提升学生数学理解力三个途径【关键词】小学数学理解力本质经验思维【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)03A-0103-01数学理解以数学知识的网络化和对外丰富联系为本源，以生成与发展为基本特征，以学生的自主发展为基本条件，在整个数学教学中起到至关重要的作用。在课堂教学中，如何引导学生不断深入理解数学知识？笔者认为可以从以下几个方面进行实践。一、探寻本质教师在进行教学设计之前，不仅要理解...
