第1页共6页利用课文插图培养学生综合能力的探索与实践摘要：国标本小语教材图文并茂，课文插图更是色彩鲜明，富有情趣。教学中灵活运用课文插图，既能提高学生认识事物的能力，又能提高学生思维、想象、审美、创造能力。关键词：小学语文；认；思；想；悟：G421；G623.2文献标志码：B：1008-3561（2015）17-0047-01小语学科蕴含了丰富的创造教育的内容。教师活用课文插图，指导学生进行小练笔，可以培养学生的创造精神和创造能...
二年级下册语文书课文二年级语文下册第3课笋芽儿二年级下册语文课文《笋芽儿》是一篇拟人体的童话散文。为二年级师生整理了语文课文《笋芽儿》资料，希望大家有所收获!二年级语文下册第3课《笋芽儿》课文原文沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦!”笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀?”轰隆隆!轰隆...
春天的小雨滴滴滴课文小学三年级下册语文书课文春天的小雨滴滴滴《春天的小雨滴滴滴》是语文s版三年级下册语文第一课，课文运用了大量贴切的象声词，模拟这些声音，使文章读来极富韵律。WTT在此整理了小学三年级下册语文书课文《春天的小雨滴滴滴》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!小学三年级下册语文书课文《春天的小雨滴滴滴》雨，已经下了很久了。“丁丁东东”打在篷顶的波浪板上。“滴滴嗒嗒”打在树林的叶子上...
Unit1FogFogwarningWhenPollylefthomethatmorning,thecitywasalreadycoveredinagreymist.Atlunch,theradioforecastthatthemistwouldbecomeathickfogintheafternoon.Atfouroclock,Pollyleftworkandsteppedoutintothefog.Shewonderedifthebuseswouldstillberunning.NobusestoKingStreetOnceoutinthestreet,shewalkedquicklytowardsherusualbusstop.‘Howfarareyougoing?’thebusconductoraskedherbeforehetookherfare.‘KingStree...
浅谈如何引导学生推想课文的情感摘耍：情感是人对客观事物是否符合需耍、愿架和观点而产生的体验。作为孩子学习祖国语言途径的语文,除在识字方面做了科学安排外，其中还汇集了名家的名篇佳作，展示了作家的情感观。本文主要从四个方面谈谈如何引导学生推想课文的情感。关键词：情感；推知；联系中图分类号：G633.3文献标志码：A文章编号：1674-9324(2013)47-0082-02情感是人对客观申物是否符合需要、愿望和观点而产生的体验。作...
课文《做一个最好的你》教学设计《龟兔赛跑》的故事大家都很熟悉，那有谁能告诉大家，那个走路慢悠悠的小乌龟为什么会战胜动作轻盈的的小兔子呢？如果我们每一个人都能充满自信，我们会不会成为最优秀的那一个呢？好，我们就来听一听罗森塔尔教我们怎样《做一个最好的人》。检查字词擅长shàn：在某方面有特长。灰心丧气sàng：意志消沉。蓬勃péngbó：繁荣、旺盛。自由朗读课文，初步感知课文。交流整体感受：可以从文章的写...
课文《晓出净慈寺》教学设计1、用一个词来形容荷花或荷叶。(课件出示：荷花、荷叶)2、同学们说得多美呀，我们一起去西湖看一看吧。(课件出示：荷花录象)看到这么美的景色你最想干什么?一千多年前的南宋大诗人杨万里和你们一样看到那么美的荷花，作了一首诗，脍炙人口，传诵至今，我们一起来看一看。(课件出示：古诗)1、自读古诗，读正确。2、指名读古诗。(男女各一)。3、那些词语的意思你一看就明白了。4、还有那些不明白的我们...
课文《阿长与〈山海经〉》优秀教学设计学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结合的写法。领悟这篇回忆性散文的双重眼光和欲扬先抑的写法。1、复述法：在这篇回忆性散文里，鲁迅追忆了儿时的保姆阿长，抒发了真挚的怀念之情。文章篇幅较长，围绕阿长记叙了几件事，学生自读，然后用自己的话概括复述课文内容，理清写作思路。2、讨论探究法：文题把阿长和《山海经》连在一起，她与它有何关系呢?学生快速阅读，提...
