教师发展观自我剖析材料与教师口语心得体会汇编教师发展观自我剖析材料通过深入学习科学发展观教育活动，根据文件精神的要求，根据剖析检查阶段的任务要求。下面，我结合自己的思想状况、工作实际进行剖析。一对科学发展观的认识科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。发展，对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，具有决定性意义。作为一名老师，要为我校“师...
口语交际与写作专项第一部分口语交际专项一、有趣的动物鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞动物走有趣！你喜欢哪种动物？它有趣在哪？先想好要讲的内容，再说给同学们听。听的同学可以提问或补充。?吐字要清晰?有不明白的地方要有礼貌地问。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、学...
口语交际与写作专项答案口语交际专项答案一、点拨方法:抓住自己最喜爱的，最熟悉的一种小动物去介绍，可以介绍的小动物的外表、以及它的爱好等。例文1:可爱的小白兔我最喜欢的动物是小白兔。去年过生日，妈妈给买了一只小白兔。小白兔全身都长着雪白的毛，有一对红眼睛和长耳朵，一张三瓣嘴，尾巴像一个绣球软绵绵的。小白兔走起路来一蹦一跳的，起跳的时候后脚用力向下一蹬，下落的时候先前脚着地，再后脚着地。小白兔喜欢吃萝...
新中考下的英语听力与口语教学的策略研究摘要：听力和口语是初中英语的核心组成，对学生今后的交际、交流有着重大意义。在新中考背景下，英语听力和口语的占比和考察方式迎来了重大变革，在此形势下，如何采取有效措施创新和改革听力、口语教学体系，助力学生应对中考，已成为初中英语教师面临的主要问题。基于此，本文就新中考下的初中英语听力与口语教学的策略展开讨论。关键词：新中考；初中英语；听力；口语；教学策略引言...
商务英语公司间谍口语下面是网给大家分享的商务英语公司间谍口语，快来看看吧。michael:billy,doyouliketoplaywithgadgets?billy:absolutely,iamoneofthosepeoplewhocannotresistnewtechnologytoys.michael:well,ihaveanewpieceofofficeequipmentforustoplaywith.billy:isitatypeofputer?michael:no!guessagain.billy:maybeitsanewtelephonesystem?michael:wrongagain.itsnotlikeapc,orphonesystem,butitisstillheapsoffuntopla...
口语交际七讲人物的故事教材简析这次口语交际是围绕本组专题安排的，让学生讲讲人物故事，可以讲课本里的，也可以讲课本以外的，还可以讲现实生活中的人物故事。进行这一话题的训练，不仅在于训练学生的口头表达和交际能力，同时是对本组课文学习的拓展和延伸。学习目标1.回忆生活中给自己留下深刻印象的人，能在头脑中再现人物的音容笑貌，言行举止，并能准确把握人物的特点。2.讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，...
口语交际教案优秀7篇口语交际教案篇一学习目标1．能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清晰自己的活动支配。2．能与同学进行商讨，培育学生的自主合作的参加意识。3．通过这个活动，培育学生对家乡的酷爱之情。4．能就口语交际的内容，大胆的发挥想象，写出家乡的改变，表达对家乡的酷爱之情。教学打算1．收集有关于“浓浓的乡情”这个主题的内容。（诗词、歌曲、故事等等）2．了解班级同学的一些特长，以便有利于自己策划活动。3．...
在教学活动中锻炼学生口语交王荣驾---际能力研究结题报告在教学活动中锻炼学生口语交际能力研究结题报告2013年6月，在校领导的具体指导下，我承担了课题《锻炼学生口语交际能力》的课题研究。一年来，我始终把课题研究工作放在重要地位，将理论与实践相结合作为课题研究的着眼点，按照新课程标准的理念，以教学促科研，以科研深化教学，有效地推进了学校新课程改革，促进了我专业成长及学生的全面发展。现将课题研究的情况作出...
法语口语辅导系列：乘坐火车Oùestleguichetaubillet?售票处在哪里？Oùestlaconsigne,s’ilvousplat?请问行李存放处在哪？AquelleheurepartletrainpourLille?去里尔的火车几点发车？Ya-t-ilbienttuntrainpourBordeau?现在有去波尔多的火车吗？DanscombiendetempsletrainpourLyonpart-il?去里昂的列车还要多长时间发车？Est-cequeletrainestexpresseouomnibus?是快车还是慢车？Acombiendestations’arrêtonsd’iciàMarseille?...
...............................................................................................部编人教版三年级上册语文口语交际专项练习练习一、口语交际。1.开学了，同学们又回到了学校，大家可高兴啦！校园里到处洋溢着迎新的喜悦，同学们手捧新书，兴奋地说起了暑假里的那些事儿。让我们也去听听大家都是怎样度过暑假的吧！多多挥舞着胳膊，说：“这个假期我经常参加户外活动，锻炼身体，还去学游泳了，你们看我现在...
