以K-W-L认知策略模式培养大学生的创新思维［摘要］创新思维能力培养在高校英语教学中越来越受到重视。然而，外语专业毕业生显现出的“思辨缺席症”和智性不足不容忽视。结合湖南第一师范学院六年制本科小学教育专业两个英语班的阅读教学，进行为期15周的教学试验后，研究结果表明，学生在阅读过程中所涉及的高级思辨能力有一定程度的提高，研究论证了使用K-W-L认知策略模式及其系列扩展模式具有知识激活功能、思维拓展功能、动...
