桥梁结构跨越断裂带若干问题探讨黄金伟,施卫星,王鹏飞(同济大学结构工程与防灾研究所,上海200092)【摘要】探讨了桥梁结构跨越断裂带的六个关键问题:近断层地震动的基本特征,近断层地震动的模拟与预测,近断层地震作用下桥梁结构抗震性能分析,影响桥梁结构动力响应的近断层地震动参数,高性能桥梁减、隔振支座的研发,近断层区桥梁抗震设计理论及规范。【关键词】桥梁结构;抗震性能;高性能支座【】TU31113【文献标识码】B【】1001-6...
《跨越海峡的生命桥》评课稿聆听了卞老师的《跨越海峡的生命桥》收益非浅。这堂语文阅读课，卞老师的整个教学思路是“以读代悟，以悟促读，读悟结合”在读读悟悟中提高学生的语文素养，课堂教学中体现了学生学习的主体意识，强调了师生对话的互动，积极倡导合作探究的学习方式，实现了新课程理念下，阅读教学中学生、教师、文本之间的对话，重视了学生的感悟、体验、理解和评价等综合能力的培养，真正做到了学生在学语文，在用...
跨越海峡的生命桥滨城区实验小学贺玉英一、开门见山揭示课题今天我们一起来学习第22课，齐读课题——二、初读课文，学习词语，把握主要内容。师：这一课的生字词语很多，请大家看屏幕上的词语，自由读一读。海峡海峡即将即将患病患病凋零凋零骨髓骨髓绽放绽放彼岸彼岸袭击袭击空旷空旷暂停暂停间隔间隔身躯身躯几经辗转几经辗转步履匆匆步履匆匆突如其来突如其来请学生站起来朗读。这里面有一组反义词，看出来没有？（凋谢绽放...
跨越海峡的生命桥第一课时（无生上课）（课前先板书课题）上课！——同学们好！——请坐！一、开门见山走近文本★同学们，今天我们来学习22课，齐读课题——★看到这个题目，你有什么问题？——（1分）二、初读感知了解文本1、师说要求★恩，让我们带着这些疑问，打开课本，请同学们自由读书：读准字音，读通句子，不好读的地方可以反复多读几遍，如果有不懂的词语，可以和同桌讨论讨论，也可以翻阅《词语手册》，好，开始——...
《跨越海峡的生命桥》第一课时一、揭示课题，导入新课今天我们一起学习一个和生命有关的感人故事。（“峡”是本文的生字。我们一起来写。先写一个山字旁，再写一个“夹”。两山之间夹着水就是“峡”。两块陆地之间夹着狭长的海湾，就是——海峡。今天我们课文中跨越的是什么海峡？二、初读课文，学习词语，把握主要内容。1请大家打开课文，自由读书，注意读准字音，读通句子，不好读的地方多读几遍。遇到不懂的词语，可以请教老...
科目：语文年级：四年级授课人：单元：第单元课题：课时：第一课时教学目标：1.认识8个生字，会写12个生字。正确理解“平安无事、突如起来”等词语。2.熟读课文，初步感知课文内容。教学过程：一、突破课题（出示板书：跨越海峡桥）同学们，看到这些字你想到了什么？是啊，桥自古就是交通工具，但我们今天要学习的桥不是沟通海峡两岸的普通桥梁，而是通往“生命”之路的生命桥。（学生齐读课题《跨越海峡的生命桥》）二、突破阅...
22、跨越海峡的生命桥学习目标：1、认识8个生字，读准并理解“绽放、凋零、含苞、暂停、骨髓、间隔、慈济医院、辗转”等词语。2、正确流利用感情的朗读课文，通过联系上下文等方法理解“跨越海峡的生命桥的”含义。3、体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。重点难点：通过理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两案医护人员的奔波劳累，体会“跨越海峡的生命...
8年风雨造就跨越速运辉煌历程转眼间，跨越速运在全体同事的共同努力和广大客户们的支持下，已经走过了8年的风雨历程。过去的近3000个日日夜夜，记载着同事们工作中的忙碌身影、生活中的酸甜苦辣以及与公司共同成长过程中的喜悦与烦恼。随着时间的推移，大家对跨越的感情日益加深，8年的时间，足以把这份情感凝结成一生不能割舍的情缘。八年来，跨越稳中求进，从一个不起眼的只有十几台车的小快递公司发展成为如今1.2万多台车辆...