第1页共8页简析职高英语的口语教学【摘要】口语是英语教学的重要任务，英语作为一门语言学科，不仅需要学生“会写”，掌握语法等理论，更需要学生“能说”，需要学生眼、口、手、脑并用，才能提高学习效率。职业高中教育的目标是培养综合素质较高的技术人员，能利用英语口语与人交流也是一项重要技能。本论文主要探索职高英语的口语教学方法。【关键词】职业高中英语口语教学方法：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-040...
浅谈传统外语口语几种教学方法：G633.41文献标识码：A：1003-2738(2012)05-0217-01摘要：世界正在加速经济全球化，英语口语已成为必不可少的交际工具。在世界各国的教育中，英语口语课程迅速增加，对英语口语教学的要求也日益提高。关键词：问答；句型操练；对话；看图说话；讲故事与口头复述外语口语教学有着悠久的历史，方法十分多样。同时，由于口语教学比较灵活，不像听力或阅读教学那样，必须配备一定的教学设备或语言材料...
第1页共9页结合口语大赛改革高职英语教学方法研究摘要：文章以“外研社”杯英语口语大赛和“高教社”杯英语口语大赛为例，分析了高职大学生在参赛过程中存在的问题，对在实际教学中如何改革现行的课堂、改进教学方法，更加有效地帮助高职大学生提高英语口语应用能力进行研究。关键词：口语大赛；分析问题；提高应用能力：G641文献标志码：A：1008-3561（2016）02-0021-02随着我国政治、经济、文化的飞速发展，对高职学院大学生...
第1页共6页高校英语教学中中式口语现象研究摘要：英语口语教学中出现中式英语主要是语言环境差异、思维习惯差异、文化差异所造成的，可采取做好学习记录、加强大学生对英语文化的了解、加强对现代教育技术手段的应用等对策，提高大学生英语口语表达水平。关键词：英语口语；中式英语；策略分析：G640文献标志码：A：1008-3561（2016）02-0023-01在我国各级学校进行英语口语教学的过程中，由于受汉语表达方式的影响，在利用英语...
浅谈中专语文教学中口语表达能力的培养摘要：口语表达能力是现代社会中的必备索质之一，在中专教学阶段的语文教学中强化对语言表达能力的培养时必要的。良好的口语表达能力对于中专院校的学生的人际沟通方面都有着很重要的影响。中专院校是培养专业型人才的教学基地，更应该注重对学生口语表达能力的培养，目前，很多院校已经认识到培养学生口语表达能力的重要性，但是，教学过程中还存在一定的问题，需要探索新的教学内容、教...
菜鸟初入职场：必备办公室口语10句每个新人去公司报到的第一天都是一样的从介绍到寒暄从求助到请教从解释到告别下面是小编搜集菜鸟初入职场：必备办公室口语10句欢迎阅读1.新人开口第一句：介绍经典表达：Goodmorning.I’mnewhere.Pleaseletmeintroducemyself.早上好我是新来的我先自我介绍一下举一反三：Hello,mynameisXXX.YoucancallmeXXX.Wouldyoupleaseintroducemetoothers?(如果你不好意思自我介绍的话那就让HR或者你的直...
公文中口语词汇的研究篇一：公文口语的界定摘要：本文通过对口语的解读，以及前人对公文口语的研究，对公文口语作出了的界定。将公文语言中的口语定义为公文中所使用的经过研究、加工、提炼后的人民群众的口语。关键词：口语；公文语言；公文口语[]：h042[文献标识码]：a[]：1002-2139-16-0-01口语是语言的源泉和基础，是最基本的语言形式。它在语言中生动活泼、丰富多彩、灵活多变又富有生气。在社会生活中，口语...
沭阳如东实验学校初三英语中考人机对话考试工作安排根据省教育厅《关于做好2015年全省初中英语听力口语自动化考试培训和模拟考试工作的通知》，为做好2015年宿迁市初中英语听力口语自动化考试模拟考试工作，经研究，学校决定组织初三学生模拟考试，现将有关事项通知如下。一、考试对象、时间1．对象：本校全体初三学生；2．考试时间：2015年4月25日上午7:15-11:30（星期六）；我校学生共分7个批次，每考场45人，每批次学生考试...
如何在小学语文教学中加强口语训练:小学语文口语训练方法《语文课程标准》中指出：要培养学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。要让学生说话，首先得让他们想说。如果一个人从小就懒得动口表达，那对他而言说话就可能成为一种累赘。古人云“人之所以为人者，言也。人而不能言，何以为人。”（《春秋古梁传》）话虽说得有点绝对，但从...
浅谈农村小学学生口语交际能力的培养摘要：新课标对口语交际的总要求是：“具有日常口语交际的基木能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。”在农村，由于语言环境较差、口语交际能力相对薄弱，小学口语交际教学还存在很多问题，如：口语交际教学的随意性，方法方式的简单化。重视口语交际，培养听说能力是当务之急。关键词：口语交际；农村教育；小学教学中图分类号：G623.31文...