畜牧兽医专业英语十篇课文翻译Lesson1skeletonTheskeletonisthebasicframeworkoftheanimal.Itgivesitshapeandsize.Theskeletoncarriesandsupportstheweightofthebody.Itprotectssomeorgansfromexternaldamage,e.g.ribsribsprotecttheheartandlungsandskullprotectstheallowtheanimaltomove.Thebonescontainreservesofsomeelementswhichtheanimalcanmobilizewhentheyareneededbythebody(1)动物骨架的基本框架。它给出了它的形状...
2021部编版三年级语文下册《一幅名扬中外的画》课文练习一、拼一拼，写一写。hǎibīnyúfūtǎngxiàyàjūnxiàtiānchúcǎojiébáikěkào二、照样子，写词语。严严实实（AABB式）_______________________________又松又软（ABAC式）又___又___又___又___又___又___不慌不忙（ABAC式）不___不___不___不___不___不___三、区别形近字，并组词。墨（_______）黑（_______）拨（_______）拔（_______）浪（_______）狼（_____...
部编版三年级语文下册《守株待兔》课文练习一、看拼音，写词语。liútǎngmìmìyìpiānlíngshēngchéngfǎsīxùyídòngyuèguò二、照样子，写词语。严严实实（AABB式）_______________________________又松又软（ABAC式）又___又___又___又___又___又___不慌不忙（ABAC式）不___不___不___不___不___不___三、比一比，再组词。佛（_________）喊（_________）厉（_________）峰（_________）拂（_________）减（________...
也谈学校略读课文教学也谈小学略读课文教学武鸣县甘圩镇甘圩小学陆华腾内容提要：学会略读是现代社会对语文能力得新要求，有助于完成阅读任务。略读课文得教学要强调自主学习，培养学生独立阅读能力；要承认差异，提倡个性化阅读；加强课内外联系，适度拓展、延伸。教师要能准确把握略读课文教学得尺度：略读教学不等于略读；粗知大意并不是浅知；自主阅读并不等同于自学；略读教学得作用还应该具有多重性。在略读课文得教学中...
十二册复习练习一一看拼音写词语dànɡdífēnɡcǎiɡuànɡàiqìɡàibǔyùpánɡbóchénāiyánɡyì（）（）（）（）（）（）（）（）xùnsèshōuliǎnméiɡuiyuánɡùnínɡzhònɡxīxiàohàixiūɡuòlǜ（）（）（）（）（）（）（）（）qièyìtiánjìnɡshídènɡzhànlánmánɡlùluódiàndùjuānyóutónɡ（）（）（）（）（）（）（）（）yáoyètúnbùqīhēishísǔnkǒnɡxìwānyánfēnɡhuǒw...
Unitll班级______________姓名____________________A短文改错：【2b】TheWinningTeamPeterkepthiseyesonthegroundandfeltheavyweightonhisshouldersashewalkedhomelonely.Itwastheworstdayofhislife.Hismindwouldnotstopthinkaboutwhathappenedonlyjustanhouragoontheschoolsoccerfield.Howcouldhemissedscoringthatgoal?Hehadlethiswholeteamdown.Hisstupidmistakemakeshimangry.Histeamlostthegamebecausehim.Hewasreallyworr...
Lesson37Lesson39Lesson41Lesson43Lesson45Lesson47Lesson49Lesson51Lesson53Lesson55Lesson57Lesson59Lesson61Lesson63Lesson65Lesson67Lesson69Lesson71
新部编版五年级语文下册《景阳冈》课文练习题一、看拼音写词语。yǐnjiànyáoyáolǐngxiānbúdòngshēngsèyìsōuhángxíngfàngsìmàoziwéigānsīhuàidòuxiàoxiàhuqiānjūnyífà二、用“√画出加点字的正确读音。挣扎（zhēngzēng）露水（lòulù）塞满（sāisài）兴奋（xīngxìng）逼迫（pōpò）暑假（jiǎjià）三、形近字组词。蝉（_______）耸（_______）芒（_______）谅（_______）梢（_______）禅（_...
