培养学习能力、提升课堂教学质量的交流研讨会培养学习能力、提升课堂教学质量的交流研讨会一、八年级各班、各学科现有情况分析(一)各班不同层次学生横向对比分析班级人数8.18.28.38.48.58.68.7合计优等生554454431中等生252826242320XX24---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---170学困生141416181820XX17117简要学情分析虽然有尖子生，中等生及中等偏下学生是全学年学生的主力军...
政治课中探究式课堂教学体会政治课中探究式课堂教学体会摘要:学生作为课堂教学的主体参与到课堂教学过程中来，充分展现自己的个性，施展自己的才华，使学生在参与和体验的过程中真正成为学习的主人，养成勇于探究,敢于实践的个性品质，逐步形成独立探究能力。关键词:探究教学;政治；课堂教学体会中图分类号:G633.2文献标识码:B文章编号：1672-1578(2012)07-0021-01政治教材几乎每课后面都有“活动课”的题型，这正...
有感染力中学英语课堂教学探析【摘要】有感染力教学就是在教学中尽可能使枯燥的语言现象让学生乐于接受，生动有取，吸引学生的全部注意力，积极主动地参与到课堂中来，提高学生在课堂中的学习效率。为此，要为学生创造丰富的语言学习情景，激发学生的兴趣与活力，使学生在玩中学，学中玩，在轻松中找到学习的方法，为学生最终灵活使用语言奠定基础。这是有感染力课堂教学要达到的效果。【关键词】教态艺术；语言艺...
新时代课堂教学心的体验（多篇）推荐第1篇：课堂教学心得体会课堂教学心得体会随着这几年物理教学改革的逐渐深入，我对教学改革的内涵又有了新的认识。新课改是以培养学生的创新意识、研究精神和自学能力为目标的，是一场教育观念的更新，人才培养模式的改变，强调“一切为了学生的发展”，教学方式由被动的接受式转为探究性学习，自主合作地学习。所以，结合学校的特点和本人近几年的教学体会，下面是我对初中物理...
新时代环境下道法课堂教学中如何培养学生核心素养李仕光Summary：教育理念的推陈革新，使得教学模式也发生了很大的改变，即并非一味地注重教学成绩的提升，学生核心素养的提升也成为当今主要的教学目标之一。本文结合新时代环境下道法课堂教学中如何培养学生核心素养进行简单研究。Key：道德法制；课堂教学；核心素养：G633.2：A：1992-7711（2021）13-01112014年4月8日，教育部明确颁发了立德树人的重要性，将核心...
新课改条件下提高课堂教学效率的一点体会摘要提高课堂教学效率，是提高教育质量的关键。新课改条件下，只有充分做好课前准备，加强实验课的教学，合理安排课堂教学时间，充分运用多媒体技术辅助教学，强化课堂管理，加强对学生学习方法的指导，精选并及时完成课堂和课后练习，经常进行课后总结和反思，才能提高课堂教学效率。关键词新课改课堂教学效率中图分类号：G424文献标识码：A新课改条件下什么样的课堂才是高...
银JII市第二十九中学课堂教学展示活动周实施方案为提高二十九中教师队伍的教学水平，促进师资队伍实力建设，结合本学期开展的国培学习内容，检验新入职教师执教能力，增加任课教师之间相互学习交流的机会，根据学校教学计划，定于11月280—12月14日进行我校学科工作坊教学交流展示活动。具体实施方案如下：一、组织成员组长：李建学组员：赵利美王萍郑琴王炎夏贾淑梅刘斌二、参与人员做课教师：马娟张婷婷刘璐樊宪...
关于组织全校青年教师课堂教学大赛活动的方案一、指导思想青年教师是学校跨越式发展的关键和希望所在。为让青年教师在活动中受到锻炼，得到提高，尽快成熟，特开展我校青年教师课堂教学大比赛活动。希望通过这次活动，为青年教师的成长搭建平台，激励并促进青年教师勇于进取，不断提高自身的专业知识、专业技能和专业品质，实现自我超越。同时培养和造就我校优秀师资的后备人才，也为学校、学生的可持续发展提供坚...
关于全面深化课堂教学创新，整体推进课程改革的实施方案关于全-血深化课堂教学创新，整体推进课程改革的实施方案()：关于进一步深化教研工作推进教育教学创新的方案石桥镇中心小学关于进一步深化教科研工作推进教育教学创新的实施方案为进一步发挥教育科研在推进学校教学创新，促进新课程高效实施，全面提高教育教学质量的引领作用，推动全校教育科研工作健康深入开展，形成充满活力、注重内涵、奖项发张的教科研工...
课堂教学方案---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---课题36.母校教学目标1.自学本课的生字新词，在语言环境中选择合适的动词，体会准确用词的重要性。2.根据课文的结构特点来概括课文的主要内容。3.展开合理的想象，学写比喻句。4.在理解触景生情的基础上，理清课文结构，了解课文内容，体会作者对母校的无比热爱之情。教学重点、难点1.根据课文的结构特点来概括课文的主要内容。2.在理解触景...
