“数学绘本+”让学生乐学活用知识【Reference】用绘本化解抽象，对于帮助学生轻松学好数学具有十分重要的意义。学校和教师可结合教材内容，引进或开发数学绘本；探索“数学绘本+”教学模式，引导学生乐学活用数学知识；建立激励机制，推动教师积极实践，不断探索，促进“数学绘本+”落地生根。【Keys】数学绘本；教材开发；激励机制【中图分类号】G623.5【】A【】1005-6009（2017）65-0074-02【作者简介】张凌燕，江苏省启东市...
创设乐学情境,激发学习兴趣撰写时间：202X年XX月XX日---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---摘要笔者在数学教学中开展了“创设乐学情境,激发学习兴趣”的教学措施,即教师通过多变的手段,精心设计、创设愉快的学习情境,营造良好的学习氛围,有效激发学生的学习动机,使学生自觉自主地学习,提高教学效益。关键词新课标创设情境激发兴趣中图分类号G632文献标识码A文章编号16-9682(2021...
引导山区农村中小学生乐学语文的策暁【关键词】山区屮小学生？摇乐学语文策略【中图分类号】G?摇【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)01A-0095-01近些年，笔者在调研中发现，很多山区农村中小学的语文课堂教学呈现的依然是“教师讲学生听，教师问学生答，教师说学生记”的教学模式,教师的教育观念和教学行为比较落后、陈旧，教学效率低下。因此，教师有必要更新教学观念，优化教学模式，使语文课堂“乐”起来，引导学生...
浅谈初中女生“乐学”篮球的教学策略浅谈初中女生“乐学”篮球的教学策略摘耍：笔者发现在篮球教学过程中女生看篮球、说篮球的较多,而让她们去学习篮球基本要领和技能时，她们往往对篮球运动不感兴趣。那么，有没有较好的教学手段或方法使她们克服自身的缺点和不足，让女生“乐学”篮球呢？笔者在文中总结出几条有效的方法。关键词：体育教学；初中女生；“乐学”篮球；教学策略中图分类号:G427文献标识码:A文章编号:1992-7711(...
浅谈语文课堂结构中的乐学屮图分类号：G423.1文章标识码：A文章编号:“乐学教育”理论认为教育过程是一个自我组织过程。发展的动力来自内部，即来自教师的自我组织和学生的自我组织两个方面，两者缺一不可。学生的课堂学习是一个心理结构自主构建的过程。教师是外力，根木的动力来学生自身。教师的教只有建立在学生自主构建的基础上，才能发挥作用，以达到“教是为了不教”的目的。那么，在语文教学中，如何构建学生乐学的课堂...
信息技术应用于特教课堂让学生乐学乐思乐用乐说摘要结合教学实践，从四个方面阐述在特殊教育小学语文教学中应用现代信息技术的重要作用：激发兴趣，学生乐学；发展思维，学生乐想；探索创造，学生乐用；师生互动，学生乐说。关键词现代信息技术；特殊教育；语文：G762.2文献标识码：B：1671-489X(2016)09-0032-021刖目语文是一门人文学科，更是人类社会发展的基石之一。语文课程作为小学阶段重要的基础性学科之一，其连贯性极强...
探求学生乐学方式激活思品教学课堂摘要：要激活思品课堂教学，教师应把握以下途径，一、建立和谐的师生关系，营造“快乐”的教学氛围。二、建构“愉快”的教学方式，使学生乐在其中；三、运用现代化教学手段，激活课堂教学；四、多给鼓励性的评价，让学生体验成功的快乐。关键词：思品激活兴趣：G204.26文献标识码：A：1003-9082（2016）06-0237-02长期以来，传统的教学方法是对学生进行机械式的灌输，采用“你教我学，你讲我听...
创设乐学情境打造高效课堂【摘要】新课程课改下的乐学高效教学是一门艺术，充满挑战，呼唤智慧。如何实施乐学情境、高效课堂，设计个性化教学，创造独特的教学风格是我们每一位教育工都应该追求和探索的。【关键词】初中政治;乐学情境;高效课堂【】R197.6【文献标识码】A【】1009-5071(2011)11-0242-01新课程强调以学生为中心，以培养学生创新精神和创新能力为重点，把整个教学过程看成是师生互动，共同发展的过程，让学生积极...
乐学拼音四步法刘巧灵（重庆市巴南区鱼洞二小，重庆401320）【摘要】一年级的汉语拼音教学是刚入学孩子学习的重点和难点。汉语拼音是学生学习汉字和普通话的重要工具，拼音教学的学习效果将直接影响后面知识的学习。拼音教学要老师赋予的是情与智的统一。通过笔者的教学体验，按照乐学拼音四步方法进行拼音教学，学生学习的效果是很令人满意的，不但在较短的时间内完成了拼音教学，并收到了事半功倍的效果，使学生学得轻松和快...
趣学乐学让学生爱上拼音课————浅谈汉语拼音记忆法汉字是母语文字,学习语文首先要学会汉字。汉语拼音是帮助学生记录汉字语音最有效的方法，学好汉语拼音有助于学生更快地学会汉字。但汉语拼音是一串枯燥无味的字符，要想让学生想学、乐学，就要变无趣为有趣。只有这样，才能让学生爱上拼音课。如何有效地进行汉语拼音教学，让拼音教学充满趣味，让学生在趣中学，学中乐呢？通过几年的汉语拼音教学，并结合自己的教学实践，我...
趣学乐学让学生爱上拼音课————浅谈汉语拼音记忆法汉字是母语文字,学习语文首先要学会汉字。汉语拼音是帮助学生记录汉字语音最有效的方法，学好汉语拼音有助于学生更快地学会汉字。但汉语拼音是一串枯燥无味的字符，要想让学生想学、乐学，就要变无趣为有趣。只有这样，才能让学生爱上拼音课。如何有效地进行汉语拼音教学，让拼音教学充满趣味，让学生在趣中学，学中乐呢？通过几年的汉语拼音教学，并结合自己的教学实践，我...