“学校领导解放思想跨越开展〞主题教育活动个人自查报告这段时间，我参加了市教育局组织学习的解放思想跨越开展主题教育活动。通过学习，我深刻体会到了作为一名学校领导者自身的缺乏，通过跟同行的比照学习，我在思想上有以下的体会：一、在解放思想方面主要存在四个方面的问题一是思想保守，习惯于按老规矩办事。在学校管理方面，始终沿用过去比拟完整的章程和管理制度，近几年来，几乎没有做大的修改，认为按老...
干部学习讲稿：跨越“中等收入陷阱”干部学习讲稿：跨越“中等收入陷阱”干部学习讲稿：跨越“中等收入陷阱”:2013-12-816:49:38干部学习讲稿：跨越“中等收入陷阱”王一鸣国家发展和改革委员会宏观经济研究院常务副院长、教授一、“中等收入陷阱”的内涵及相关内容（一）“中等收入陷阱”的内涵它比较系统地提了世界银行06年东亚经济发展报告，它当时提了一个概念。英文翻过来很拗口，我们把它变通一下，大概就这...
裴少飞:建设现代大农业实现跨越新发展2011年工作发展规划2011年是全面贯彻落实党的十七届四中、五中全会和中央农村会议精神的关键年，是实行“十二五”规划的开篇布局之年，也是全面实施县委、县政府“八大规划”和“6131”转型发展战略、全力推进“四个发展”的攻坚之年。今年，长治县将全面贯彻落实科学发展观，长治县农村工作以“平川水地建大棚，丘陵肥地种葡萄，干石山区种核桃，山庄窝铺养畜禽”为指导思想，发展现代农业...
潘维：跨越世纪的精神薪火——忆先师陈翰笙85岁的人当老师，还是李大钊和蔡元培的同事？1982年春末，我21岁，考上北大国际政治系的硕士生。管教务的老师通知我：派给你的导师是本系外聘的教授陈翰笙。“谁是陈翰笙？是写戏的阳翰笙吧？”那老师说肯定不是，可也说不清陈翰笙是干什么的。只告我，听说陈翰笙曾与李大钊和蔡元培共过事，85岁了，脾气倔，要学生去他家面试，面试后才决定收不收。天哪，85岁的人当老师，还是李大钊...
跨越海峡的生命桥横溪镇中心小学钱俞儿教学目标：1、认识8个生字，会写12个生字，正确读写“跨越、海峡、移植、谈何容易、幸运、袭击、期待、突如其来、空旷、骨肉同胞、血脉亲情”等词语。2、学会凭借文本语言，体会丰富的思想感情，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。初步了解抓住关键场景对比记叙的写作方法。3、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文有关段落，在反复吟读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品...
鲁教版小学语文三年级下册第七单元27跨越海峡的生命桥教案教学目标：1、知识与能力目标：认识8个生字，会写12个生字。读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。2、过程与方法目标：通过正确、流利、有感情地朗读课文，补充资料，想象画面，抓住重点词句等方法读懂课文内容，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。3、情感、态度价值观目标：在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。...
《跨越海峡的生命桥》教学实录之一一、课前交流，在游戏中感知“给予是快乐的！”教学设想：在轻松调侃的氛围中，和学生一起做一个关于摘苹果的比赛，通过不断变换比赛对手（“对手”、“老师”、“饥饿的孩子”），让学生逐步明白善良比聪明更重要，初步感知“给予是快乐的”。课堂实录：师：上课之前我们先来做一个小小的测试，通过测试我想知道我们班哪个孩子最聪明，哪个孩子最可爱。大家看大屏幕，上面有三棵苹果树，第一...
跨越海峡的生命桥第一课时（无生上课）（课前先板书课题）上课！——同学们好！——请坐！一、开门见山走近文本★同学们，今天我们来学习22课，齐读课题——★看到这个题目，你有什么问题？——（1分）二、初读感知了解文本1、师说要求★恩，让我们带着这些疑问，打开课本，请同学们自由读书：读准字音，读通句子，不好读的地方可以反复多读几遍，如果有不懂的词语，可以和同桌讨论讨论，也可以翻阅《词语手册》，好，开始——...