?信息技术有效促进数学课堂教学研究?课题阶段总结报告?信息技术有效促进数学课堂教学的研究?课题阶段总结报告中图分类号：g633.67文献标识码：b文章编号：1672-1578〔201x〕03-0178-01自2022年11月承当该县级课题以来，本课题组按照课题实施方案，我们做了大量的具体工作，开展了一系列研究活动。现将阶段研究的情况报告如下：1.积极做好课题准备工作为了更好的开展研究活动，我们制定了课题研究方案，并着手进行课...
信息技术在中学数学课堂教学中的应用现状调查【摘要】虽然大多数老师都能看到信息技术之于课程、教法、同学的作用；然而，没有强有力的信息技术学问基础，良好的愿景并不能转化为工程化的教学实践；不仅要重视训练信息化的基础设施建设，更要重视软件平台的开发及人员培训；【关键词】信息技术；调查【中图分类号】G40-057【】A【论文编号】1671-7384（2021）06-0011-04引言平面几何是中学数学课程的重要组成部分，在形象载体的...
生本理念下初中物理课堂教学存在的问题和解决对策摘要：随着教育教学的发展，教学思想得到了改变，注重对学生的主体性。在初中物理课堂教学中需要以生本理念为核心开展设计，以使学生感受物理知识，在知识获取中有能力和素养的提升，有综合素质的成长。但是部分教师受传统教育思想和个人教育经验的影响，在课堂教学中对于学生的学习考虑不足，严重影响了学生的知识学习和能力提升，需要在教学中进行问题地解决，以此来提高教学...
简析初中数学课堂教学中的师生互动教学举措摘要：师生互动是现代课堂教学中必不可少的环节，一方面它是实现“以人文本”学生观的有效途径，另一方面可以凝聚学生注意力，引导学生高效思考，掌握更全面的知识。但目前初中数学课堂教学中师生互动教学效果不佳，对于互动中的学生的潜能没有进行深入的挖掘，基本停留在“一问一答”式的浅层互动。基于此，教师需要在新课标教育理念指导下重新审视这一教学模式，融入现代化教学思维...
谈小学美术课堂教学中个性培养的研究与探索摘要：在小学教育中，美术是一门非常重要的学科，其能够有效提高学生们的人文艺术修养，培养综合发展能力，促进德智体美劳全方面构建，相关的教育工作者必须要重视美术课堂的开展方法，从多个角度提高学生的兴趣点，鼓励学生动手动脑开展学习，本文就小学美术课堂教学中的个性培养进行了探讨和研究，希望能够为相关的教育工作者提供一定的帮助和支持。关键词：小学美术、课堂教学、个...
基于史料实证下的高中历史课堂教学实践——以人教版《抗日战争》为例摘要：史料实证是一种学习历史的基本方法，是探寻历史真相的必要手段。高中学生学习历史的主要目的,就是从历史当中吸取经验教训，培养学生树立正确的历史发展观，让学生掌握认识历史的正确思维。想要达到教学目的首先就要让学生了解历史真相，让学生掌握了解历史真相的方法。关键词：史料实证；高中历史；教学实践随着教育的深刻发展，历史学科的地位日益凸显...
提升高中物理课堂教学有效性的对策分析摘要：近些年我国受到新课程改革影响，提升课堂教学实效性已经成为了教育界的热点话题，要求新时期高中物理教学要以提升课堂教学效率与教学质量为目标，逐渐培养学生综合学习能力。但是我国长时间受传统教学观念影响，教师多采用机械化灌输式的教学方法，导致学生内心产生厌烦等不良情绪，大大影响了课堂教学效率与教学成果。在教学过程中教师将重点都放置在提升物理成绩上，忽略了学生主...
XX小学关于在英语课堂教学中实施小组合作学习的指导意见与XX小学学校大型活动应急预案合集XX小学关于在英语课堂教学中实施小组合作学习的指导意见XX小学关于在英语课堂教学中实施小组合作学习的指导意见一、构建科学的合作小组1•小组类型人数小组合作的形式主要有三种：互助探究型、分层发展型和项目研究型。互助探究型指“组内异质，组间同质”、分层发展型指“组内同质，组间异质”、项目研究型则根据学生各自特长自由组合。...
XX小学关于在语文课堂教学中实施小组合作学习的指导意见与XX小学学校大型活动应急预案合集XX小学关于在语文课堂教学中实施小组合作学习的指导意见XX小学关于在语文课堂教学中实施小组合作学习的指导意见一、整体认识小组合作学习1・小组合作学习的最终目的是提高学生的个体学习素养，其主要包括独立学习能力和合作学习能力两个方面。这里“小组合作”是途径、手段，“提高学习素养”是目的。2.小组合作学习能力包括4个方面：一...
基于提升初中化学课堂教学效率的心理暗示途径探讨徐宜秋摘要：在初中化学课堂教学中，教师倘若能够运用语言暗示、行为暗示、情绪暗示、表情暗示等方式教学，不但活跃了课堂教学氛围、激发了学生学习兴趣，还能在学生犯错时避免学生产生逆反心理、引导学生顿悟错误，对于提升初中化学课堂教学效率大有裨益。关键词：暗示教学；暗示教学途径；初中化学课堂效率：1008-0546（2014）07-0017-03：G632.41：Bdoi：10.3969/j.issn.1008...
