乐感培养在电子琴音乐教学中的作用与策略【摘耍】由节奏感、音高感，旋律感等组成的乐感，是人类七人智能Z-,代表着一个人对音乐的感知能力，是音乐教育的童要内容。只有拥有灵敏的乐感，才能够提高学生在学习电子琴中对美的领悟，对音乐的感知。因此在电子琴音乐教学中，首先要培养学生的音乐感知能力，调动学生学习的积极性，从而提高电子琴音乐教学的教学质量。【关键词】乐感培养电子琴音乐教学作用策略【中图分类号】G628【...
高中音乐教学中学生乐感及鉴赏能力的培养策略年诚萍摘要：在国家的教育制度逐步改革、完善的今天，高中音乐教育课程受到了广泛的关注，其不再属于应试教育体制之下的专科课程，而是一种必修课程，对于学生的乐感培养和鉴赏能力等有着直接的影响，音乐教师在实际的教学中也应该坚持着这样的教学目标。本文重点分析高中音乐教学中学生乐感以及鉴赏能力培养的策略。关键词：高中音乐教学;乐感;鉴赏能力;培养策略：G63：A：1673-913...
音乐教学中如何有效培养乐感摘要：本文在分析音乐教学中培养学生乐感重要性的皋础上。着重结合教学实践从加强视唱练耳教学、多听各种各样的音乐作品、重视音乐表现力和想像力的培养等方面阐述了音乐教学中如何培养乐感。关键词：音乐教学；乐感培养；音乐作品中图分类号：G633.951文献标识码：B文章编号:1672-1578(2013)12-0242-01作为一门艺术，音乐是用来传达各种情感的媒体，并不是简单的听觉艺术。而乐感就是人们了解这种感...
乐感文化下中国传统文学作品的悲剧精神简析摘要本文从李泽厚的乐感文化出发，分析了中国传统文学作品的悲剧艺术精神。中国作品中所表现的悲剧精神是一种哀而不伤的情感，缺乏西方的反抗精神。关键词乐感文化文学作品悲剧精祌中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号:1002-7661(2016)14-0114-02中国哲学中的“天道”，本身是“生生”，也就是“天地之大德曰生”。无论儒墨老庄以及佛教禅宗都很重视感性心理和自然生...
在高中音乐教学中提高学生乐感及鉴赏能力的策略研究黑龙江科技职业学校黑龙江省哈尔滨市150000摘要：在素质教育理念下，音乐是高中教育的一个重要课程。对于学生乐感培养的策略，老师要创建合适的音乐情境，并且要让学生们多听优秀的音乐作品，也可以组织小组之内的学生们合作进行学习。那么，高中音乐教学中鉴赏课教学就需要老师加大对学生们音乐视听的训练力度，并且规范音乐鉴赏的步骤，发现并挖掘学生们的潜能。基于此，本...
器乐教学与多重乐感培养作者：方光耀：《科技创新导报》2011年第16期摘要:在当代人类文化一体多样的现实背景下,在器乐课中进行多重乐感的培养具有时代意义,多重乐感的培养与应用是与跨文化交流联系在一起的,在器乐课中引入不同文化背景的教材与教学观念、方法,进行系统的差别化的教学是培养学生获得多重乐感的重要途径之一。关键词:器乐教学多重乐感:G633文献标识码:A:1674-098X(2011)06(a)-0174-021引言多重乐感是指由于不同文...
