浅谈初中物理课堂教学中的问题设置张希摘要：在初中物理课堂教学中，问题设置可以具体到教学内容的各个环节，从“设疑”“引思”“再设疑”等问题设置可以有效激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性进而提高教学质量。关键词：初中物理；有效课堂；问题设置：G63：A：1673-9132（2017）19-0032-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.19.017古人云：“学起于思，思起于疑，疑解于问。”在课堂教学中，教师能否科学地设...
学习资料教师怎样完美掌控课堂教学学习时间：2016.10.13组织者：屈兰成作为一名教师，那么他的人生价值就会在课堂教学上得到实现，只有在每一节的课堂上精彩的讲好每一节课，那才是作为一位教师出彩的地方。一节精彩的优质课堂教学，很显然离不开师生的完美的配合与合作。叶澜教授曾提出：“人类的教育活动起源于交往，教育是人类一种特殊的交往活动。”课堂教学活动作为教育活动的一部分，在课堂上如果没有沟通就不可能有教学...
合理运用学具提高数学课堂教学效率数学论文合理运用学具提高数学课堂教学效率减轻学生课业负担的重要措施之一，是提高课堂教学效率。本文仅就使用小学数学学具对提高小学数学课堂教学效率所起的作用谈几点看法。一、使用学具，可促进学生数学概念的形成心理学研究表明，儿童认识规律是“感知——表象——概念”，而操作学具符合这一规律，能变学生被动地听为主动地学，充分调动学生的各种感官参与教学活动，去感知大量直观形象...
【初中英语“任务型”课堂教学初探】初中英语课堂教学改进案例摘要：《英语课程标准》指出：基础教育阶段应重视培养学生的学习兴趣，从而提倡任务型教学（Task-BasedlanguageTeaching）模式，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，实现任务的目标。在英语课堂教学中让学生完成各种真实的情境生活活动，将课堂教学的目标任务化、真实化，使学生在参与、完成任务的过程中习得...
【初中生物学高效课堂教学初探】初中生物电子课本【中图分类号】G633.91【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)09-0218-01生物科学从某种意义上讲就是一门实验科学,只有把所学的知识运用到实践中,才会真正理解知识,也只有在实践中运用所学知识,知识才会升华。基于学科特点,我们组织了生物兴趣小组,开展力所能及的课外活动,把实践带进课堂。教师从学生的兴趣出发,联系生活实践,让学生主动参与,从问题的提出、假设到方案设计...
【初中化学有效课堂教学随想】初中化学课本摘要：初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段，要想大面积提高化学教学质量，必须从培养学生的学习兴趣，激发他们的求知欲，提高课堂教学效率做起，以使他们更好地掌握基础知识和基本技能，开发他们的智力，培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。关键词：初中化学；有效课堂；激发兴趣中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-7661（2013）01-037-01初中化学教学是化学...
阐述地理课堂教学中如何组织案例教学摘要：地理教学和学习的案例资料来源很广，就看是否有发现的眼睛，只要有心，处处都有。我深信案例教学的运用必将使地理课堂教学更具活力，更有魅力，教学效果更好。关键词：开发利用案例资源构建高效课堂随着新课改的不断深入实施，广大教师纷纷投入到新课改中，践行课改的新标准、新理念，激发学生的学习兴趣，培养学生学习的信心，还时间、思维以及自主发展的空间于学生，努力构建高效的...
有关《诫子书》的课堂教学实录“教学实录是指围绕本课课堂教学实际展开的主要场景记录.而教学实录是教案的具体化,与教案设计有出入和变化,是教案的具体体现和延伸.”下面是笔者收集推荐的有关《诫子书》的课堂实录，欢迎阅读参考。《诫子书》课堂实录(课前师生问好)师:今天我们一起学习一篇文言文诸葛亮的《诫子书》。(屏显:题目、作者)哪位同学能看着题目，说说题目是什么意思?生1:诸葛亮告诫儿子好好学习。师:从题目中就能看...
《认识时分》课堂教学实录时分是数学课上会讲到的知识点，那么同学们应该掌握哪些重点知识呢?教师应该好好准备一下教案。一起来看看笔者整理的认识时分课堂教学实录，希望对您有用。认识时分课堂教学实录一、创设情境，引入新课。师:同学们，开过联欢会吗?开过什么联欢会?生:六一儿童节。生:元旦联欢会。师:我们学校也组织过一场元旦联欢会，咱们一起来看看好吗?请看大屏幕:(出示情境图)师:我们的节目丰富多彩，有歌舞表演、相...
《秋天的雨》课堂教学实录《秋天的雨》是一篇优美的散文，如诗如画，不仅是孩子们学习语言的范例，还向孩子们展现了多姿多彩的秋之美，在欣赏活动中得到审美享受...一起来看看这篇《秋天的雨》课堂教学实录，希望能帮助到大家。设计思路:《秋天的雨》来自于大班领域活动。作品以秋雨为线索，将秋天富有特点的景物巧妙地串联起来，展现了一幅色彩缤纷、丰收味美、动物忙碌的生动画面。作品中使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化...
