生活是小学科学探究的源泉摘要：小学科学课程标准提倡科学课程贴近小学生的生活，与社会生活、学习生活相结合，激发学生爱科学、学科学、用科学的情感，但在实际教学中，教学往往束缚于课堂，注重知识的传授，影响了学生科学素养的培养。文章结合教学的主要环节，从教学情境的设计，探究材料的准备，课外作业的生活化来论述，在课堂教学与学生生活化结合上进行了探讨。关键词：教学情境生活化；探究材料生活化；科学作业生活化...
第二小学开展“崇尚科学远离宗教”主题教育系列活动总结为保障学生身心健康，让全校师生树立正确的世界观、人生观、价值观，加强未成年人的教育管理，教育引导学生远离宗教活动场所不参与宗教活动，确保学生健康成长。第二小学根据有关规定，采取多种形式，积极开展系列活动,坚决制止宗教活动进入校园。1.筑牢思想校长向全体教职工提出：“校园不传教学生不信教防范宗教进校园工作安排”，“加强师德教育，严禁宗教活动的八条要...
大学《科学通史》章节答案1、科学的本质含义是：A、知识B、创新C、探索D、成果正确答案：A2对于过去事物的描述称为一阶历史。正确答案：√3、科学一词来自西方的翻译。正确答案：×4、下列属于科学领域的是：A、自然B、思维C、社会D、以上都有正确答案：D5、世界上最早使用科学一词是在：A、公元2世纪B、公元4、5世纪C、公元7、8世纪D、公元13世纪正确答案：C6二阶历史是我们通常所说的历史。正确答案：×7维特根斯坦是二十世纪...
姓名班级学号密.封线内..不.准答.题大学地理科学专业《大学物理（一）》真题模拟试题含答案考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、一条无限长直导线载有10A的电流．在离它0.5m远的地方它产生的磁感强度B为____________。一条长直载流导线，...
姓名班级学号密.封线内..不.准答.题大学地理科学专业《大学物理（一）》真题模拟试题附答案考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、质量为m的物体和一个轻弹簧组成弹簧振子，其固有振动周期为T．当它作振幅为A的自由简谐振动时，其振动能量E...
姓名班级学号密.封线内..不.准答.题大学地理科学专业《大学物理（上册）》真题模拟试题附解析考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、质量分别为m和2m的两物体(都可视为质点)，用一长为l的轻质刚性细杆相连，系统绕通过杆且与杆垂直的竖直固...
姓名班级学号密.封线内..不.准答.题大学地理科学专业《大学物理（上册）》真题模拟试题附答案考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、一弹簧振子系统具有1.OJ的振动能量，0.10m的振幅和1.0m／s的最大速率，则弹簧的倔强系数为_______，振子的...
大象版小学科学三年级上册实验报告单实验名称探索自然实验材料盲人火车、手帕、红领巾等实验方法和过程1、把学生分成10～12人的小组，依次把一个小组带到选好的地方。帮他们戴上蒙眼罩，让他们每个人扶着前面人的肩组成一列火车的样子。2、让第一个学生扶着教师并开始慢慢地向前走，让学生回答他的周围都有什么声音，并对每一个回答都要做出评价。3、行程结束，大家都去掉蒙眼罩，看是否有人会猜出行走的路线。实验现象．猜出行...
初中科学老师述职报告初中科学老师述职报告该怎么呢？怎么把科学这门有意义的教学活动，通过述职报告表达出来呢？下面是初中科学老师述职报告，我们一起来看看吧！初中科学老师述职报告本人于一九九九年七月毕业大庆师范学校化学系。同年九月到兴城中学担当化学老师。于2006年九月获得“中学化学一级老师”资格。在这几年工作中，我始终都能听从学校的工作支配，爱岗敬业，尽心尽责，仔细完成学校交给的任务。下面本人对从教几...
初中科学教学中培养学生科学素养若干思索摘要：科学的比拼已经成为各国综合实力的一种表现。科学是国家经济发展的一种重要手段。加强科学教育的培养需要从学生的身上入手。有言道“学生是祖国的未来的栋梁”，加强培养学生科学教学是保证国家持续发展的重要措施。未来科学研究事业的到不断发展的需要学生奉献自己的一生来造就。目前，科学课程已经出现在教学的新课标中,将科学课成作为一门入门课程对学生进行教育，让学生一点点...
1（）是科学的本质含义；A、创新B、文明C、真理D、学问我的答案：D得分：25.0分2（），世界上第一次使用“科学”一词；A、公元四、五世纪B、公元六、七世纪C、公元七、八世纪D、公元九、十世纪我的答案：C得分：25.0分3我们可以采纳德国哲学家维特根斯坦（）的观点来对科学进行分类；A、本质说B、性质说C、家族相像说D、起源说我的答案：C得分：25.0分4二阶历史是我们通常所说的历史；（）我的答案：×...
