵观历史，横看世界，不论有多少纷纭繁杂的学说理论，马克思主义无疑是迄今为止最科学、最...
第七章社会主义改革和对外开放一、单项选择题1.我国社会主义改革是一场新的革命，其性质是（社会主义制度的自我完善和发展）2.我国社会主义经济体制改革与政治体制改革的关系表现为(二者相互依赖，相互配合)3.经济全球化就是世界各国经济以先进的交通、通讯和共同规则标准为纽带，形成统一的全球性资源流动、配置的（世界市场体系）4.邓小平多次指出，在改革中，我们必须始终坚持的两条根本原则是(坚持公有制为主体...
附件1《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程标准开课单位：通识教育中心制订日期：2017年8月---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教务二处制《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程标准课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（IntroductiontoMAOzedongthoughtandsocialisttheoreticalsystemwithChinesecharacteristics）适用专业：高职所...
一、单选题（共10道试题，共40分。）V1.1981年党的十一届六中全会()中，提出了“计划经济为主、市场调节为辅”的方针。A.《中共中央关于经济体制改革的决定》B.《论十大关系》C.《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》D.《关于建国以来党的若干历史问题的决议》满分：4分2.1963年，周恩来把我们党关于和平解决台湾问题的政策和思想，归纳为“一纲四目”。“一纲”就是()。A.台湾之军政大权、人事...
一、单选题（共10道试题，共40分。）V1.国务院制定的《国家中长期科学和技术发展规划纲要》，提出用()时间使我国进入创新型国家行列的重大战略任务。A.10年B.13年C.15年D.20年满分：4分2.坚持()是构建社会主义和谐社会的一项工作方针。A.科学发展B.以人为本C.改革开放D.民主法治满分：4分3.文化建设的主题是()。A.发展B.稳定C.繁荣D.巩固满分：4分4.()，中国共产党创建了中国人民政治协商会议这一多党合作和政治协...
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果一、马克思主义中国化的提出党的中央领导真正认识到这个问题的重要性是在1935年遵义会议以后，而就全党来讲，则是在延安整风以后。1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。毛泽东之所以提出要实现马克思主义的中国化，源于对中国进程中正反两个方面的实践经验的科学...
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会调查报告姓名_______________姓名______________姓名_____________学号__________________________________________姓名_______________姓名______________姓名_____________学号__________________________________________（本/专）科_______________专业、年级____________________调查报告题目____________________________________________成绩年月日本地区...
“中国梦”融入毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学模式设计探析【摘要】实现中华民族伟大复兴的中国梦，是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）的主题，也是贯穿《概论》教学的纲与主线。结合《概论》理论教学内容与实践教学的实际，将中国梦融入《概论》教学可设计三大教学模式：宏观历史格局下中国梦的理论教学专题模式；复兴“中国梦”视角下的主题教学讲座模式；践行...
附件2：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学设计——《马克思主义中国化理论成果的精髓：实事求是》一、教案首页本次课标题马克思主义中国化理论成果的精髓：实事求是所属学科政治专业课程毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论授课班级12级适用对象大专学生上课时间20分钟上课地点教学楼406教学目的通过教学，让学生了解实事求是思想路线的内涵、形成和发展过程；学会用实事求是思路路线指...
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程整体教学设计一、基本信息课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程代码：000002适用年级、专业：全院大一所有专业课程类型：公共必修课学时数：68(其中讲课：54实验/实训：14)学分：4执笔人：温泉二、课程教学设计思路本课程教学设计的理念就是从高职学生的特点和高职人才培养目标出发，将教学从单纯注重知识的传授转向重视对学生认知、情感和能...
论中国特色社会主义道路、理论体系、制度的基本内涵及其辩证关系论中国特色社会主义道路、理论体系、制度的基本内涵及其辩证关系摘要：中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系和中国特色社会主义制度是中国特色社会主义实践在三个不同层面的具体体现，各有其独特的内涵，三者辩证统一于中国特色社会主义实践。其中，中国特色社会主义道路是方向，是中国特色社会主义理论体系发展创新和中国特色社会主义制...
