“四习一研”教学模式指导下的高效课堂教学王晓峰【Summary】“四习一研”教学模式的有效开展能够为教学工作带来非常好的效果。在这一教学模式中，学生的主体性得到落实，并且在教师的引导下充分展开自主学习，锻炼学生的综合能力，让学生更加高效地实现课堂学习目标。【Key】“四习一研”教习模式高效课堂教学G632.4A1992-7711（2018）12-069-010“四习一研”教学模式的引入，能有效改变传统的灌输式讲授教学模式，根据学生的...
思想政治课堂教学重在疏导曹强江苏省睢宁县凌城中学【摘要】在新课程的实施过程中，教师要成为学牛学习的指导者。这要求教师在发挥学牛学习主体的基础上，在整个教学过程中产牛疏导作用。在进行思想政治课导学时，教师能够掌握指导学牛学习的方法技巧，使学牛在教师指导下能够学高效地学习。【关键词】导学思想政治【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1674—4810(2010)100073-02在新一轮的课程改革中，关于学牛学习...
数学课堂教学要注重生活化何剑彬缙云县凝碧初中浙江缙云321400中图分类号：01-0文献标识码：A【摘要】《数学课程标准》要求「要重视从学牛的牛活经验和已有知识中学习数学和理解数学，要学牛学习有用的活牛牛的数学，使他们体会到数学就在身边。”而且要求“数学教学必须从学牛熟悉的牛活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供观察和操作的机会。”因此，数学教学不应该只是一些刻板的知识的传授，而应该遵循源于牛活，寓于生活，...
视频设备在课堂教学中的应用【摘要】每一位教师都希望知道自己上完一节课的效果，课后反思也要求清楚本节课成功之处和存在的问题。如果让别人帮助录制不现实，在利用口己现有的软硬件条件，把口己的课完整的录制下来，便于总结。用DV或视频摄像头连接至计算机(笔记本电脑)，就可方便的把整节课录制下来。稍加编辑还可以作为自己的上课资料保存下来。【关键词】课堂实录新课标仿真技术【屮图分类号】G434【文献标识码】A【文章编...
试论怎样在思想政治课堂教学中以学生为主体摘要新课程的理念要求我们更新观念，更新知识，转变角色，改变课程过于注重知识传授的倾向，让学生学会学习，学会合作，倡导学生主动参与，在教学中尊重学生，凸显学生的主体地位。许多教师在这方面作了积极的探索，本文主要谈谈笔者在教学实践中的一些具体做法。关键词思想政治课堂教学方法学生为主中图分类号：G633.2文献标识码：A1转变思想，真正树立“以学生发展为本”的意识学生...
试论数学模型思想在课堂教学中的运用摘要：随着现代数学的发展，数学模型已经成为数学的一个重要分支。数学模型不仅为数学表达和交流提供有效途径，也为解决现实问题提供重要工具。教师在教学中应有效引导学生建立数学模型，关注学生自主建立数学模型的过程。关键词：课堂教学；有效渗透；模型思想；建模中图分类号：G427文献标识码：A文章编号：1992-7711(2014)05-081-1一、数学模型思想的渗透要基于学生的实际生活经验由于数...
试论多媒体在职高英语课堂教学中应用探究【摘要】随着社会的发展和素质教育的推进，以及计算机技术的迅速发展，职高英语教学的理念也不断得到更新，以信息技术为主导的多媒体被引入到职高英语教学中，这样在职高英语教学过程中，这样就会有利于把英语课堂知识更形象、生动、直观的展现给学生，这种教学媒介能充分调动学生的各种感官，增强学生学习的主动性积极性，从而提高职高学生学习英语的效率。【关键词】多媒体职高英语课...
试论多媒体与化学课堂教学摘要：多媒体辅助化学教学是较理想的现代教学手段，它能改变传统教学的不足，起到声、颜、立体、形象等方面的优势，能改变了教师、学生角色的转换，教学过程的转变。因而化学教师要认真作好各项准备丁作，以便能灵活驾驭课堂、调控课堂。关键词：多媒体教学；化学教学；师牛•角色转换；教学过程转变中图分类号:G633.8文献标识码：B文章编号：1672-1578(2013)12-0174-01随着信息技术的飞速发展，计算机...
如何在数学课堂教学中设置悬念中图分类号:G642文献标识码：A文章编号:1008-925X(2011)06-0083-01教师如能依据教学内容，抓住儿童好奇心强的心理特点，在课堂教学中，精心设疑，制造悬念，把一些数学知识蒙上一层神秘的色彩,使学生处于一种“心求通而未达，口欲言而未能”的不平衡状态，从而引发探索欲望，促使学生积极主动地参与学习，就会收到事半功倍教学效果。下面结合教学实践，谈谈我在小学数学课堂教学中设置悬念的例子。...
如何让中职物理课堂教学活起来摘要：由于众所周知的原因，中等职业学校学生当中有相当一部分是初中阶段的困难生。他们知识基础不足，学习能力差，面对要求更高的高中物理往往会显得一筹莫展，物理课堂气氛常常十分沉闷。如何改进教学方式，让物理课堂活起来，激发学生学习兴趣，提高课堂效率是我们必须面对的重要课题。关键词：中职物理；课堂；教学；活起来中图分类号：G633.7文献标识码：B文章编号:1672-1578(2016)06-0273-02...