课堂教学实录(封面范本)课题名称:来自《春酒》的课堂教学实录学科:学校:授课教师:日期:二〇年月日(内容范本)来自《春酒》的课堂教学实录春酒一杯家万里，一切尽在文字间。一起来看看《春酒》的教学实录吧。一、整体感知师:今天我们所要上的一篇课文，作者叫什么?生(齐):琦君。师:大家知道她是什么地方人?生(齐):浙江，永嘉。师:对，浙江永嘉，也就是现在浙江温州。而站在你们面前的肖老师就来自浙江温州，所以，今天和大家一起...
《荆轲刺秦王》课堂教学实录写好一篇教学实录对于教师的教学质量来说起到关键一步，以此笔者特此整理《荆轲刺秦王》课堂教学实录，仅供参考！一、教学目标:1、过程与方法:了解课文背景，借助工具书，对照注释，初读课文;分角色朗读，体会人物性格2、知识与能力:整体感知课文，掌握文言文中重要的字、词、句解释，从人物的对话、动作、神态描写，分析主要人物3、情感与态度:如何看待荆轲刺秦王这一事件二、重点难点:1、重点:分析...
胡适《我的母亲》课堂教学实录胡适曾万分遗憾地说:生未能养，病未能侍，毕生的劬劳未能丝毫分任，生死永决乃亦未能一面。平生惨痛，何以如此!一起来看看胡适这篇《我的母亲》教学实录吧。《我的母亲》课堂教学实录课前播放《懂你》一、情感导入同学们，说到母亲，我们就会想到慈祥、勤劳、无私等字眼。正如歌曲中所唱,母亲把爱全给了我，把世界给了我。母爱像贴身的背心，时时刻刻温暖着我们的心。有这样一位母亲，17岁作了后母...
课堂教学实录(封面范本)课题名称:关于《草帽计》课堂教学实录学科:学校:授课教师:日期:二〇年月日(内容范本)关于《草帽计》课堂教学实录《草帽计》的教学语录，大家值得一看哟!教材分析《草帽计》是智谋单元中的一篇主体课文。课文讲述的是在长征途中，贺龙同志在上有敌机的轰炸，后有追兵的情况下，设下计策，迷惑敌军，不发一枪一弹，让敌军自相残杀，取得战斗胜利的故事。这篇课文脉络清楚，对事情过程描写的生动形象。全文...
《草船借箭》课堂教学实录葛亮借了多少枝箭。周瑜是怎样说的?说明了什么?带着这种疑问一起来看看这篇《草船借箭》的课堂教学实录吧。第一课时老师:同学们好。有人说《三国演义》是一部谋略之书，《草船借箭》这个故事是谋略里的谋略;也有人说《三国演义》是一部智慧之书，那么《草船借箭》就是智慧里面的智慧。对于这样一个充满了谋略、充满了智慧的故事，我相信同学们一定非常感兴趣。请同学们打开书本，自由地、大声地朗读这...
课堂教学实录(封面范本)课题名称:《阿房宫赋》课堂教学实录学科:学校:授课教师:日期:二〇年月日(内容范本)《阿房宫赋》课堂教学实录《阿房宫赋》里面所赋予的感情，不认真去分析的话真的随时会错意，下面笔者带大家走进《阿房宫赋》的世界。教学目的:1.理解常见文言词语的含义和用法。2.了解体会作者对秦亡的原因的看法，以及文章的写作目的。3.感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。4.体会本文骈散结...
课堂教学实录(封面范本)课题名称:《一棵小桃树》的课堂教学实录学科:学校:授课教师:日期:二〇年月日(内容范本)《一棵小桃树》的课堂教学实录《一棵小桃树》是贾平凹先生写的一篇散文，通过平凡的物来表达深刻的思想，大家一起来感受一下吧。一、了解自读学情师:今天我们要一起学习贾平凹先生的一篇散文，大家自己看过没有?已经看过的举手?(学生举手)读读文章题目?生齐:《一棵小桃树》。师:那好，接下来老师要问问题了。你自读这...
《我与地坛》课堂教学实录史铁生在母亲身上读懂了苦难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，为所爱的人承受一切苦难，为所爱的人献出一切爱，也为所爱的人更坚定地生活下去。他从母亲身上读懂了生命的意义。母亲理解儿子，儿子读懂母亲，这一切都是因为有爱。一起来看看我与地坛课堂教学实录吧，希望大家喜欢。[教学目标]1、体悟母爱的伟大与艰辛。2、感悟生命的意义。[教学设想]课型定为诵读课，采用的手段以诵读为主。这段选文...
《凡卡》课堂教学实录小学课文《凡卡》是一篇经典的课文，通过对主人公凡卡的描绘，表达出纯真和爱，这样一个年仅9岁的孩子，孤生一人在城里当学徒，受尽了各种折磨和虐待，简直连狗都不如了，他指望着乡下的爷爷来带他，来带他脱离苦境，那么他能如愿以偿吗下面是小学课文《凡卡》课堂教学实录，一起来看看这课是怎么教学的吧!【设计理念】整堂课我以凡卡信中的一句话我的生活没有指望了展开教学。以读说为主要的方法深入学习...
课堂教学中培养学生核心素养的研究学科分类：基础教育课题类别：一般课题关键词：培养核心素养预期研究成果：研究报告课题设计论证一、问题的提出学生核心素养，是指21世纪学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生核心素养在教学实践中的发展，是课堂教学改革的推进与深化，是创新与突破，是如何让核心素养从理论框架落地到具体的教学实践中去，进而实现其育人功能与价值的重要举措。我们x...
