!#!孔子中庸思想的诠释及其现代意义谢金林江萍菊摘要：“中庸”思想在中国哲学史上有着举足轻重的地位，孔子称“中”为“无过无不及”，这并不仅仅是方法上的适中。“无过无不及”是在长期教化过程中，主体逐渐泯息个性之中的偏颇，摆脱物欲的蒙弊，提升生命的本质，使个性情感上升为普遍的道德情感之后而获得的一种情感和行为的合适感。“中庸”不是方法上的折中，而是生命的品质、智慧的圆通。“中庸”思想昭示了德行与德性的...
孔子在道德伦理思想的贡献,即他提出并仔细论证了一个新观念——仁,并以此为基础建立了长期影响中国历史文化的教育观.用一句简洁的话来表达,就是:君子应当为他人,为崇高理想的实现而自强不息.在孔子看来,仁是众多道德规范的综合,恭,宽,敏,惠等等.那么仁的核心是什么据《论语颜渊》记载,孔子对此的回答是爱人,爱人与尊重人是一件事的两个方面,所以孔子说己所不欲,勿施于人,即自己不想要的,不要强加于别人.又说己欲立而立人,己欲达...
孔子与庄子交友观之比较及现实启示一、交友的目的朋友是儒家人伦关系重要内容之一，按照朱熹《四书章句——中庸》的说法，以孔子为代表的儒家将人伦关系大致分为五个方面：“君臣也，父子也，夫妇也，昆弟也，朋友之交也。”朋友之交在社会伦理关系的维和上有着非常重要的作用，它起于自由的结合,没有法律的力量维系它或是限定它,它的唯一的基础是友爱与信义。孔庄二家都认为交友不应为功利之目的，但是交友应该有一定的目标而...
孔子學說與現代世界新論毕业论文网wwbiyelunwen的學說，自從清末以來，便不斷受到國人的嚴厲批評。這些批評的重點，一則是認為孔子必須為中國歷史上以及中國現況中的各種問題負責，二則是認為孔子的學說縱使在歷史上有其一定的價值，但是基本上已經不適用於現代社會。整體而言，便是認為以孔子學說為中心所發展出的傳統，不僅遠不如現代西方，而且是現代化的阻礙。因為中國近現代的歷史道路走得極為艱辛坎坷，中國舊社會比起現...
孔子孝道思想给我们的启示1．正视社会孝道的流失，倡导孝道的回归孝是中华民族的传统美德，孝是天地之间正气的凝结，是天地的精华，宇宙中万事万物都会直接或间接地受其影响。然而当今的社会，激烈的竞争和知识的商品化使得人与人之间的关系日趋紧张，关爱和责任逐渐淡化。现代人物质欲求的日益膨胀，生活节奏的日益加快，使他们不愿意承担社会责任，甚是最基本的社会责任。随着社会的发展，人民寿命的延长，我已步人老龄化社会...
孔子说：是“女人和孩子”给予了“品行败坏的人”而受困苦会被虐待、嫌弃、欺辱不能得到抚养养育。孔子曰：“唯女子与小人难养也。近之则不逊，远之则怨”的解析：解析：“唯”的意思“是”；“女”的意思“女人”；“子”的意思“孩子”；“与”的意思“本义：赐予，施予，给予”；“小”的意思“一般形容形状、强度”；“人”的意思“人字古义通过甲骨文、金文、和小篆到隶书的字形转变，可以看出从远古时代直到秦始皇统一中...
孔子是怎样炼成的我最近看了一篇文章，是一个美国人写的一篇文章，他那个文章里面讲到智商这个问题，讲到智商和大学教育，其中有一句话我印象非常深，他说，如果智商有限，智商不高，那就永远不会对柏拉图感兴趣。这个话，如果换到中国就是如果一个人智商不高，也永远不会对孔子感兴趣。那今天有这么多人到这儿来听孔子，来听孔子大家都是智商很高的人，这个是没问题的，和智商高的人在一起交流也是一件很愉快的事情。那么我们...
孔子师德观对当代师德师风建设的影响摘要：教师职业道德是教师在教书育人过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。师德既是教师人格特质化的品德，也是教师教育实践凝聚而成的品质，是价值预设与自主构建形结合的结果。当代教师担负着传播科学文化的重任，述说中国上下五千年悠久的历史和灿烂文化，带领学生遨游人类文明的书籍，纵观社会的发展都离不开老师。教师是青少年学生成长的启明星。教师的道德表现影响了每一...
孔子仁学思想及其现代意义陈开先〔摘要」孔子仁学思想以道德个人主义为支点，倡导一种以生命契合为主要特征的人际伦理，追求一种以社会和谐为主要价值取向的社会政治秩序;孔子的仁人君子教育在政治领域引发了一场由血而优则仕到学而优则仕的制度革命;在由传统社会到现代社会转变的今天，我们面临着制度创新和文化重建的历史任务，从孔子仁学思想中汲取智慧，仍然是我们完成这一历史使命的不二选择。〔关键词」孔子仁仁学思想学...
