关于《孔明智退司马懿》课堂实录及听课感想[范文仅供参考，自行编辑使用]关于《孔明智退司马懿》课堂实录及听课感想课前活动（关于三国的歇后语）一、简介人物，激趣导入师：三国演义当中有许多脍炙人口的歇后语，同学们我们今天来学习三国演义里面非常经典的一段。生齐读课题师介绍司马懿课件出示司马懿，字仲达，足智多谋，三国时期魏国杰出政治家、军事家，魏国大都督。多次率军对抗诸葛亮。师：这个人（诸葛亮...
孔明智退司马懿教学设计课文通过写孔明巧用计谋使司马懿退兵的故事，表现出孔明沉着、冷静、富有智慧的人物特点。第一段：写孔明做好迎敌的各种准备；第二段：写司马懿中计退兵。1、读通、读顺课文，认识“懿、旌、匿、氅、麈”等字，理解词句意思。2、练习用自己的话说说课文讲了怎样一件事。3、了解、体会文言白话文的特点。4、培养阅读古典名著的兴趣，初试课外自主阅读。挂图一课时①认识相关字词，读通课文；②通过看注释...
孔明智退司马懿教材分析：《孔明智退司马懿》一文节选自《三国演义》第九十五回，是鲁教版五年级上册语文第四组课文的补充阅读教材。讲的是三国时，魏军攻占街亭后，魏国统帅司马懿亲率大军十五万，想乘机拿下诸葛亮所在的西城县，两军军力对比悬殊，诸葛亮情急之下摆出空城计，吓退司马懿，得以全身而退。全文五百余字，共分两段，故事结构简单清晰，人物形象丰满生动，文字均以古白话的方式出现，典雅舒畅，读来有滋有味。以...
五年级语文下册全册知识点1和《孔明智退司马懿》教学设计五年级语文下册全册知识点1第一部分课文内容理解第一单元：走进西部第1课：《草原》1.本课的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》。全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。2.中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所...
孔明智退司马懿读后感〔一〕王莉娜?三国演义?里面展示计策的故事数不胜数，其中最具胆量与智慧的莫过于空城计了。这个故事中的诸葛亮定下计策，要以弱胜强，以寡敌众，城中只剩老弱残兵寥寥无几，面对司马懿的十数万大军，孔明不慌不忙，端坐城楼之上，摆出一副悠闲的模样，抚琴，琴音闲适而淡定，司马懿是一个狐疑犹豫的人，他不会鲁莽行事，而诸葛亮正是做到了知己知彼，才会摆下一座空城，司马懿对诸葛亮的计策...
五年级上册语文孔明智退司马懿教案片段1、解读课题（1）认识这个字吗？（懿）同学们的预习做得很好。齐读课题。（2）谁来读读课文中的第一个注释？（一生读）（3）《三国演义》的作者罗贯中生活在元末明初，他用当时的通俗语言——古白话的方式写了这本巨著，所以有些地方我们不能一下子就读通，也不能一下子就读懂。2、读通课文（1）先听老师读第一段，要求仔细听老师的停顿和缓急之处。（师范读）（2）好听吗？同学们想读吗？...
《孔明智退司马懿》学习单姓名1.给下列划线词语注音，并读一读。司马懿（）旌旗（）隐匿（）鹤氅（）纶巾（）麈尾（）2.思考这篇课文讲了一件什么事。写在下面。3.概括孔明和司马懿的性格特点。4.司马懿看到这模样，为什么不敢进城，他会想什么？请写写他的心理活动。5.孔明会如何解释司马懿退兵的原因呢？写一写。孔明曰：“此人料吾平生（），所以退去。”---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---
《孔明智退司马懿》说课稿《孔明智退司马懿》一文节选自《三国演义》第九十五回，是人教版五年级下册语文课文的补充阅读教材。讲的是三国时，魏军攻占街亭后，魏国统帅司马懿亲率大军十五万，想乘机拿下诸葛亮所在的西城县，两军军力对比悬殊，诸葛亮情急之下摆出空城计，吓退司马懿，得以全身而退。全文五百余字，共分两段，故事结构简单清晰，人物形象丰满生动，文字均以古白话的方式出现，典雅舒畅，读来有滋有...
孔明智退司马懿教学设计教学目标：1、读通课文，积累古代白话文诵读的经验，读出其古代白话文的韵味；引起学生读白话文的兴趣。2、从场面描写中感知小说人物的个性特点；3、让学生感受到做任何事都要亲自去实践。教学时间：一课时教学过程：课前谈话：1、今天老师给同学们带来了一个礼物。播放音乐。这是哪部电视剧的主题曲？（三国演义）2《三国演义》中你最喜欢谁？能说说理由吗？一、简介人物，激趣导入1、教师...
孔明智退司马懿教案篇一：孔明智退司马懿一、导入新课前一段时间，学习了草船借箭，见识了诸葛亮的神机妙算。诸葛亮在历史上是一个颇具传奇色彩的人物，历来被看做是忠诚的楷模、智慧的化身，今天我们再来学习一个与他有关的故事，二、教学过程（一）这篇课文选自名著《三国演义》，作者罗贯中，第95回马谡拒谏失街亭，武侯弹琴退仲达。课文题目提到了两个人物，一个是()，一个是()A.诸葛亮，字孔明，号卧龙先生，三国时期蜀汉...
