口语交际与语文习作教学探究摘要：把多媒体影音资料充实到课堂，通过“忆春天”“看春天必说春天”“赞春天”“写春天”五个环节，一边引导学生进行口语交际，一边指导学生习作。让学生沉浸在春天的美丽中，激发学生对春天的喜爱Z情,培养学生积极向上、勇于进取的人生观。关键词：语文教学；南方；春天；口语交际；习作教学中图分类号：G623.24文献标志码：B文章编号:1008-3561(2015)28-0083-02南方有些语文老师最头痛的就是让...
基于核心素养的小学低段口语交际在语文教学中的训练点探究李贵荣摘要：口语交际能力是现代人生活必不缺少的能力，口语交际教学越来越被学界重视。那么，如何在小学低段语文日常教学中培养学生的口语交际能力呢？本文笔者以部编版一年级下册为例，提出了要通过复述课文、介绍身边人或事、借助课文插图等方式来训练学生口语交际能力。关键词：口语交际；训练点；核心素养：G623.2文献标识碼：B：1672-1578（2018）08-0237-01《义...
2022年雅思考试趋势预测：口语part11.主流话题解析PhysicalActivities:此类话题几乎是每次考试都会消失，但是消失的题目数量较为多，在08年400左右道题目里占了38道，大约是9%。这局部题目在过去几年所占据的比例根本上是在8-11%幅度游动，所以我们有理由信任这局部题目在09年雅思索试中依旧会是如此。这里考生需要留意两点：首先，在问到favoritesport等类似题目的时候，建议考生尽量避开谈论basketball，主要由于许多考生都会...
彰显现实意义，强化口语交际情境的效能［摘要］为彰显口语交际的现实意义，教师要十分重视对口语交际情境的创设。可从话题中挖掘生活资源，促进口语交际的全面性；在交际内容中??设情境，促进口语交际的真实性；在交际过程中强化互动，促进口语交际的深入性。［关键词］口语交际；现实意义；情境创设［中图分类号］G623.2［文献标识码］A［文章编号］1007-9068(2017)07-0092-01具有良好的口头表达与交际能力，是学生语文素养的...
在语文教学中如何培养学生口语交际能力摘要：口语交际能力的培养不可能一蹴而就，需要教师投入百分之百的热情，感染学生、带动学生，营造良好的交际氛围，传授表达能力经验，进而促进学生的全面发展。在本文中，笔者就简要探究了在语文教学中如何培养学生的口语交际能力关键词：语文教学；学生；口语交际能力中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711(2017)04-0070一、创设情境，激发学生口语交际的学习兴趣中职学生...
为何口语停滞不前为何口语停滞不前？老外教你五点建议1.Dontstudygrammar不要过多学习语法ThisrulemightsoundstrangetomanyESLstudents,butitisoneofthemostimportantrules.Ifyouwanttopassexaminations,thenstudygrammar.However,ifyouwanttobecomefluentinEnglish,thenyoushouldtrytolearnEnglishwithoutstudyingth。llfractionofEnglishspeakersknowmorethan20%ofallthegrammarrules.ManyESLstudentsknowmoregrammarthannati...
低年级口语交际教学策略之我见中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661(2016)10-322-02口语交际是训练听话、说话能力的一种形式，是一种双向、甚至多向互动的言语交流活动。学生只有在动态的双向或多向的互动活动中才能增强口语表达能力，才能学会分析、归纳、评价的思维方法，才能形成由语言、做人、生存等因素构成的口语交际能力。新课标对口语交际总的要求是：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动屮，学会...
托福预测：2022.3.12托福口语预测2022.3.12托福口语猜测2022年12月04日北美托福口语机经口语1Whichpersonyouwanttoknowmore?口语2Doyouliketogotothesameplaceforyourvacationordifferentplacesandspendlittletimeateachplaceforyouvacation？口语3Readingsuggestsallowusecellphoneinlibrarylistening反对1,libraryshouldquiet,talkingwithotherswillmakenoise2,ifemergency,theycangoouttocheckmessages口语4Reading：employe...