浅析课堂教学竞赛促进青年教师教学水平的提升龙源期刊网http://www.sodocs.net/doc/018f3b71c4da50e2524de518964bcf84b8d52d19.html浅析课堂教学竞赛促进青年教师教学水平的提升作者：孙洪鑫王佳鹏谢献忠汪建群来源：《教育教学论坛》2017年第25期摘要：我国高校教师的职业培训已经取得一定成效，青年教师逐渐成为高校教学的主力军。课堂教学竞赛是提高青年教师教学水平的有效途径。结合高校教学的实际情况，本文通过讨论教师的...
浅析高职高专大班课堂教学策略一一自由与控制的实施范丽丽河南工业大学化工职业学院河南郑州450000中图分类号：J8文献标识码；A摘要：课堂不仅是教师和学牛进行教与学互动的空间，更是以语言文字为中介进行交流互动的场所。我国高职高专教育规模急剧扩张以后，使得在校牛人数急速增加，为应付越来越多的在校牛和大量开设的公共基础课程，普遍采用大班课堂教学。于是，随之而来在教学课堂中也出现了许多的问题，这育•接导致大班...
浅谈在课堂教学中渗透德育的必要性1张玉萍2肖鹏(1甘肃省山丹一中2甘肃省山丹县马营学区甘肃张掖734100)【摘要】加强德育工作是全体教师的共同职责，教师应把德育贯穿和渗透到教育教学的全过程中。木文主要论述把德育教育融入到教育教学的各个环节的重要现实意义。【关键词】课堂教学德育渗透途径中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：ISSN1004J621(2010)09-097-01一、课堂教学中德育渗透的现实意义及重要性一位教育家说过“教...
浅谈语文课堂教学如何设计课堂导入语【摘要】好的导语是优秀的演奏家拔出的第一个音符，散发出神秘的魅力，引诱着听众渐入佳境；好的导语是教师精心打造的一把金钥匙，放射出独特的光芒，带领着学生登堂入室。【关键词】语文课堂教学；导入语【中图分类号IG633.91【文章标识码】B【文章编号】1326-3587(2013)08-0059-01一堂成功的语文课，犹如一座有价值的知识宝库。教师如何开启宝库,带领学生在课堂中体会诗意流淌的语言，经丿...
浅谈英语课堂教学中的情感教育■英语论文浅谈英语课堂教学中的情感教育薛志鸿(南京市江宁区谷里初级中学，江苏南京211164)摘要:新课程标准的目的在于培养学生全方面发展的能力。其中对于学生道德观及价值观的正确培养也是教师在对学生进行教学中应该重视的问题。在这么长时间的英语教学模式中，教师都采用的是单调乏味的教育手法，没有将自身的感情融入教学生活中，从而造成了学生英语成绩无法提高。在开展新课标的观念下,教师...
浅谈新课标下的中学语文课堂教学【摘要】新课标下的屮学语文课堂教学要求教师不仅要冇扎实的基木功，在教学中给学生足够的时间去亲近文本，让课堂回归木色，发现学生智慧的火花，提升学生的语文素养，还要不断地反思和总结自己的教学行为，在教学实践中充实、丰富自己的教学理念和手段，打造高效课堂。【关键词】新课标；屮学语文；课堂教学；语文素养【中图分类号】G632【文献标识码】A随着新课标理念的深入人心，课堂教学改革...
浅谈物理课堂教学中引入的设计摘要课堂教学的引入环节非常重要，直接影响着本节课的教学效益。好的新课引入，能引起学生兴趣，激发学生的学习热情，能调动学生的主动性，激活学生思维，提高教学质量。物理学科有其口身的诸多特点:实践性，实验性，生活化等。在引入新课时有更多的可选方式，在教学中可以结合课堂内容、课型，灵活地设计引入环节，从而达到最佳的教学效果。关键词课堂导入因疑激趣教学情境中图分类号：G424文献标...
浅谈物理课堂教学如何引导学生探究屮图分类号：G633.7文献标识码：B文章编号：1672-1578(2013)11-0191-01随着社会的发展，时代的进步，新科技的突飞猛进，社会需要更多的高素质的人才。教师作为人才的培育者，责任就更是责无旁贷。今天的教育，不仅仅是培养知识型人才，更重要的是培养这些人才的能力与思想。作为初中教师的我们，更是学生是否能成才的关键。为此，我们必须更新教学观念，改变以往过于强调接受学习、死记硬背、...
浅谈微课在数学课堂教学中的应用吴正辉摘要：数学课程是职业学校的重要课程之一，既为专业课的学习提供理论基础，同时也培养学生的思维能力和逻辑推理能力。微课是一种以视频为载体的新型教学方式，微课教学在职业学校数学课堂的作用日益显现。关键词：微课；数学课程；教学应用研究：G71：A：1673-9132（2017）20-0162-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.20.102微课，是基于数学的某个知识点，采用短视频的展示形式，...
浅谈提高《品德与社会课》课堂教学实效的教学策暁【摘要】在品徳与社会教学中要切实做到“师生关系平等鲜活，教育内容生动平活，教学途径多样灵活”，使我们德育工作走出照本宣科,走进多彩生活！在教育内容的选择上，我们要真止做到不脱离课标，不拘泥教材，就必须讲究教学的策略，从而让德育走进社会生活，让社会生活走进课堂，使学生认识自己、修正自己、发展自己。【关键词】品德与社会；策略；开放式；活动化【中图分类号1G...