孔子仁学的内涵及对当今社会的影响摘要：本论文内容包括孔子仁学的内涵及对当今社会的影响关键字：孔子仁学社会影响正文：孔子，名丘，字仲尼，东周时期鲁国陬邑人。春秋末期的思想家和教育家，儒家思想的创始人。孔子在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣，被联合国教科文组织评选为“世界十大文化名人”之首。孔子和儒家思想对中国和朝鲜半岛、日本、越南等...
孔子仁学的社会内涵社会学2班李素201106423228孔子，名丘，字仲尼。春秋末期的思想家和教育家，儒家思想的创始人。孔子在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣，孔子和儒家思想对中国和朝鲜半岛、日本、越南等地区有深远的影响。其思想核心就是“仁”。孔子仁学思想以道德个人主义为支点，倡导一种以生命契合为主要特征的人际伦理，追求一种以社会和谐为主要价值...
孔子权变思想及其在现代的意义摘要：儒家的权变伦理思想在孔子那里并未做出详尽的阐释，但作为儒家学说的重要奠基人，孔子的思想意蕴、处世原则和方式，是对经与权生动鲜活的诠释。本文从个体的人伦道德层面、社会的政治、经济、文化教育以及方法论层面对权变思想及其在现代的积极意义进行了阐发。关键词：权变;个体;社会;方法论孔子的一生处事为人则处处体现权。但在《论语》中仅三处提到权，如：子罕篇未可与权;微子篇废中权;...
孔子情感教育思想对高校思想政治教育的意义.txt“我羡慕内些老人羡慕他们手牵手一直走到最后。━交话费的时候，才发现自己的话那么值钱。孔子情感教育思想对高校思想政治教育的意义黄辉,钱海燕(上海理工大学基础学院,上海201300)*摘要:本文在详细分析了古代教育家孔子情感教育思想的特点、功能、作用的基础上,提出了将情感教育融入到当代大学生思想政治教育中的观点,并就情感教育如何在高校思想政治教育中发挥作用和具体实施提...
孔子名言名句12312000字第1页共9页孔子名言名句学而时习之[1]孔子名言。语出《论语学而》：“子曰：?学而时习之，不亦说（悦）乎？?”王肃注：“诵习以时，学无废业，所以为悦。”王释“学”与“习”为一义，似专指诵读。但孔子教人学“六艺”，包括礼、乐、射、御、书、数，“诵习”仅是“一端”（见刘宝楠《论语正义》）。皇侃疏“时习”说：“凡学有三时。”一指年岁，二指季节，三指晨夕。近人蒋伯潜认为“学是知新，习是温...
孔子名言名句9100字孔子名言名句学而时习之[1]孔子名言。语出《论语学而》：“子曰：‘学而时习之，不亦悦乎？’”王肃注：“诵习以时，学无废业，所以为悦。”王释“学”与“习”为一义，似专指诵读。但孔子教人学“六艺”，包括礼、乐、射、御、书、数，“诵习”仅是“一端”（见刘宝楠《论语正义》）。皇侃疏“时习”说：“凡学有三时。”一指年岁，二指季节，三指晨夕。近人蒋伯潜认为“学是知新，习是温故”（《十三经概论...
孔子名言8500字孔子名言名句学而时习之孔子名言。语出：“子曰：?学而时习之，不亦说（悦）乎？?”王肃注：“诵习以时，学无废业，所以为悦。”王释“学”与“习”为一义，似专指诵读。但孔子教人学“六艺”，包括礼、乐、射、御、书、数，“诵习”仅是“一端”（见刘宝楠《论语正义》）。皇侃疏“时习”说：“凡学有三时。”一指年岁，二指季节，三指晨夕。近人蒋伯潜认为“学是知新，习是温故”（《十三经概论》）。敏于事而...
孔子伦理思想对当今中国社会发展的指导意义【摘要】当代中国正处在由传统农业社会向现代工业社会的转型期，经济、政治和思想文化都发生巨大的转变。如何适应社会发展的需要，为社会的发展提供精神动力和思想指导，是当今文化发展的一个重大课题。以孔子为代表的儒家思想对中国两千多年的历史产生了深远的影响，其思想对于我们进行社会主义精神文明建设，重建与市场经济相适应的伦理道德体系，对于培养良好的道德风尚和社会风气...
孔子、老子消费观比较--------------------------------------------------------------------------------作者：傅允生(中国经济史论坛于2004-3-121:10:18发布)阅读808次【作者简介】傅允生(1951-)，男，浙江绍兴人，教授。浙江财经学院财税分院，浙江杭州310012【内容提要】消费观是中国传统经济思想的重要组成部分。其中占主导地位的是以孔子为代表的儒家等级消费观与以老子为代表的道家无为消费观。对消费，孔子主张礼的等...
