《跨越海峡的生命桥》教学设计一、教学目标1、会写“峡、桂、移、湾、彼、袭、余、怀”等12个生字；会认“凋、苞、袭、怀、旷、暂、躯、胞”等8个生字；2、正确、流利、有感情的朗读课文，理解“跨越海峡的生命桥”的意义；3、在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。二、教学重难点理解骨髓移植对小钱的重要性，感悟台湾青年和医护人员的奉献精神；体会“跨越海峡的生命桥”的含...
《跨越海峡的生命桥》是创作而不是纪实广东省中山市丽景学校唐继康人教版四年级上册第22课《跨越海峡的生命桥》，讲述了一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。揭示了两岸同胞相距虽远，心却是紧紧相连的中心思想。课文语言朴实自然，叙写生动具体，情致淳厚感人。无论是学生还是老师，都对这个故事深信不疑。正是它的精彩，促使我和我的...
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：□小学2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：A、搜集“海峡”、“白血病”、“骨髓移植”的相关资料B、初读课文，了解课文大意。自学生字新词，读准生字的读音，理解词意。c、自学课文，提出自学中遇到的问题。二、教学课题教养方面：1、学会本课8个生字，会写12个生字。通过查阅资料，联系上下文等学习方法，理解“血脉亲情、骨肉同胞...
《跨越海峡的生命桥》第二课时教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感悟体会台湾青年和李博士一心为他人着想的高贵品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。2、读懂文中的关键词句，品味其在表情达意方面的效果，体会“跨越海峡的生命桥”的含义。教学重点：引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要性，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及李博士等医务人员奔波的艰辛体会“跨越海峡的生命桥”的含义。教学...
