EEPO模式下英语专业基础口语教学探究【摘要】分析有效教育(EEPO)的内涵，提出以有效教育(EEPO)为指导，切实有效地开展英语口语教学。【关键词】有效教育英语专业口语教学【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2012)12C-0132-03口语一直是困扰着学生和教师的英语语言技能。经济全球化加速发展的今天，国内外对英语专业人才的口语能力提出了越来越高的要求，这也成为英语专业学生学好口语、教师教好口语，满足社...
日语口语(kǒuyǔ)自我介绍第一篇：职场日语口语(kǒuyǔ)：新人自我介绍1.对前辈(qiánbèi)的自我介绍构成：姓名(xìngmíng)、部门、专业。注意(zhùyì)：不用涉及出身、兴趣、特长以及理想抱负等私人话题。例：このたび入社致しました○○と申します。配属先は営業部です。仕事に慣れないうちは何かとご迷惑をおかけするかと思いますが、ご指導のほどよろしくお願いします。2.在欢送会上的自我介绍构成：姓名、部门、专业...
No:12019-02-27:Part2Topic:GAME-CandidateTaskCardYouwillhavetotalkaboutthetopicfor1to2minutes.Youhaveoneminutetothinkaboutwhatyouregoingtosay.Youcanmakesomenotestohelpyouifyouwish.Talkaboutagamethatyouplayedwhenyouwasyounger.whatitwasaboutwhoyouareplayitwithwhereyouplayeditwhyyouenjoyedplayingthisgame.Doyouwanttoplayitagain?RecentTests:2019-02-062018-11-10(Brazil)2018-10-24(India...
中国学生英语口语学习策略引言在当今飞速发展的社会中英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活最广泛的语言。提高学生英语口语似乎听得很老套了，但是他确实是当代需要重视和亟待解决的问题。长期以来，由于我国的应试教育制度，我们培养出的英语人才大多是考试型的，只会写不会说。改革开放以后，国与国Z间的交流愈來愈频繁，愈来愈广泛，更需要英语口语交际能力强的人才。奥运会成功闭幕之后，英语已经成为...
中国人必须掌握的口语妙句英语口语一直是困扰大多数中国英语学习者的一个难题，我们在中学乃至大学里学习的英语或多或少有点书本化，当我们面对老外时，我们的英语有时会显得略为笨拙，地道的英语表达不仅能够有效的交谈，让谈话妙趣横生，同时也会为我们的人格魅力加分不少。下面介绍的英语妙句一定会让你的口语脱颖而出！当别人在你旁边罗嗦个没完，你烦透了，说youaresoboring.(你真烦！)。Shutup!（闭嘴！）自...
借助绘本教学提升学生的口语表达能力摘要：绘本教学，不仅能提高学生的阅读能力，而且能提高学生的口语表达能力。因为绘本内容中含有信息咨询、信息表达、信息转述、信息态度的理解等。本文力图通过对绘本ThatsnotmyHobby！一课中的具体环节和教学方法进行深入剖析，归纳出如何在绘本教学中提高学生口语表达能力的技巧。关键词：绘本教学;口语能力中图分类号：G623.31文献标识码：A文章编号：1992-7711〔2021〕01-0...
浅析中国学生德语口语表达中的句子不完整现象李安然摘要：口语表达既是外语水平的一种体现，也是语言交流中重要的途径之一。与书面语比起来德语口语有着自己独特的语法和表达方式。中国学生学习德语过程中在口语上的表现普遍略逊于其在书面语上的表现，表达中经常出现的一个现象是句子的不完整。文章总结分析了中国学生口语表达中常见的不完整现象和其原因，并在最后给出了针对德语口语学习的建议。关键词：德语;德...
浅谈农村七年级英语的口语教学中图分类号：G623.31中学生英语语学习的主要阵地在课堂内，因此，英语口语交际能力能否提高也取决于课堂内的教学活动，而课堂教学主要有听力、对话、课文、词汇、语法教学及相应的练习等。笔者对本校七年级500位学生进行了问卷调查，从调查结果看，对英语很感兴趣的同学34%，兴趣一般的40%，不感兴趣的占26%；听不懂录音或老师讲英语的同学占28%，上课能主动流利地用英语与老师，同学...
学生口语交际能力教学实践与体会未来的社会是合作的社会，合作自然离不开思想、情感的交流，而口语交际正是所有交流手段中最基本、最常用的交际手段语文课程标准准确的提出了口语交际的教学理念:“口语交际能力是现代公民的必备能力，应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”这一要求决定了口语教学的重要意义----培养学生口语交际能力，有利于开发儿...
农村小学口语交际亟待加强普通话训练的论文基础教育论文摘要语言是交际的工具。而作为口语交际的载体一一普通话，有利于促进人们的交流，在口语交际活动中起到至关重要的作用。然而，在广大农村地区小学，由于家庭环境、社会因素、教师素质等方面的影响，学生普通话水平的提高受到制约。故，在农村口语交际活动中，学生普通话的训练亟待加强，从提升教师自身普通话水平、抓住课堂与课外三个方面入手，加强学生的普通话训练，最...
