姓名：日期：28×5＝20×7＝80×60＝74×6＝12×4＝400×5＝400×7＝14×3＝8×26＝500×6＝36×3＝64×2＝26×3＝200×9＝13×3＝23×3＝60×7＝79×6＝70×8＝53×8＝32×3＝72×6＝20×8＝13×8＝55×3＝60×40＝70×80＝23×8＝35×3＝49×7＝80×8＝13×7＝19×3＝29×4＝90×8＝58×8＝40×3＝12×6＝90×9＝13×2＝11×3＝22×4＝30×8＝79×8＝60×5＝12×5＝91×9＝14×2＝50×5＝88×8＝姓名：日期：完成...
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훙싱경랗쾨섬鑒欺꿍왯炬족構얩寧、乖角鬼鬼왯炬소。28≤7=댑갭36≤9=댑갭12≤6=댑갭30≤5=댑갭9≠8=댑갭8≠6=댑갭3≠8=댑갭7≠4=댑갭4≠9=댑갭2≠7=댑갭81－35=댑갭32－18=댑갭35+29=댑갭21+17=댑갭7≠6=댑갭5≠9=댑갭8≠4=댑갭7≠8=댑갭8≠8=댑갭21－18=댑갭6≠7=댑갭9≠9=댑갭24－8=댑갭9≠4=댑갭6+9=댑갭1≠1=댑갭7≠7=댑갭39+8=댑갭4≤8=댑갭54≤6=댑갭71－20=댑갭9≠5=댑갭37－9=댑갭3≠7=댑갭21+30=댑갭61...
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培养孩子口算能力的一个扑克牌游戏——孩子爱的不得了孩子上一年级之后，学习了简单的数学计算，家长就可以和孩子玩扑克牌游戏。扑克牌也犹如一把“宝剑”，把他用到数学科目是最合适不过了。这是我把小时候经常玩的扑克牌“迷竹杆”玩法经过自己的改变，成了一个非常好玩的数学扑克牌游戏。下面我来给大家介绍这种玩法：一、前面的计算赢牌法：扑克牌的A就代表数字1，接着2、3、4、5、6、7、8、9、10不变，J、Q、K...
26+9=57－38＝1500－700＝42×2＝65＋15＝800×2＝3×800＝3×220＝58＋33＝420－20＝1200－200＝11×7＝80－46＝0×85＝14×2＝5×900＝2×200＝0＋22＝83－57＝29＋68＝68－49＝80×7＝800÷4＝330÷3＝3×23＝58＋26＝34×2＝550÷5＝800×8＝800＋700＝58－0＝2×440＝60×5＝2×44＝32×3＝13×3＝600×7＝120×3＝3×200＝7500－500＝12×4＝3×31＝0×57＝120×4＝0×97＝44×2＝32×2＝2×440＝70＋500＝3...
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日期：12－3＝12＋6＝13－8＝14－5＝12－8＝8＋5＝11－5＝20＋7＝16－9＝12－5＝9＋4＝18－9＝17－8＝15－9＝14－4＝17－9＝12－7＝13－6＝44＋8－37＝54－41＋78＝29＋48－48＝62－56＋50＝25＋61－61＝12＋4－15＝32＋66－62＝日期：4＋39－1＝14－8＝11－2＝30＋7＝12－8＝14－6＝14＋9＝5＋6＝18－10＝7＋9＝90－3=60＋23=30＋26=35＋40＝42＋30＝50＋21＝35＋30＝28－8＝36－20＝10＋62－50＝56－47＋41＝25－16＋64＝28＋...
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훙싱경鬼欺랗쾨섬鑒欺꿍왯炬족構얩寧、乖角鬼鬼왯炬소。28≤7=댑갭36≤9=댑갭12≤6=댑갭30≤5=댑갭9≠8=댑갭8≠6=댑갭3≠8=댑갭7≠4=댑갭4≠9=댑갭2≠7=댑갭81－35=댑갭32－18=댑갭35+29=댑갭21+17=댑갭7≠6=댑갭5≠9=댑갭8≠4=댑갭7≠8=댑갭8≠8=댑갭21－18=댑갭6≠7=댑갭9≠9=댑갭24－8=댑갭9≠4=댑갭6+9=댑갭1≠1=댑갭7≠7=댑갭39+8=댑갭4≤8=댑갭54≤6=댑갭71－20=댑갭9≠5=댑갭37－9=댑갭3≠7=댑갭21+30=댑갭61－7=댑갭7...
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.1米—10厘米=（）厘米3600厘米=（）米33米=（）厘米44+30=60+10=71-55=26+64=93-56=90-20=95-15+16=21+16-15=11+24+24=91-24-25=15+()=3073-()=42()-24=525角+9角=（）元（）角11元+15元=（）元87角=()元（）角3元8角=()角2×2=9×9-17=3×2+16=33+1=5+5+5+5+5+5+5=8+8+8+8+8=1×()=7()×3=271米—98厘米=（）厘米4200厘米=（）米82米=（）厘米16+28=40+60=79-50=21+23=97-70=50-30=80-17+12=38+28-19=27+29+10=84-15-20=13+()...
浅谈让学前班幼儿爱上口算的教学策略----------中山镇中心小学罗朝慧【内容摘要】口算是计算的基础，口算训练要从幼儿抓起，从幼儿的生活经验和已有知识水平出发组织计算活动，既注重学习的过程,又注重学习的结果，让幼儿获得自主学习成功的体验，通过灵活多样的方式培养幼儿熟练的口算技能，进一步引导幼儿用所学口算技能解决简单的生活实际问题，从而激发幼儿进一步学习口算的兴趣。〔关键词〕学前班口算教学策略口算既是笔算...
一口算×16=12÷=0.3×=÷=1÷=×÷=×÷×=0×＋=二简便运算125×8.81.3＋4.25＋3.7＋3.7517.15－（3.5－2.85）3.4×99＋3.44.8×1.010.4×（2.5÷73）（1.6＋1.6＋1.6＋1.6）×25（＋－）÷三解方程X＋X＝1215X－3×＝X÷＝126X＋5=13.43X=X÷=X＋X=4X－6×=2
人教版二年级下册两位数加减两位数的口算临朐县龙泉小学张德伟一、教学目标：1、认知目标：通过探究讨论，使学生构建两位数加减两位数的口算方法，并能正确计算。能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。2、能力目标：培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性；进一步培养学生观察和收集有用的数学信息的能力。3、情感目标：培养学生合作精神，以及与他人交流的情感体验。二、教学重、难点：两位数加减...