托福口语必经之路——让绊脚石成为垫脚石那么接下来伴随而来的一个问题是，毕竟怎么“接触”口语，这里给大家推举几个好方法。首先，相对亲切与低端的一个好方法，即是每天晚上用英文将你当天发生的事情做个哪怕是流水账似的复述，每一个大事都可以绽开描述，整个过程倒计时半个小时，可以应接不暇，可以唾沫横飞，可以死去活来，但就是不能连续，固然，实在“没的说了”可以任意跑题，总之尽量持续表达；相对中端一点的方法是...
谈语文教学中口语的运用艺术（关键词）小学语文；口头语言；运用艺术（中图分类号）G623.2（文献标识码）C（文章编号）1004—0463（2014）01—0073—01教师要准确而熟练地运用口语这种工具，去打开学生心灵的大门，调动学生的积极性，引导学生掌握知识。语文教师的口头语言应准确、真诚感人、幽默风趣，才能像磁铁一样吸引孩子。在多年的小学语文课堂教学实践中，我清醒地认识到：语文教学成功的关键，在很大程度上取决于教师口...
《初级日语口语》精品课程建设的探索与实践《初级日语口语》精品课程建设的探索与实践1《初级日语口语》课程建设背景长沙学院的日语口语课程开设于1987,至今已有22年的历史。在办学层次不断提高的过程中,日语口语课程的建设也经历了初创、提高和升华等几个发展阶段。80年代到90年代中期是日语口语课程的创建阶段。日语专业招生的规模是隔一年招一个班,20人左右。当时有2名日本外教担任口语课程,口语教材由教师自己收集资料编写,...
常用尊敬口语-40句1.?Howareyou?（您）好吗？[=安静，好]语法分析：+=安静（原形）+口语敬重语（包括对句中提及对象敬重）2.,.Yes,I”vebeenfine.是的，过得挺好的。[=好=活，过日子]语法分析：,+++=是，好+活（原形）+过去式+口语敬重语3..I”mfine.过得挺好。语法分析：++=好+活（原形）+口语敬重语4.?Howdoyoudo?（您）过得怎么样？[=怎样地]语法分析：+++=怎样地+活（原形）+过去式+口语敬重语5.?Howdoyoudo?（您）怎么样？...
试论师范生口语技能培养重要性摘要：随着教师口语在学校教学教育过程中普遍而深入的推广，教师口语在现代教育中的地位与作用也越发得突出。某些条件下，教师口语应用的合理与否将直接影响教学教育的质量。为了呈现并深入了解教师口语在教学中所造成的具体影响，包括正负两方面。本论文即通过教师口语的口音基础普通话，语言技巧，教学口语的应用，教育口语的应用这四个方面论证教师口语对教育教学所产生的影响，并且力图寻找教...
任务型教学法指导口语教学摘要：中专生在英语方面的低能高分现象及“聋哑英语”现象，在任务型教学法的指导下，能够解决这些问题。任务型教学法应该应用于口语教学中，要首先了解目前中专生的口语现状，其次是任务型教学法理论基础和任务型教学法在口语教学的应用。关键词：传统教学法；任务型教学法中图分类号：G632文献标识码：B文章编号:1002-7661(2013)36-022-011、TheTheoreticalFoundationofTask-BasedLanguageTeachingTh...
读书破万卷下笔如有神新TOEFL口语考试六道题答题要点回顾-JERRYTASK11.一个主题句,三点理由,其中一点举例2.举例越具体越好3.题目分话题准备,每类话题准备一个45秒回答(录音)TASK21.主题句表明倾向性,两点理由充分陈述2.其中一点理由加上A/B的优缺点比较3.结尾的Conclusionsentence不强求TASK31.针对问题活用三段式的模版,可以从模版第二段开始2.阅读段落和听力段落描述时间比例约为1:23.半数问题可能只针对听力段落提问,回答可...
2022托福预测：2022.3.12托福口语预测2022.3.12托福口语猜测2022年12月04日北美托福口语机经口语1Whichpersonyouwanttoknowmore?口语2Doyouliketogotothesameplaceforyourvacationordifferentplacesandspendlittletimeateachplaceforyouvacation？口语3Readingsuggestsallowusecellphoneinlibrarylistening反对1,libraryshouldquiet,talkingwithotherswillmakenoise2,ifemergency,theycangoouttocheckmessages口语4Reading：emp...
