皮肤性病学LBL和PBL教学模式的调查分析(上海交通大学附属第一人民医院皮肤科上海200080)【摘要】目的：探讨皮肤性病学合适的教学模式。方法：针对皮肤性病学LBL教学模式和PBL教学模式进行问卷调查并进行分析。结果：皮肤性病学LBL教学模式和PBL教学模式各有优缺点，且皮肤性病学各章节特点不同。结论：我国现阶段高等医学院校皮肤性病学教学应依据章节内容的不同实施LBL和PBL教学相融合的教学模式。【关键词】皮肤性病学；LBL教...
叙事医学在耳鼻咽喉科LBL教学中的应用【摘要】叙事医学是一种崭新的医学引入模式。该模式把医师的人文情怀与临床专业技能相结合。医生具备医术医德，还要关注患者思想，注重医患之间的沟通。叙事医学就能增强这些能力。耳鼻咽喉可因其解剖的特点，患者一般感觉到主观症状很明显，叙事医学可以更好地与患者进行沟通。叙事医学引入临床教学是非常必要的，会更好的缓解医患紧张的环境，是学生更加适应日后的临床工作。【关键词】叙...
PBL结合LBL教学法在高职高专病理学教学中的应用刘起胜徐筱红刘怀(湖南中医药高等专科学校基础医学部病理组湖南株洲412012)【】R3【文献标识码】A【】2095-1752(2013)31-0381-01病理学是一门重要的医学基础学科，也是一门重要的桥梁课程。为适应二十一世纪高素质人才培养需求，我校病理组结合木校教学改革，在病理学教学中尝试采用PBL教学法和传统的LBL教学法相结合的教学法，取得了一定效果，现总结如下。1LBL教学法的优缺点LBL...
PBL与LBL教学法在口腔临床实验示教中的比较研宄李婷1田红梅2郭涛1(1新疆医科大学第五附属医院口腔科新疆乌魯木齐830011)(2新疆医科大学护理学院新疆乌鲁木齐830054)【摘要】目的：探讨PBL和LBL在口腔科实验示教教学中的临床教学效果。方法：将在我院实验示教的2012级五年制临床班学生60人随机分为两组，每组30人，分别使用PBL和LBL教学法进行UI腔科的实验示教教学，比较2组学生的理论考核成绩。结果：PBL组的考核成绩明显高于LB...
［中图分类号］G642.44；R55［文献标识码］A［文章编号］LBL与TBL双轨教学模式在血液内科临床见习中的应用探讨邹外一，罗益锋，高翔，王星，曹筱佩，毛海苹(屮山大学附属第一医院内科，广东广州510080)［摘要］为提高教学质量，探讨传统授课为基础的学习(LBL)+以团队为基础的学习(TBL)教学方法在血液内科见习中的教学效果，对在我院血液内科临床见习的2007级临床医学系本科学生采用不同教学模式教学，比较各组理论考试成绩并采...