关于上报初中英语听力口语自动化考试工作人员的通知各初级中学（部）：初中英语听力口语自动化考试将于4月26-27日进行，本次考试的成绩全部计入中考总分。为了保证本次考试的顺利进行，请各校按照考点必备工作人员表的要求上报工作人员。具体要求如下：1.凡设考点的学校都要上报考点工作人员名单，名单需要包括留校工作人员和易校工作人员。每校需按考点工作人员配备人数选派人员。各校的考点主任需由一把手校长担任，其他工作...
小学一年级口语交际练习题及答案1、说说你在家里都会做些什么？2、你做过哪些游戏，你觉得什么游戏最有趣？3、你喜欢哪个季节？为什么？4、看看夜晚的天空，把看到的说给同学听5、说说我的前面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿后面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿左面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿右面是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、看到有同学在草坪里玩，你觉得这样做对吗？你会对他们说些什么呢？7、你会用纸片拼什么？怎样拼？8、最近你学会了...
新部编版小学三年级上册语文《口语交际：名字里的故事》教案板书教学设计口语交际：名字里的故事【教学目标】1.通过调查交流，了解自己名字里的故事，了解名字的独特性和含义。2.敢于发表自己的意见，能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。3.乐于交流，在交谈中能认真倾听，态度礼貌大方，能就自己感兴趣的话题与人展开交谈。【教学重点】1.抓住讲话的主要内容。2.听别人讲话的时候，要礼貌地回应。【教学难点】听别人讲话...
PartOneHometown1.Wheredoyoucomefrom?Couldyoutellmesomethingaboutyourhometown?2.Whereareyoufrom?/Howlonghaveyoulivedthere?3.Wheredoyoulivenow?Whataretheadvantagesanddisadvantagesoflivingthere?4.Whatplaceswouldyourecommendavisitortogotoinyourcity/hometown?5.Haverecentsocialchangescreatedanyproblemsintheplaceyoulivein?6.Whatchangeshaveyouseeninthepastfewyearsinyourtown?7.Whatkindoflandscapesurroun...
提高小学低年级口语交际教学实效性策略摘要如何利用教材在平时教学有效训练学生的口语交际能力呢？从事多年低段语文教学，在口语交际教学时我采取了一些行之有效的策略，以观察生活，动手实践和角色体验为切入口，从而提高口语交际教学的实效。关键词低年级口语交际策略中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号:1002-7661(2013)04-0022-02口语交流作为社会交际的最基本最便捷的工具日益受到重视，成了现代社会公民必须具备的能...
浅析初中英语教学中的口语能力培养策暁中图分类号:G63文献标识码:A文章编号:1007-0745(2014)01-0133-01摘要：英语是一门语言，是一种在交际方面给我们用來表达思想和感情的工具。而英语教育的日的就是培养学生实际运用英语的能力。培养学丫的口头表达和交际能力是中学英语老师的重要教学任务之一。如何提高学生的口语交际能力？在提高学生口语能力所遇到的困难有哪些呢？解决问题的方法又有哪些？这些都是所面临的问题，必须解...
浅谈山区小学口语交际教学存在的弊端小学口语交际教学是小学语文教学的重要组成部分，也是素质教育的重要阵地。因为口语交际是一项听与说双向互助式语言实践，是现实生活的需要，人际交往的需要所以口语交际能力是现代公民的必备能力。山区小学生的口语交际能力有限，其中重要的原因是山区小学口语交际教学还存在一些弊端，从而阻碍了学生素质的提高和个性的发展。现在，我从以下三个方面谈谈教学中存在的弊端：一、思想品德方...
浅谈农村小学教学口语交际课中图分类号:G62文献标识码:A文章编号:1007-0745(2014)01-0086-01摘要：口语交际是进行人与人之间交流的重要重要纽带，是我们生活的一项基本能力，它不仅要求听说技巧，还要求具有待人处世、举止言谈、临场应变以及传情达意等方面的能力与素质。口语交际能力的培养，其实是以听说能力为核心，包括了交往能力在内的一种综合能力。而农村学生接触面窄，说话方面都存在紧张，恐惧心理，有时他们虽然有表...
刘薇：2022年5月28日雅思口语预测无忧考网编辑为预备参与5月28日雅思索试的考生们整理了由雅思刘薇教师所作的“2022年5月28日雅思口语猜测“，盼望对大家有所帮忙。刘薇：2022年5月28日雅思口语猜测.table{border-left:1px#0099FFsolid;border-top:1px#0099FFsolid}.tabletd{border-right:1px#0099FFsolid;border-bottom:1px#0099FFsolid;text-align:center;}考试时间2022年5月28日Part1第一局部没新题，没新意1.name2.studyorw...
例谈口语交际课堂教学策暁【关键词】口语交际教学策略互动【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)01A-0074-01很多教师在口语交际教学中存在诸多问题，如创设的情境远离生活，缺乏真实性；忽视科学合理的表达指导；按预定的目标设计完成教学，无法正确处理课堂的生成；忽视语言习惯的训练；等等。对此，教师在口语交际教学中要巧用文本材料，设置情境，引入多媒体，教给学生说话的技巧，培养学生的口语交际...