附件1:厦门市教育局关于组织参加“全国中小学实验教学说课活动”方案为了贯彻落实教育部《关于举办全国中小学实验教学说课活动的通知》（教基二司函[2015]30号）文件和厦教工委《美丽厦门共同缔造进学校实施意见的通知》（厦教工委[2015]12号）文件精神，将争当“四有”好老师活动与全国中小学实验教学说课活动结合起来，进一步开展岗位练兵活动，特制定本方案。一、活动冃标通过活动，进一步增强教师对培养学生实践创新能力重...
（总分：100分时间：60分钟）题号一二三四五卷面分总分得分三年级科学上册期末试题（苏教版）学校：班级：姓名：学号：【卷首语】同学们：经过一学期的学习，你对科学这门学科有了一定的了解，通过对科学世界的研究，也有了不少收获！下面的科学知识，会让你对自己的学习有一个新的评价，请你仔细审题，认真答题，你就会有出色的表现，相信自己的实力，祝你成功！（卷面5分）一、填空小能手。（每空1分，共20分）1.袁隆平是一位...
STEM在小学科学教学中的实践研究这是一篇关于STEM在小学科学教学中的实践研究的论文，小学科学教学是一个很重要的科目，小学正是学习接受新奇事物的阶段，STEM在小学科学教学中的实践研究一起看一下！摘要：随着我国教育教学改革工作的不断深入，传统单一式分科教学方式的弊端逐渐暴露，新课标指出未来培养的是适应社会多方面发展综合性的人才，偏重于技能的多样性，由此课程综合化改革成为教育工作者不断探索的问题。STEM是时...
浅析“小学科学“目标引领，自主探究，课堂教学模式”官雪梅（重庆市沙坪坝区教师进修学院，重庆沙坪坝400030）中图分类号：G420文献标识码：A文章编码：1003-2738（2012）02-0098-02摘要：上世纪80-90年代，“目标教学”提出了“前提诊断、展示目标、达成目标、检测目标”的课堂操作程序，规范了教师的课堂教学，提升了区域教学质量。随着新一轮课程改革的深入，教学活动也由注重“教”发展到更注重“学”，那么又该怎样继承和...
浅谈小学科学课堂中创新精神，能力的培养摘要：小学科学课的教学担负着向学生进行科学启蒙教育的任务，是对学生进行科学教育的主阵地，培养学生的创新能力是科学教育的核心，〃教育要以培养学牛•创新精神和实践能力为重点〃，因此对学牛进行创新能力的培养具有深远而又重大的意义。关键词：创新；启蒙；因材施教中图分类号：G623.6文献标识码：B文章编号：1672-1578(2013)12-0184-01新世纪的突出特点是创新。〃知识经济，创新...
浅谈小学科学对学生动手能力的培养吴诗明摘要动手能力的培养是一个长期的过程，需要教师不断坚持鼓励，从课堂中的小事融入，帮助学生培养这一能力。在这个过程中帮助学生培养对科学的兴趣，将学习与生活紧密结合，帮助学生养成良好的学习习惯。关键词小学科学；学生；动手能力；培养中圖分类号：D43，C961：A：1002-7661（2018）32-0206-01小学科学作为一门基础课程，为初中阶段的物理和化学课程打基础。包括理论和实验部分，帮...
浅谈如何使初中科学课堂更高效章林军(浙江省兰溪市马涧镇石渠初中浙江金华321100)中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2014)03-070-02问题是学习知识的起点，科学教育的最终目的是使学习者自觉而且能动地发现问题、提出问题和解决问题。教学实践表明，科学问题的提出，不仅可以培养学牛学习的主动性，而且可以进一步发展学牛的辨证思维能力和创造性思维能力。在初中科学教学中，从强化学牛的问题意识入手，加...
浅谈科学思维在初中物理教学中的实践教育论文科学是我们一直推崇的，也是我们需要相信的，这是有根据、有原理的，对于科学思维，我们要将它应用起来将它运用到我们的教学工作中，你有哪些方法将它进行实践？下面给大家带来的是浅谈科学思维在初中物理教学中的实践教育论文。一、科学思维培养在初中物理教学中的实践１．通过组织教学内容体现科学思维教育在初中物理教学中，我们要按照具体思维方法的逻辑组织授课内容、设计课堂...
略谈初中物理科学探究摘要：物理是实验科学，实验在教学屮占据了很大的比重，屮学物理作为科学学习的学科，其教学目标是为了提高学生的科学素养，培养学生的实践操作能力、动手能力和创新思维能力。在这一过程中，学生的实际动手能力、实验活动和教师的实验教学开展就成了物理学科教学的重要组成部分。本文浅要论述了笔者对初中物理科学探究的若干看法。关键词：初中物理；科学探究；教师；学生中图分类号：G633.7文献标识码：A...
